फान स्कूल के 50 वर्ष: एक ब्रांड का प्रसार

ऐसे कई उदाहरण हैं, जिन्होंने पढ़ाई के लिए कठिनाइयों और कष्टों को पार किया, अच्छी तरह से अध्ययन किया और बाद में कई क्षेत्रों में महत्वपूर्ण पदों पर आसीन हुए, जिन्हें मैं पूरी तरह से सूचीबद्ध नहीं कर सकता, जैसे कि हा वान ले, थाई मिन्ह टैन, गुयेन फुओंग सोन, ले वान सांग, थाई बा कैन, वु क्वोक फोंग, गुयेन क्वोक थाट, तो हांग हाई, हो क्वांग लोई, गुयेन सी डुंग, गुयेन वान काओ, गुयेन झुआन थांग...

विशिष्ट विद्यालयों के अस्तित्व में आने से पहले, विशिष्ट कक्षाएँ हुआ करती थीं। ये "विशेष" विशिष्ट कक्षाएँ ही विशिष्ट विद्यालयों की आधिकारिक स्थापना का आधार और ठोस आधार थीं। विशिष्ट प्रणाली की दस साल की यात्रा पर नज़र डालते हुए, हम उस समय के शिक्षकों और छात्रों की पीढ़ियों की इच्छाशक्ति और आकांक्षा पर गर्व और प्रशंसा किए बिना नहीं रह सकते, जिन्होंने अनेक कठिनाइयों और कष्टों को पार किया, जिन्होंने बमों की वर्षा, गोलियों के तूफ़ान और न्घे आन की भीषण प्राकृतिक आपदाओं में कड़ी मेहनत से अध्ययन और अध्यापन किया। शिक्षकों और छात्रों के ये प्रयास प्रांत, न्घे आन शिक्षा विभाग के विशेष ध्यान, निकट नेतृत्व और निर्देशन, और उन इलाकों के लोगों की देखभाल, समर्थन और सहायता के कारण संभव हो पाए जहाँ ये विशिष्ट कक्षाएँ स्थित थीं।

अगर आज प्रतिभाशाली बच्चों के लिए फ़ान बोई चाऊ हाई स्कूल, देश के साथ बदलते न्हे आन प्रांत के विन्ह शहर के बीचों-बीच स्थित एक मज़बूत इमारत, एक विशाल और आलीशान स्कूल है, तो उस समय की "विशेष" गणित और साहित्य की कक्षाएं इसकी ठोस नींव रखने वाली पहली ईंटें थीं। उस समय के शिक्षक और छात्र सभी चुनौतियों का सामना करना और धीरे-धीरे उन पर विजय पाना जानते थे, एक-दूसरे से प्यार और सहयोग करने के लिए कई जगहों पर जाते थे, शिक्षक शिक्षक होते हैं, छात्र छात्र होते हैं, अच्छा पढ़ाते हैं, अच्छी तरह पढ़ते हैं और लगातार बेहतर करने का प्रयास करते हैं।

20 अगस्त, 1974 को, श्री होआंग दुय - न्घे आन प्रांतीय प्रशासनिक समिति (अब न्घे आन प्रांतीय जन समिति) के उपाध्यक्ष ने निर्णय संख्या 1207 पर हस्ताक्षर किए, जिसकी विषयवस्तु थी "गणित और साहित्य की विशिष्ट हाई स्कूल कक्षाएं, जो दो लुओंग 2 हाई स्कूल और थान चुओंग 1 हाई स्कूल में केंद्रित थीं, अब 1974-1975 के स्कूल वर्ष से "प्रतिभाशाली छात्रों के लिए आवासीय हाई स्कूल" बनाने के लिए दीएन चाऊ में स्थानांतरित कर दी गई हैं"। इस निर्णय के साथ, न्घे आन प्रतिभाशाली हाई स्कूल (बाद में फान बोई चाऊ-न्घे आन प्रतिभाशाली स्कूल), न्घे तिन्ह प्रतिभाशाली स्कूल (अब फान बोई चाऊ विशिष्ट हाई स्कूल) आधिकारिक रूप से स्थापित हो गए।

