स्कूल हिंसा: मनोवैज्ञानिक क्या चेतावनी देते हैं?

शिक्षा विश्वविद्यालय (हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के उप-प्राचार्य, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान थान नाम ने कहा कि हाल ही में स्कूल में हुई हिंसा ने आधुनिक शैक्षिक वातावरण में शिक्षक-छात्र संबंधों के टूटने के बारे में चेतावनी दी है, खासकर इसलिए क्योंकि स्कूल हिंसा के शिकार अब केवल छात्र नहीं हैं।

दाई किम सेकेंडरी स्कूल ( हनोई ) में छात्रों ने कक्षा में शिक्षकों पर हिंसक हमला किया। "एक खराब सेब पूरे बैरल को खराब कर देता है" वाली तस्वीर की समाज ने निंदा की। तस्वीर: क्लिप से ली गई।

श्री नाम के अनुसार, न केवल वियतनाम, बल्कि पूरी दुनिया इस बात की चेतावनी दे रही है कि युवा पीढ़ी के भावनात्मक नियंत्रण जैसे जीवन कौशल कमज़ोर होते जा रहे हैं। ख़ासकर किशोरों में धैर्य की कमी होती है, व्यवहार में देरी करने की क्षमता कम होती है, और वे आसानी से उत्तेजित हो जाते हैं; ख़ासकर जब उन्हें लगता है कि उनके अधिकारों का हनन हो रहा है या वे किसी असहज स्थिति में हैं।

सार्वजनिक स्थानों पर सम्मानजनक और सामाजिक रूप से स्वीकार्य व्यवहार के लिए छात्रों में आदर्शों का अभाव है। माता-पिता और शिक्षकों के प्रति कृतज्ञता और सम्मान के बारे में बहुत कम पाठ या शिक्षाएँ दी जाती हैं। ये वे बातें हैं जो पारंपरिक नैतिकता की नींव हैं।

श्री नाम के अनुसार, अल्फा छात्रों की वर्तमान पीढ़ी बत्तख सिंड्रोम से ग्रस्त है। पानी के बाहर की तरह बत्तख भी पूरी तरह सामान्य है, लेकिन पानी के नीचे उसका भीतरी भाग चिंताओं और उलझनों से भरा है, मानो बत्तख के पैर अपने बच्चे को पानी में बचाए रखने के लिए बेतहाशा लात मार रहे हों।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. त्रान थान नाम ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा शिक्षकों के लिए आचार संहिता पर जारी नया परिपत्र सही दिशा में एक कदम है, शिक्षकों की प्रतिष्ठा और प्रतिष्ठा को पुनः स्थापित करने का एक प्रयास है, लेकिन यह समस्या का केवल आधा ही समाधान करता है। परिवारों की सहमति, नीतियों के समर्थन और पूरे समाज की भागीदारी के बिना, "शिक्षक शिक्षक हैं - छात्र छात्र हैं" केवल एक नारा बनकर रह जाएगा।

शिक्षा छात्रों को सिर्फ़ अच्छे इंसान बनना नहीं सिखा सकती, बल्कि पहले उन्हें अच्छे और सभ्य इंसान बनना भी सिखाना होगा। और यह ज़िम्मेदारी सिर्फ़ शिक्षक या स्कूल के कंधों पर नहीं डाली जा सकती।

स्कूल और शिक्षकों के बारे में, श्री नाम ने कहा, यह कहना ज़रूरी है कि कई स्थितियों को शिक्षकों ने ठीक से नहीं संभाला है। खतरनाक खिलौनों को ज़ब्त करना सही है, लेकिन यह तरीका न सिर्फ़ स्थिति को शांत करने के लिए पर्याप्त संवेदनशील और मनोवैज्ञानिक हो सकता है, बल्कि लहजे, अशाब्दिक भाषा और धमकियों से छात्रों में नकारात्मक भावनाएँ भी भड़क सकती हैं। इसलिए, माता-पिता और शिक्षक प्रत्येक छात्र के आहत होने या छिपे हुए संकोच के संकेतों को नहीं पहचान पाते।

शिक्षक छात्रों को सकारात्मक दिशा में बदलाव लाने में मदद करते हैं

मनोवैज्ञानिक न्गोक आन्ह शैक्षणिक दृष्टिकोण से देखते हैं कि हनोई में हाल ही में हुई घटना में सातवीं कक्षा का छात्र मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों का सामना कर रहा है। गलत काम की अत्यधिक निंदा इस छात्र की शिक्षा में पूर्ण विफलता का कारण बन सकती है। शायद, हमें परिवार-विद्यालय-समाज की शिक्षा पद्धतियों पर पुनर्विचार करना चाहिए ताकि सामान्य रूप से युवा पीढ़ी और विशेष रूप से यह छात्र ऐसे ही कृत्य न करें, क्योंकि हिंसक व्यवहार अक्सर निम्नलिखित मूल कारणों से उत्पन्न होता है:

सबसे पहले, किशोरावस्था में ज़्यादातर बच्चों को अक्सर एक ऐसे संकट, मानसिक अस्थिरता से गुज़रना पड़ता है जो वे खुद नहीं चाहते। वे बहुत संवेदनशील होते हैं, जल्दी गुस्सा हो जाते हैं, और अपने आस-पास के लोगों के प्रति आसानी से ऐसे व्यवहार और नज़रिए अपना लेते हैं जो मानक नहीं होते, और जिन्हें वे नियंत्रित नहीं कर पाते। वहीं, माता-पिता और शिक्षक बहुत अधीर होते हैं, जल्दीबाज़ी में काम करना चाहते हैं, चाहते हैं कि बच्चे जल्दी बदल जाएँ, इसलिए कभी-कभी वे बच्चों के विचलित व्यवहार में फँस जाते हैं और नकारात्मक भावनाओं को नियंत्रित नहीं कर पाते, ऐसे काम या शब्द करते हैं जो बच्चों को चोट पहुँचा सकते हैं, बच्चों को दुखी और उदास महसूस कराते हैं और कोई उचित समाधान नहीं ढूँढ पाते, इसलिए वे हिंसक व्यवहार करने लगते हैं।

दूसरा, पारिवारिक वातावरण बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को बहुत प्रभावित करता है। परिवार और रहने के माहौल में माता-पिता का व्यवहार बच्चों के लिए सीखने और पालन करने के लिए एक व्यावहारिक सबक है। अत्यधिक लाड़-प्यार, इंटरनेट पर झूठी और नकारात्मक जानकारी के स्रोतों से बच्चों के संपर्क में आने पर ढीला प्रबंधन; माता-पिता से समय पर और नियमित शिक्षा के बिना दैनिक जीवन में बच्चों की अस्वास्थ्यकर आदतें और दिनचर्या, बच्चों को दिशाहीन बना देती हैं, जिससे वे अपने आसपास के लोगों के साथ संघर्ष को सुलझाने के लिए हिंसक व्यवहार अपनाने लगते हैं या खुद को नुकसान पहुँचाने लगते हैं।

तीसरा, कक्षा में छात्रों के बीच सहयोग, एकजुटता और आपसी देखभाल और समर्थन की कमी वाले स्कूल के माहौल से छात्रों में अलगाव के कारण असंतोष और बेचैनी की भावना पैदा हो सकती है, जो हिंसक व्यवहार का कारण है।

इसलिए, विशेषज्ञ न्गोक आन्ह के अनुसार, मानकों को बनाए रखने और शैक्षिक प्रभावशीलता प्राप्त करने के लिए शिक्षकों के लिए सामान्य आचार संहिता यह है कि शिक्षकों को छात्रों के प्रति सकारात्मक मानसिकता रखने, देखभाल करने, सुनने, समझने, सम्मान करने और हमेशा छात्रों की प्रगति की ओर बढ़ने की आवश्यकता है, न कि पूर्णता की ओर; छात्रों में सकारात्मक व्यवहार को विकसित करने के लिए नियमित रूप से छात्रों के लिए सकारात्मक विचारों को बोना चाहिए।

वर्तमान और भविष्य के समाजों के निरंतर बदलते संदर्भ में, हिंसा-मुक्त स्कूल वातावरण बनाना एक दीर्घकालिक समाधान है जिसके लिए शिक्षकों और अभिभावकों में बदलाव की आवश्यकता है।

वास्तव में, यदि शिक्षकों में हमेशा विश्वास बना रहे तो छात्र सकारात्मक दिशा में बदल सकते हैं, जब छात्र स्कूल जीवन में कठिनाइयों का सामना करते हैं तो सहिष्णुता हमेशा एक ठोस आध्यात्मिक समर्थन होती है; हमेशा सम्मान करें, निष्पक्ष, समान और मानवीय व्यवहार करें, लोकतंत्र को बढ़ावा दें और छात्रों के लिए अपने गुणों और क्षमताओं को विकसित करने के लिए परिस्थितियां बनाएं। शिक्षक एकजुटता और सहयोग के साथ एक स्वस्थ कक्षा का माहौल बनाते हैं ताकि छात्र सुरक्षित महसूस करें और शिक्षकों और सहपाठियों से समय पर समर्थन प्राप्त करने के लिए अपनी मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों को बताने के लिए तैयार हों। संभावित हिंसा या हिंसा के संकेतों का तुरंत पता लगाने के लिए कक्षा में छात्रों की स्थिति पर नियमित रूप से ध्यान दें और समझें, जिससे प्रत्येक छात्र की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के अनुसार उचित हैंडलिंग विधियां हों; माता-पिता को अपने बच्चों को नियंत्रित करने और अनुशासित करने के उपायों में सुधार करने में मदद

वियतनाम एजुकेशनल साइकोलॉजी एसोसिएशन की उप महासचिव डॉ. चू कैम थो ने स्कूल में हिंसा और आक्रामक बच्चों के बारे में व्यक्तिपरक होने के खिलाफ चेतावनी दी। उन्होंने कहा कि शिक्षकों को यह विश्वास नहीं करना चाहिए कि सभी शिक्षक सकारात्मक शिक्षा देना और हिंसा का जवाब देना जानते हैं। व्यवहार संबंधी विकार और संभवतः "आक्रामकता" वाले कई बच्चे कक्षा में पढ़ रहे हैं। इन बच्चों का व्यवहार कभी-कभी असामान्य होगा। और यह हिंसा का एक "स्रोत" है! कई परिवार अपने बच्चों को ठीक से पढ़ाने की परवाह नहीं करते हैं। वे घटिया व्यवहार को बर्दाश्त करेंगे। इसलिए, हिंसा होती है। दूसरा, यह विश्वास न करें कि सभी शिक्षक अनुकरणीय हैं। उनमें से कुछ हिंसक व्यवहार का कारण भी बन सकते हैं। - ... प्यार के प्रति सतर्क रहें लेकिन सही की रक्षा और बुराई को रोकने से शुरुआत करें! और कृपया "हिंसक दृश्यों" को व्यापक रूप से साझा न करें।