सामुदायिक जागरूकता से शुरुआत करें।

2026-2035 की अवधि के लिए प्रांत में आसियान सामाजिक-सांस्कृतिक समुदाय को लागू करने की योजना ने अपने महत्वपूर्ण लक्ष्यों में से एक को स्पष्ट रूप से अधिकारियों, सिविल सेवकों और जनता के बीच आसियान के बारे में जागरूकता बढ़ाना बताया है, जिसका उद्देश्य एक ऐसा समुदाय बनाना है जो "जन-केंद्रित" हो।

हालांकि, नीति से लेकर व्यवहार तक, "आसियान पहचान" को सामुदायिक जीवन में, विशेष रूप से पर्वतीय क्षेत्रों में, गहराई से एकीकृत करने की यात्रा में अभी भी कई कमियां हैं।

कैट थिन्ह कम्यून में, जब आसियान के बारे में पूछा गया, तो कई निवासी भ्रमित दिखाई दिए।

खे केन गांव के श्री वू ए चो ने स्पष्ट रूप से कहा: "हालांकि मुझे मास मीडिया के माध्यम से आसियान के बारे में जानकारी मिली है, लेकिन ईमानदारी से कहूं तो मैं इसे अच्छी तरह से नहीं समझता और यह मेरे जीवन से कैसे संबंधित है।"

यह उत्तर आंशिक रूप से सामान्य वास्तविकता को दर्शाता है: आसियान अभी भी एक "मैक्रो" अवधारणा है, जो अभी तक लोगों के लिए मूर्त, व्यावहारिक लाभों में तब्दील नहीं हुई है।

वास्तविकता में, यद्यपि सम्मेलनों, प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों और स्थानीय रेडियो प्रणालियों जैसे विभिन्न माध्यमों से प्रचार-प्रसार के प्रयास किए गए हैं, फिर भी इसकी विषयवस्तु अत्यधिक सैद्धांतिक बनी हुई है और इसमें दृश्य आकर्षण और जीवंतता का अभाव है। मुख्य लक्षित दर्शक अभी भी अधिकारी और सरकारी कर्मचारी हैं, जबकि एकीकरण प्रक्रिया में केंद्रीय हितधारक माने जाने वाले आम जनता तक अभी तक पूरी तरह से पहुंच नहीं बन पाई है।

अधिकांश कम्यूनों ने योजनाबद्ध प्रचार अभियान को लागू कर दिया है, लेकिन सामग्री मुख्य रूप से लिखित दस्तावेज हैं जिनमें काफी नीरस विषयवस्तु है, जिससे लोगों, विशेष रूप से जातीय अल्पसंख्यकों तक इसे पहुंचाना मुश्किल हो जाता है।

प्रांत की योजना के अनुसार, आसियान के बारे में जागरूकता बढ़ाना केवल प्रचार तक सीमित नहीं होना चाहिए, बल्कि इसे शिक्षा , स्वास्थ्य, रोजगार, पर्यावरण और सतत विकास जैसे व्यावहारिक क्षेत्रों से भी जोड़ा जाना चाहिए। हालांकि, कई स्थानों पर इसका कार्यान्वयन अत्यधिक नौकरशाही से ग्रस्त है और दृष्टिकोण में नवीनता का अभाव है।

यह स्पष्ट है कि आसियान से संबंधित प्रचार गतिविधियाँ अभी भी मुख्य रूप से "ऊपर से नीचे" मॉडल का अनुसरण करती हैं, जैसे सम्मेलन आयोजित करना, दस्तावेज़ों का प्रसार करना और बैनर और नारे प्रदर्शित करना। वहीं, आवश्यकता है संवाद स्थापित करने, रुचि जगाने और लोगों की सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करने की।

शैक्षिक दृष्टि से, यद्यपि आसियान से संबंधित विषयों को पाठ्यक्रम में शामिल करने की योजना है, फिर भी इसका क्रियान्वयन खंडित बना हुआ है। कई छात्र आसियान के बारे में केवल कुछ सामान्य पाठों से ही जानते हैं, और क्षेत्रीय एकीकरण के महत्व को गहराई से समझने के लिए उन्हें व्यावहारिक अनुभवों का अभाव है।

बाओ ऐ कम्यून के कैम आन हाई स्कूल की शिक्षिका सुश्री ट्रान थी फुओंग ने कहा, "केवल पाठ्यपुस्तकों से पढ़ाना छात्रों में रुचि पैदा करना मुश्किल बना देता है। उन्हें आसियान को बेहतर ढंग से समझने के लिए पाठ्येतर गतिविधियों, सांस्कृतिक आदान-प्रदान और व्यावहारिक अनुभव मॉडल में भाग लेने की आवश्यकता है।"