प्रांत के निर्णय को लागू करने के लिए, न्घे अन शिक्षा विभाग के नेताओं ने शिक्षा विभाग के उप निदेशक श्री त्रान डुक माई को स्कूल का प्रभारी नियुक्त किया, प्रांत के कई उच्च विद्यालयों से उत्कृष्ट शिक्षकों को संगठित किया, और दीन चाऊ 1 उच्च विद्यालय के श्री दीन्ह वान थोंग को उप-प्रधानाचार्य नियुक्त किया, जो स्कूल की गतिविधियों के प्रबंधन के लिए ज़िम्मेदार थे। 1975 की शुरुआत तक, श्री दीन्ह वान थोंग आधिकारिक तौर पर स्कूल के प्रधानाचार्य बन गए।

50 दिन और रात से अधिक के निर्माण कार्य के बाद, 14 अक्टूबर 1974 को स्कूल परिसर मूल रूप से पूरा हो गया, हालांकि यह बांस और फूस के बहुत ही साधारण स्तर पर था, लेकिन कक्षाएं एक स्कूल बन गई थीं।

15 अक्टूबर, 1974 की सुबह, दीन थान कम्यून में, स्कूल की स्थापना के निर्णय की घोषणा के समारोह में, स्कूल के शिक्षकों और छात्रों को प्रांतीय पार्टी समिति के सचिव कॉमरेड गुयेन सी क्यू और दीन चाऊ जिले और दीन थान कम्यून के नेताओं के प्रतिनिधियों का स्वागत करने के लिए सम्मानित किया गया। उस समय, कई स्थानीय नेताओं की उपस्थिति ने एक संदेश दिया: प्रांत के नेताओं और लोगों ने हाथ मिलाया, प्रयास किए, दिल जोड़े, दिमाग जोड़े और फान बोई चाऊ गिफ्टेड स्कूल को नघे आन की प्रतिभाओं को पोषित करने के लिए एक पालना बनाने का संकल्प लिया, एक ऐसी जगह जहाँ सीखने की भूमि खिलती है, फूलों की कलियों को पोषित करने की जगह।

यह उत्तर में पहला प्रतिभाशाली स्कूल (जिसे बाद में विशिष्ट स्कूल कहा गया) और पूरे देश में पहला विशिष्ट स्कूल है।

स्कूल बंद हैं.

50 वर्षों के निर्माण और विकास के बाद, फ़ान स्कूल कई बार स्थानांतरित हुआ है। 1974-1977 में, इसे दो बार, 1981 में हंग लोक कम्यून - विन्ह उपनगर (1977-1981) में स्थानांतरित किया गया और 1981 से अब तक, यह विन्ह शहर के 119 ले होंग फोंग में स्थित है।

दीन चाऊ जिले के दीन थान कम्यून में दो बार स्थानांतरित होने के शुरुआती दिनों से ही, शिक्षक दीन्ह वान थोंग ने भूगोल की शिक्षिका सुश्री त्रान थी थुक ओआन्ह ( हा नाम से) को उनके गृहनगर वापस जाने की अनुमति देने का फैसला किया ताकि वे स्कूल के प्रांगण में सफ़ेद रेत और धूप से भरे फूलों की क्यारियों में फूलों के बीज खरीद सकें, जहाँ डहलिया, ग्लेडियोलस, जरबेरा जैसे कई प्रकार के फूल खिले थे... बाद में, जब स्कूल विन्ह शहर में स्थानांतरित हो गया, तब भी प्रधानाचार्य दीन्ह वान थोंग ने फूल उगाने, पौधे लगाने और उनकी देखभाल करने की आदत बनाए रखी। शायद यही एक कारण था कि संगीतकार ले हाम प्रेरित हुए और उन्होंने फान स्कूल के बारे में प्रसिद्ध रचना, "फूलों की कलियों को पोषित करने का स्थान" के माध्यम से फान स्कूल के प्रति अपनी भावनाओं को व्यक्त किया।

