मंत्रालय केवल "अनैतिक शिक्षण व्यवहार" पर प्रतिबंध लगाता है

किन्हतेदोथी - शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षकों द्वारा अतिरिक्त शिक्षण पर प्रतिबंध लगाने की नहीं, बल्कि ऐसे अतिरिक्त शिक्षण व्यवहारों पर प्रतिबंध लगाने की वकालत कर रहा है जो शिक्षकों की नैतिकता के साथ-साथ पेशेवर सिद्धांतों का भी उल्लंघन करते हैं।

20 नवंबर की सुबह, आठवें सत्र के कार्य कार्यक्रम को जारी रखते हुए, नेशनल असेंबली के प्रतिनिधियों ने हॉल में शिक्षकों से संबंधित मसौदा कानून पर चर्चा की। चर्चा के दौरान, नेशनल असेंबली के प्रतिनिधियों ने कहा कि शिक्षकों की सुरक्षा के लिए एक तंत्र होना चाहिए, और साथ ही, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर विशिष्ट नियम भी होने चाहिए...

प्रतिनिधि होआंग थी थू हिएन ( न्घे आन प्रांत की राष्ट्रीय सभा का प्रतिनिधिमंडल) - फोटो: Quochoi.vn

कई शिक्षक अभी भी छात्रों के उल्लंघनों को निपटाने से कतराते हैं।

प्रतिनिधि होआंग थी थू हिएन (न्घे आन प्रांत के राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधिमंडल) के अनुसार, मसौदा कानून में शिक्षकों की सुरक्षा के प्रावधान होने चाहिए ताकि वे मन की शांति से काम कर सकें और शिक्षण में प्रभावी योगदान दे सकें। इससे स्कूल में हिंसा और अन्य कारकों को कम करने में भी मदद मिलेगी...

प्रतिनिधि होआंग थी थू हिएन ने कहा कि शिक्षकों को उनकी व्यावसायिक गतिविधियों में एक सुरक्षित वातावरण की गारंटी दी जानी चाहिए। मसौदा कानून में शिक्षकों के व्यावसायिक गतिविधियों में व्यक्त अधिकारों के प्रावधानों के अलावा, मसौदा कानून की नीति प्रभाव मूल्यांकन रिपोर्ट में वर्तमान नियमों का विश्लेषण करते हुए, केवल शिक्षकों को ऐसा करने से रोकने का उल्लेख किया गया है, लेकिन स्कूलों के बाहर के व्यक्तियों, एजेंसियों और संगठनों को शिक्षकों के साथ क्या करने की अनुमति नहीं है, इस पर कोई नियम नहीं हैं।

साथ ही, रिपोर्ट में शिक्षकों की व्यावसायिक गतिविधियों में सुरक्षा के लिए नियमों का भी अभाव है; एक सुरक्षित कार्य वातावरण बनाने की नीतियों का भी अभाव है ताकि शिक्षक अपने काम में सुरक्षित महसूस कर सकें और अपनी व्यावसायिक गतिविधियों को प्रभावी ढंग से कर सकें। इस प्रकार, नकारात्मक हस्तक्षेप से बचा जा सके, यहाँ तक कि शिक्षकों की व्यावसायिक गतिविधियों में अपमान से भी बचा जा सके, जैसा कि हाल ही में हुई कुछ घटनाओं में हुआ है।

20 नवंबर की सुबह चर्चा सत्र का दृश्य - फोटो: Quochoi.vn

इससे ऐसी स्थिति उत्पन्न होती है, जहां कई शिक्षक छात्रों के उल्लंघनों को संभालने से बचते हैं या डरते हैं, परिवारों और छात्रों के साथ सूचना का आदान-प्रदान सीमित करते हैं; स्कूल के मानकों में विचलन बढ़ता है, स्कूल में हिंसा बढ़ती है, छात्रों में सामाजिक बीमारियां बढ़ती और विकसित होती हैं।

इसलिए, प्रतिनिधि होआंग थी थू हिएन ने कहा कि स्कूल के अंदर और बाहर व्यक्तियों, संगठनों और एजेंसियों के प्रभावों को देखते हुए शिक्षकों के अधिकारों पर पूरक नियम बनाना आवश्यक है। पेशेवर गतिविधियों में लगे शिक्षकों के लिए, स्कूलों में सकारात्मक अनुशासन के अनुप्रयोग को प्रोत्साहित करना और उद्योग, परिवारों और अभिभावकों के साथ-साथ समाज से भी विशिष्ट नियम बनाना आवश्यक है।

इस विचार को साझा करते हुए, प्रतिनिधि ट्रान वान तुआन (बाक गियांग प्रांत के राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि वर्तमान में शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों के बीच संबंधों पर विशिष्ट नियमों का अभाव है। कानूनी व्यवस्था में इस संबंध में विषयों के अधिकारों और दायित्वों पर स्पष्ट नियम नहीं हैं।

प्रतिनिधि ट्रान वान तुआन (बाक गियांग प्रांत की राष्ट्रीय असेंबली का प्रतिनिधिमंडल) - फोटो: Quochoi.vn