इस योजना का मुख्य उद्देश्य एक ऐसा समुदाय बनाना है जो "जन-केंद्रित और जन-उन्मुख" हो। हालांकि, वास्तविकता में, कई इलाकों में लोग अभी भी कार्यान्वयन प्रक्रिया से "बाहर" रह रहे हैं।

इसका कारण यह है कि आसियान के बारे में जानकारी प्रसारित करने के तरीकों में विषयवस्तु को लोगों की विशिष्ट आवश्यकताओं और रुचियों से नहीं जोड़ा गया है। जब लोगों को यह नहीं दिखता कि आसियान उनके जीवनयापन, रोजगार, शिक्षा या सांस्कृतिक जीवन में क्या योगदान देता है, तो उनके लिए सक्रिय रूप से रुचि दिखाना और भाग लेना बहुत मुश्किल हो जाता है।

उदाहरण के लिए, विदेशों में काम करने जाने वाले श्रमिकों का समर्थन करने वाली नीतियां, या आसियान क्षेत्र के भीतर शैक्षिक और प्रशिक्षण सहयोग कार्यक्रम, यदि विशिष्ट रूप से संप्रेषित किए जाएं और लोगों की वास्तविक जीवन की कहानियों से जोड़े जाएं, तो सामान्य संदेशों की तुलना में इनका कहीं अधिक मजबूत प्रभाव होगा।

नीति और व्यवहार के बीच के अंतर को पाटने के लिए, आसियान सामाजिक-सांस्कृतिक समुदाय के लक्ष्यों के प्रसार और कार्यान्वयन में एक नए दृष्टिकोण की स्पष्ट रूप से आवश्यकता है।

सर्वप्रथम, एकतरफा प्रचार से हटकर विविध, संवादात्मक संचार की ओर एक सशक्त बदलाव की आवश्यकता है। नाट्य प्रदर्शन, सोशल मीडिया संचार, लघु वीडियो या स्थानीय सांस्कृतिक गतिविधियों एवं उत्सवों में एकीकरण जैसे माध्यमों से सामग्री को अधिक प्रासंगिक और समझने में आसान बनाया जा सकेगा।

इसके अलावा, आसियान को वास्तविक जीवन की कहानियों के माध्यम से मूर्त रूप देना आवश्यक है, जैसे कि: आसियान देशों में कामगारों का स्थिर आय अर्जित करना; स्थानीय कृषि उत्पादों का क्षेत्रीय बाजार में निर्यात होना; या युवाओं के लिए सीखने के अवसर प्रदान करने वाला सांस्कृतिक आदान-प्रदान कार्यक्रम... ये उदाहरण लोगों को अपने दैनिक जीवन में आसियान को "देखने" में मदद करेंगे।

विशेष रूप से, जमीनी स्तर की भूमिका को मजबूती से बढ़ावा देने की आवश्यकता है। कम्यून, गांव और बस्ती के अधिकारियों को न केवल सूचना के संचारक के रूप में कार्य करना चाहिए, बल्कि एकीकरण नीतियों को लोगों के लिए ठोस लाभों में तब्दील करने में सहायक "सेतु" के रूप में भी कार्य करना चाहिए।

आसियान सामाजिक-सांस्कृतिक समुदाय का निर्माण केवल प्रशासनिक एजेंसियों का कार्य नहीं है, बल्कि यह एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें संपूर्ण समाज की भागीदारी आवश्यक है। इस प्रक्रिया में जनता ही केंद्र और भागीदार दोनों है।

जब लोग एकीकरण को समझेंगे, उस पर विश्वास करेंगे और उसके लाभों को स्पष्ट रूप से देखेंगे, तो वे आसियान से संबंधित आर्थिक, सांस्कृतिक और सामाजिक विकास गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेंगे। इसके विपरीत, यदि जागरूकता सतही स्तर पर ही बनी रहती है, तो सबसे अच्छी नीतियों को भी व्यवहार में लागू करना मुश्किल होगा।

अंततः, "आसियान पहचान" को जमीनी स्तर तक पहुंचाना नारों या लक्ष्यों का मामला नहीं है, बल्कि विश्वास, समझ और लोगों की वास्तविक भागीदारी का मामला है। जब यह वास्तविकता बन जाएगा, तो एकीकरण कोई दूर की अवधारणा नहीं रह जाएगी, बल्कि सामुदायिक जीवन का एक स्वाभाविक हिस्सा बन जाएगा।

स्रोत: https://baolaocai.vn/bat-dau-tu-nhan-thuc-cong-dong-post899750.html