60 वर्षों के गठन (1965-1974), गठन और विकास (1974-2024) में, विशिष्ट छात्रों और विशिष्ट स्कूलों की पीढ़ियों ने कई उत्कृष्ट उपलब्धियां हासिल की हैं, जिससे देशभक्त फान बोई चाऊ के नाम पर उनके गृहनगर न्घे अन में स्थित स्कूल को गौरव प्राप्त हुआ है।

स्कूल को राष्ट्रपति द्वारा तृतीय श्रेणी श्रम पदक (1994), द्वितीय श्रेणी श्रम पदक (1999), प्रथम श्रेणी श्रम पदक (2014), तृतीय श्रेणी स्वतंत्रता पदक (2009) से सम्मानित किया गया तथा 2014 में विशिष्ट प्रणाली की 50वीं वर्षगांठ और विशिष्ट विद्यालय की 40वीं वर्षगांठ के अवसर पर स्कूल को श्रम नायक की उपाधि से सम्मानित किया गया।

विशेषीकृत प्रणाली की 50वीं वर्षगांठ के 10 वर्ष बाद, विशेषीकृत स्कूल की 40वीं वर्षगांठ (2014-2024) भी वह समय है जब फान न्घे स्कूल के शिक्षक और छात्र वियतनामी शिक्षा उद्योग के एक महान ब्रांड की पुष्टि और प्रसार करना जारी रखेंगे, जो न्घे अन की मातृभूमि के लिए स्नेहपूर्ण नाम "प्रतिभाओं को पोषित करने का स्थान" के योग्य है।

ये वो दस साल हैं जब फान स्कूल के शिक्षकों और छात्रों ने राष्ट्रीय से लेकर अंतर्राष्ट्रीय स्तर तक, जन शिक्षा से लेकर उन्नत शिक्षा तक, अनेक क्षेत्रों में, अनेक कीर्तिमान स्थापित किए हैं। 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष से लेकर 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष तक, उत्कृष्ट छात्रों के लिए क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपियाड में 42 छात्रों ने भाग लिया है, जिनमें से 10 ने स्वर्ण पदक, 14 ने रजत पदक, 9 ने कांस्य पदक जीते हैं और लगभग 900 छात्रों ने राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र का खिताब हासिल किया है।

फ़ान बोई चाऊ हाई स्कूल फ़ॉर द गिफ्टेड - न्घे आन, प्रांत के अंतर्गत एक विशिष्ट स्कूल है जहाँ से बड़ी संख्या में राष्ट्रीय स्तर पर उत्कृष्ट छात्र निकलते हैं, उच्च गुणवत्ता वाले और देश में सर्वोच्च स्थान पर हैं। इसमें भाग लेने वाले और अंतर्राष्ट्रीय पुरस्कार जीतने वाले छात्रों की संख्या सभी प्राकृतिक विषयों को कवर करती है: गणित, सूचना प्रौद्योगिकी, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान।

स्कूल के छात्रों ने रोड टू ओलंपस प्रतियोगिता में प्रथम पुरस्कार जीता।

स्कूल में हज़ारों छात्र प्रांतीय स्तर पर उत्कृष्ट छात्र रहे हैं, सैकड़ों छात्र विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं में वेलेडिक्टोरियन और सैल्यूटेटोरियन अंक प्राप्त कर चुके हैं, और प्रांतीय जन समिति द्वारा उन्हें योग्यता प्रमाणपत्र प्रदान किए गए हैं। प्रांतीय जन समिति द्वारा आयोजित उत्कृष्ट छात्रों और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं में उच्च अंक प्राप्त करने वाले छात्रों के सम्मान समारोह में, फान स्कूल के छात्र संख्या और गुणवत्ता दोनों में हमेशा से ही प्रभावशाली रहे हैं।

अन्य बौद्धिक क्षेत्रों में, फ़ान स्कूल के छात्रों ने हमेशा अपनी परंपरा और उत्कृष्टता को पुष्ट किया है, जैसे "रोड टू ओलंपिया" प्रतियोगिता में 2019 में प्रथम पुरस्कार और 2021 में तृतीय पुरस्कार जीतना। "युवा अध्ययन और हो ची मिन्ह के विचार, नैतिकता और शैली का अनुसरण करें" प्रतियोगिता में, फ़ान स्कूल के छात्रों ने 2019 और 2021 में दो प्रथम पुरस्कार, 2022 में द्वितीय पुरस्कार और 2023 में तृतीय पुरस्कार जीते।

स्कूल के पारंपरिक शिक्षण प्रयासों की उपलब्धियों को मान्यता और सराहना देते हुए, पार्टी और राज्य के कई वरिष्ठ नेताओं ने दौरा किया, प्रोत्साहित किया और बधाई दी, जिनमें वियतनाम समाजवादी गणराज्य के राष्ट्रपति त्रुओंग तान सांग भी शामिल थे, जिन्होंने लगातार तीन वर्षों (2011 और 2014) में दो बार स्कूल का दौरा किया, जो आज तक किसी अन्य सामान्य स्कूल को यह सम्मान नहीं मिला। इस अवधि के दौरान स्कूल की उत्कृष्ट उपलब्धियों का परिणाम यह हुआ कि शिक्षकों और छात्रों को प्रधानमंत्री से योग्यता प्रमाणपत्र, सरकार से अनुकरणीय ध्वज, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री से योग्यता प्रमाणपत्र, और न्घे आन प्रांत की जन समिति के अध्यक्ष जैसे कई उत्कृष्ट पुरस्कार प्राप्त हुए।

शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र मौलिक और व्यापक नवाचार के दौर से गुज़र रहा है और 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू कर रहा है। "परंपरा को बढ़ावा देना - अग्रणी भावना - शिखर पर विजय प्राप्त करना" की भावना के साथ, फ़ान बोई चाऊ हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड हमेशा एक खुले शैक्षिक वातावरण के निर्माण में अग्रणी बनने का प्रयास करता है, जो गहन अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में प्रमुख प्रशिक्षण और व्यापक शिक्षा को सक्रिय और लचीले ढंग से जोड़ता है।

हमारे पूर्वजों ने हमें हमेशा सिखाया है कि शिक्षक के बिना आप सफल नहीं हो सकते और जब आप पानी पीते हैं, तो आपको हमेशा उसके स्रोत को याद रखना चाहिए। स्कूल केवल शिक्षण उद्देश्यों के लिए एक वास्तुशिल्प कृति नहीं है, न ही केवल ज्ञान प्राप्त करने का स्थान है। स्कूल हमेशा ज्ञान और नैतिकता का पोषण करने, गरिमा और महत्वाकांक्षा का निर्माण करने, और शिक्षकों द्वारा पवित्र और महान आत्माओं की रक्षा और पोषण करने का स्थान होता है।

फ़ान स्कूल के छात्रों की पीढ़ियों के लिए, शिक्षक न केवल उनके स्कूल के दिनों की खास यादें हैं, बल्कि कई शिक्षक जीवन भर प्रेरणा का एक अनंत स्रोत बन गए हैं। फ़ान स्कूल के छात्र जीवन में या हर कक्षा के पुनर्मिलन समारोह में अपने शिक्षकों को हमेशा पूरे सम्मान और प्रेम के साथ याद करते हैं। एक ऐसा गौरव जो हमेशा उनकी यादों में बसा रहता है।

बस फ़ान स्कूल के कई पूर्व छात्रों के फेसबुक पेज पर जाएं, हर बार जब 20 नवंबर आता है, जब टेट आता है, हर बार जब हॉल मिलता है, तो अपने छात्रों के लिए समर्पित, समर्पित शिक्षकों की छवि हमेशा स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से दिखाई देती है, 1974 से पहले "विशेष" गणित और साहित्य कक्षाओं के शिक्षकों से जैसे कि श्री फ़ान हुई हुईन, श्री ट्रान वान बिन्ह, गुयेन खाक तुए... 1974 के बाद फ़ान स्कूल में काम करने वाले शिक्षकों जैसे कि श्री दीन्ह वान थोंग, श्री चू फू, श्री हो सी मिन्ह दो, सुश्री ट्रान थी बिच दीप, श्री ले डुक कीम, सुश्री ट्रान थी थुक ओन्ह, श्री ट्रान हू दीन्ह, श्री गुयेन हू डैक, श्री गुयेन कान्ह कुंग, श्री गुयेन तु होन्ह, श्री फ़ान हुई तुआन, श्री फ़ान हुई तिन्ह, श्री ले हो, श्री ले थाई फोंग, श्री गुयेन होआंग थाओ... और कई अन्य शिक्षक जिन्हें मैं नहीं जानता और जिनका मैं उल्लेख नहीं कर सकता।

फान स्कूल के छात्रों की कई पीढ़ियां अभी भी अपने विशेष शिक्षकों को "एलीट शिक्षक", "विशेष शिक्षक", आदि जैसे वाक्यांशों से बुलाती हैं, बात करती हैं या उनके बारे में लिखती हैं...

व्यक्तिगत रूप से, मुझे उस समय फ़ान स्कूल का छात्र होने का सौभाग्य नहीं मिला था और मैं शिक्षकों की एक बाद की पीढ़ी का छात्र था, उम्र और पीढ़ी में शिक्षकों से बहुत दूर, इसलिए शिक्षकों की पीढ़ियों के बारे में जो कुछ भी मैं जानता हूँ वह पर्याप्त नहीं है। उस समय फ़ान स्कूल के शिक्षकों से मैंने जो सीखा, वह एक शिक्षक होने और एक मानवीय जीवन जीने का तरीका था। मैं बस यही आशा और प्रयास करता हूँ कि मैं फ़ान स्कूल के महान शिक्षकों का एक छोटा सा छात्र बन सकूँ।

प्रत्येक शिक्षक की अपनी शैली, आचरण और व्यक्तित्व होता है। प्रत्येक शिक्षक के कौशल, शिक्षण पद्धति और शिक्षा अलग-अलग होती है। प्रत्येक शिक्षक की प्रतिभा और योग्यता का स्तर भी भिन्न होता है। लेकिन सभी में एक बात समान है: अपने छात्रों के प्रति अटूट प्रेम और छात्रों की कई पीढ़ियों के लिए सीखने और जीवन में जुनून, प्रेरणा और प्रेरणा जगाना।

अतीत से लेकर वर्तमान तक, विशेष कक्षाओं से लेकर विशेष विद्यालय की स्थापना तक, दीन चाऊ से हंग लोक तक और वर्तमान स्थान तक, फ़ान स्कूल की एक उल्लेखनीय विशेषता यह है कि उनमें से अधिकांश में ग्रामीण इलाकों से आए कई छात्रों के लिए बोर्डिंग हाउस हैं। फ़ान स्कूल के छात्र घर से दूर, अपने माता-पिता से दूर रहते हैं। उस समय, सामाजिक-आर्थिक जीवन अभी भी बहुत कठिन और अभावग्रस्त था, छात्र गरीब थे और शिक्षक भी दयनीय थे। फ़ान स्कूल में पढ़ने के लिए अपने परिवारों और गृहनगरों को छोड़कर, फ़ान स्कूल के शिक्षक मंच पर शिक्षक और जीवन में माता-पिता दोनों थे, हमेशा अपने छात्रों के साथ अपने बच्चों की तरह व्यवहार करते थे, शिक्षा देते थे, सुरक्षा करते थे और साझा करते थे।

फ़ान स्कूल में कई दशकों से, शिक्षक और छात्र कवि चे लान वियन की कविता से भली-भांति परिचित हैं जो गेट के बाहर टंगी रहती है: "जब हम यहाँ होते हैं, तो यह बस रहने की एक जगह होती है; जब हम यहाँ से चले जाते हैं, तो यह ज़मीन हमारी आत्मा बन जाती है"। वर्षों से फ़ान स्कूल के शिक्षकों की बुद्धिमत्ता, प्रतिभा, व्यक्तित्व और दयालुता, "फ़ान स्कूल के शिक्षक" ब्रांड बनाने वाले मूल मूल्य बन गए हैं और इनका अध्ययन और जीवन, दोनों में छात्रों की कई पीढ़ियों पर गहरा प्रभाव पड़ा है।

अच्छे शिक्षक ज़रूरी नहीं कि अच्छे छात्र भी बनें। लेकिन अच्छे छात्र ऐसे शिक्षकों से आते हैं जिनमें बुद्धिमत्ता, कार्यशैली और व्यक्तित्व होता है। एक ख़ास बात यह है कि आज फ़ान स्कूल के 130 शिक्षकों में 48 ऐसे कैडर और शिक्षक हैं जो कभी फ़ान स्कूल के छात्र थे। शिक्षा विश्वविद्यालय से सम्मान के साथ स्नातक होने और वैज्ञानिक शोध पूरा करने के बाद, वे योगदान देने के लिए स्कूल लौट आए। गौरतलब है कि फ़ान स्कूल के वर्तमान निदेशक मंडल में दो पूर्व छात्राएँ हैं: सुश्री काओ थी लैन थान (भौतिकी कक्षा 17 की विशिष्ट छात्रा) - प्रधानाचार्या और सुश्री गुयेन थी गियांग ची (साहित्य कक्षा 14 की विशिष्ट छात्रा) - उप-प्रधानाचार्या।

फान स्कूल में शिक्षकों की पीढ़ियां अथक, परिश्रमी श्रमिकों की तरह हैं, जो "फूलों की कलियों को पोषित करने", "फूलों" को लगाने और "फूलों" की देखभाल करने के लिए अपने दिल और प्रयासों को समर्पित करते हैं, ताकि "फूलों की कलियों" को "हजारों फूलों" में बदल दिया जा सके, जिससे सीखने की भूमि खिल उठे।

इस हाई स्कूल के छात्रों की कई पीढ़ियां प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों के उत्कृष्ट छात्र भी बने, और फिर मंत्रालयों, शाखाओं, इकाइयों और इलाकों में कई महत्वपूर्ण पदों पर रहे।

अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में उच्च पुरस्कार जीतने वाले स्कूल के छात्रों का स्वागत समारोह।

स्कूल के 50 साल के इतिहास और 60 साल की विशेष प्रणाली के दौरान, कई छात्रों ने अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में भाग लिया है, जिनमें उच्च पुरस्कार जीतने वाले छात्र शामिल हैं जैसे: फान हुई तु (1991 में अंतर्राष्ट्रीय गणितीय ओलंपियाड का रजत पदक), ट्रुओंग बा तु (1993 में अंतर्राष्ट्रीय गणितीय ओलंपियाड का रजत पदक), गुयेन टाट नघिया (2007 और 2008 में अंतर्राष्ट्रीय भौतिकी ओलंपियाड का 2 बार स्वर्ण पदक, 2008 में एशियाई भौतिकी ओलंपियाड का स्वर्ण पदक), गुयेन हुई होआंग (2011 में अंतर्राष्ट्रीय भौतिकी ओलंपियाड का स्वर्ण पदक, 2011 में एशियाई भौतिकी ओलंपियाड का कांस्य पदक), काओ नोक थाई (2013 में एशियाई भौतिकी ओलंपियाड का योग्यता प्रमाणपत्र, 2014 में एशियाई भौतिकी ओलंपियाड का स्वर्ण पदक, 2014 में अंतर्राष्ट्रीय भौतिकी ओलंपियाड का स्वर्ण पदक खान (2014 में एशियाई भौतिकी ओलंपियाड का कांस्य पदक, 2015 में एशियाई भौतिकी ओलंपियाड का स्वर्ण पदक, भौतिकी ओलंपियाड 2015 अंतर्राष्ट्रीय ओलंपियाड का रजत पदक), गुयेन कान्ह होआंग (2017 गणित ओलंपियाड का स्वर्ण पदक), फाम ट्रुंग क्वोक अन्ह (2020 अंतर्राष्ट्रीय रसायन विज्ञान ओलंपियाड का स्वर्ण पदक), ले क्वांग ट्रुओंग (2023 अबू रेइखान बेरुनली अंतर्राष्ट्रीय रसायन विज्ञान ओलंपियाड का स्वर्ण पदक), डांग बाओ क्वान (2023 यूरोपीय भौतिकी ओलंपियाड का स्वर्ण पदक), गुयेन गुयेन है (2023 अबू रेइखान बेरुनली अंतर्राष्ट्रीय रसायन विज्ञान ओलंपियाड का स्वर्ण पदक),...

K15 के छात्र स्कूल का दौरा करते हैं।

पूर्व छात्रों की नजर से प्रिय विद्यालय।

कोविड-19 के दौरान उद्घाटन समारोह।

स्कूल के शिक्षक

न्घे आन एक गरीब देश है, लेकिन साथ ही यह ज्ञान की भी भूमि है, जहाँ अध्ययनशीलता, अच्छे अध्ययन और हमारे देश के शिक्षा और परीक्षा के इतिहास में उच्च उपलब्धियों की परंपरा रही है। यह बात कई इतिहास की किताबों में दर्ज है और वास्तविकता ने भी साबित की है।

जब देश अभी भी युद्ध की स्थिति में था, सामाजिक-आर्थिक स्थिति अभी भी बहुत कठिन थी, लेकिन न्घे आन प्रांत के नेताओं ने एक रणनीतिक दूरदर्शिता के साथ कुछ उच्च विद्यालयों में "विशेष" विशिष्ट गणित और साहित्य की कक्षाएं खोलने का निर्णय लिया। नियमित विद्यालयों में विशिष्ट कक्षाओं में शिक्षण गुणवत्ता की प्रभावशीलता का अनुभव करने के बाद, न्घे आन प्रांत ने एक प्रतिभाशाली विद्यालय (जिसे अब विशिष्ट विद्यालय कहा जाता है) स्थापित करने का निर्णय लिया। पिछले 60 वर्षों की जीवंत वास्तविकता और गौरवशाली उपलब्धियाँ इस बात का जीवंत प्रमाण हैं कि चुनिंदा कक्षाओं और विशिष्ट विद्यालयों के मॉडल ने मातृभूमि और देश के लिए कई क्षेत्रों में अनेक प्रतिभाओं को पोषित किया है।

बरगद के पेड़ की छतरी से दिखता कक्षा कक्ष

पिछले दस वर्षों (2014-2024) में फ़ान स्कूल ने पार्टी और राज्य की नीतियों, और प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र की नीतियों के कारण, स्कूल के इतिहास में कर्मचारियों की संख्या और गुणवत्ता, दोनों के मामले में सबसे तेज़ और मज़बूत विकास किया है। ये नीतियाँ उत्कृष्ट स्नातकों, युवा वैज्ञानिकों, छात्रों के लिए अधिमान्य छात्रवृत्तियों, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर उत्कृष्ट छात्रों के लिए बोनस आदि से कर्मचारियों का एक स्रोत आकर्षित करने और बनाने के लिए हैं।

कई उत्कृष्ट शिक्षक, जो अतीत में फ़ान स्कूल के छात्र रहे हैं, उन्हें आकर्षित करने और बढ़ावा देने की नीति के कारण, स्कूल के मंच पर वापस आने का अवसर मिला है, जिससे उन्हें पढ़ाने वाले शिक्षकों का करियर आगे बढ़ रहा है। इन नीतियों को लागू करने के साथ-साथ, फ़ान स्कूल ने न्घे आन प्रांत की परियोजनाओं को प्रभावी ढंग से लागू किया है, जैसे "प्रतिभाशाली बच्चों के लिए फ़ान बोई चाऊ हाई स्कूल का निर्माण, जो 2010-2020 की अवधि में एक प्रमुख, उच्च-गुणवत्ता वाला स्कूल बन सके"; "2019-2023 की अवधि में एक पायलट उच्च-गुणवत्ता वाला प्रमुख हाई स्कूल का निर्माण"।

उन व्यावहारिक परियोजनाओं और नीतियों का अर्थ न केवल फान स्कूल के साथ प्रोत्साहन और साझा करना है, बल्कि एक महत्वपूर्ण आधार भी है, जो मार्गदर्शक की भूमिका निभाते हैं और स्कूल के शिक्षकों और छात्रों के लिए दृढ़ता से नवाचार करने, शिक्षा की गुणवत्ता में लगातार सुधार करने, शिक्षा क्षेत्र की आवश्यकताओं को पूरा करने और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की प्रक्रिया को बढ़ावा देने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करते हैं।

मातृभूमि के लिए समर्पित संसाधनों, मानव संसाधनों और बौद्धिक ऊर्जा को बर्बाद न करने के लिए, हाल के वर्षों में न्घे एन शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नेताओं ने इस मुद्दे पर बहुत ध्यान दिया है कि कैसे फान बोई चाऊ हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड के अभ्यास से एक प्रभावी स्कूल ब्रांड के निर्माण को प्रभावी ढंग से बढ़ावा दिया जाए।

शिक्षा बाजार में प्रतिस्पर्धा के कई अवसर पैदा हो रहे हैं जो अस्तित्व के लिए निर्णायक हैं, ऐसे में स्कूलों के लिए एक ब्रांड बनाना अब एक विकल्प नहीं, बल्कि एक ज़रूरी ज़रूरत बन गया है। एक मज़बूत ब्रांड न केवल स्कूलों को ज़्यादा छात्रों को आकर्षित करने में मदद करता है, बल्कि छात्रों का उनके चुनाव में विश्वास और अभिभावकों की वफ़ादारी भी बढ़ाता है।

एक स्कूल ब्रांड कोई आकर्षक लोगो या आकर्षक नाम नहीं है। यह एक शक्तिशाली उपकरण है जो हर उस चीज़ के इर्द-गिर्द घूमता है जो एक स्कूल को बाकियों से अलग और अनोखा बनाती है। स्कूल का मिशन, विज़न, लोकाचार और अनूठे अनुभव, ये सभी प्रमुख तत्व हैं जो एक स्कूल के ब्रांड का निर्माण करते हैं।

ऊपर से देखा गया स्कूल.

शिक्षा के मौलिक और व्यापक नवाचार की प्रक्रिया में, साथ ही एकीकरण अवधि में 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने की प्रक्रिया में, फान स्कूल व्यापक शिक्षा की दिशा का पालन कर रहा है, दोनों ज्ञान प्रदान कर रहा है और छात्रों के लिए जीवन कौशल और जीवन मूल्यों की जागरूकता और शिक्षा प्रदान कर रहा है, व्यापक जन शिक्षा के आधार पर प्रतिभाशाली छात्रों की खोज और पोषण कर रहा है, उनके लिए वैश्विक नागरिक बनने के लिए आवश्यक परिस्थितियों को तैयार कर रहा है।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षण विधियों में नवाचार कैसे किया जाए ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि स्कूल की आउटपुट गुणवत्ता राष्ट्रीय, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप हो, तथा मातृभूमि और देश के सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन उपलब्ध कराने में योगदान दिया जा सके।

फ़ान स्कूल की उत्कृष्ट उपलब्धियों पर उत्साहित और गौरवान्वित हूँ, लेकिन आने वाले समय के लिए ज़िम्मेदारियाँ भी बहुत बड़ी हैं, कार्य भी भारी हैं। निरंतर विकास के लिए, फ़ान स्कूल के शिक्षकों और छात्रों को न्घे आन की मातृभूमि में एक वीर विद्यालय की परंपरा को आगे बढ़ाने और उसे आगे बढ़ाने के लिए और अधिक प्रयास करने होंगे।

शिक्षा जगत में एक बड़ा ब्रांड बनना आसान नहीं है, लेकिन फान स्कूल के शिक्षकों और छात्रों ने यह कर दिखाया है। एक प्रभावी स्कूल ब्रांड बनाना, स्कूल को विकास के नए स्तर पर पहुँचाना, और वर्तमान शैक्षिक आवश्यकताओं के अनुरूप उसकी प्रतिष्ठा और स्थिति को पुष्ट करना कोई छोटी चुनौती नहीं है।

फान बोई चाऊ हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड " परंपरा को बढ़ावा देना - अग्रणी भावना - शिखर पर विजय प्राप्त करना " की विचारधारा और भावना के अनुसार सभी शिक्षण गतिविधियों का संचालन कर रहा है, ताकि ब्रांड का विकास और प्रसार जारी रहे, छात्रों की क्षमता की खोज और पोषण करने, ज्ञान को जोड़ने, भविष्य की ओर देखने और न्घे अन को प्रसिद्ध बनाने का स्थान बन सके।