बाक गियांग प्रांत के एक प्रतिनिधि ने कहा, "आजकल शिक्षकों को कभी-कभी छात्रों के विरुद्ध अनुशासनात्मक कार्रवाई लागू करने में कठिनाई होती है। कई शिक्षकों का मानना ​​है कि छात्रों और उनके अभिभावकों के पास बहुत अधिक अधिकार हैं, जबकि शिक्षकों के अधिकार केवल औपचारिकता मात्र हैं।"

प्रतिनिधि के अनुसार, इस स्थिति में शिक्षकों को जनता की नकारात्मक प्रतिक्रिया, यहाँ तक कि छात्रों के परिवारों की निंदा और शिकायतों की चिंता होती है, जबकि सख्त कदम उठाने की ज़रूरत होती है। इसलिए, कुछ शिक्षक निष्क्रियता से काम करते हैं, अपनी क्षमता, बुद्धि और उत्साह का पूरा उपयोग नहीं करते...

प्रतिनिधि ट्रान वान तुआन ने शिक्षकों के लिए एक लोकतांत्रिक और अनुशासित शैक्षिक वातावरण बनाने हेतु और अधिक नीतियाँ जोड़ने का सुझाव दिया ताकि वे अपने गुणों, क्षमताओं, बुद्धिमत्ता और पेशे के प्रति जुनून को पूरी तरह से विकसित कर सकें। विषयों के अधिकारों और दायित्वों को स्थापित करने और अधिक विशिष्ट नियमों के साथ पूरक करने की आवश्यकता है, ताकि उल्लंघनों से सख्ती से निपटने के लिए एक कानूनी आधार तैयार किया जा सके।

अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के लिए एक प्रबंधन तंत्र की आवश्यकता

बैठक में बोलते हुए, प्रतिनिधि दो हुई खान (डोंग नाई प्रांत के राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधिमंडल) ने अतिरिक्त शिक्षा और अतिरिक्त शिक्षण के मुद्दे का उल्लेख किया। प्रतिनिधि ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को इस मुद्दे के लिए विशिष्ट नियम और प्रबंधन तंत्र जारी करने हेतु एजेंसियों के साथ समन्वय करने की आवश्यकता है...

प्रतिनिधि दो हुई खान (डोंग नाई प्रांत की राष्ट्रीय सभा का प्रतिनिधिमंडल) - फोटो: Quochoi.vn

प्रतिनिधि दो हुई खान के अनुसार, वास्तव में, अतिरिक्त कक्षाएं समाज की एक आवश्यक आवश्यकता हैं, हालांकि, वर्तमान में जनता की राय की दो धाराएं हैं: एक प्रतिबंध लगाने की है, दूसरी प्रबंधन करने की है।

प्रतिनिधि ने बताया कि वास्तव में, दोपहर में ओवरटाइम करने वाले कई कर्मचारी अपने बच्चों को नहीं ले जा पाते, इसलिए वे अपने बच्चों को शिक्षकों के पास छोड़कर घर ले जाना चाहते हैं और शाम को ही उन्हें लेने आते हैं। इसलिए, मसौदा कानून में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के लिए एक प्रबंधन तंत्र होना आवश्यक है।

प्रतिनिधि चामालेआ थी थुई (निन्ह थुआन प्रांत के राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधिमंडल) ने विचार व्यक्त किया कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के मुद्दे पर गहन विचार करना आवश्यक है ताकि इसे विशिष्ट और उचित तरीके से विनियमित किया जा सके। क्योंकि वास्तव में, अतिरिक्त शिक्षण छात्रों की एक वास्तविक आवश्यकता है - विशेष रूप से शहरी क्षेत्रों में, विकसित आर्थिक स्थितियों वाले क्षेत्रों में, परिवार सीखने में निवेश करना चाहते हैं और स्कूल में बुनियादी ज्ञान से आगे बढ़ना चाहते हैं।

इसलिए, प्रतिनिधियों ने पाया कि यदि हम यह सोचें कि अतिरिक्त कक्षाओं की समस्या को हल करने के लिए शिक्षकों के वेतन और नीतियों में वृद्धि करना अभी भी व्यक्तिपरक है और वास्तविक जीवन के लिए उपयुक्त नहीं है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने प्रतिनिधियों द्वारा उठाए गए कई मुद्दों पर स्पष्टीकरण दिया - फोटो: Quochoi.vn

चर्चा सत्र में राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधियों द्वारा शिक्षकों के अतिरिक्त शिक्षण से संबंधित उठाए गए कई मुद्दों को समझाने और स्पष्ट करने के लिए बोलते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षकों के अतिरिक्त शिक्षण पर प्रतिबंध लगाने के पक्ष में नहीं है, बल्कि अतिरिक्त शिक्षण व्यवहार को प्रतिबंधित करने के पक्ष में है जो शिक्षकों की नैतिकता के साथ-साथ पेशेवर सिद्धांतों का भी उल्लंघन करता है।

मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि वे समूहों में और हॉल में चर्चा किए गए राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधियों के विचारों का पूरी तरह से अध्ययन करेंगे ताकि उन्हें अधिकतम रूप से आत्मसात किया जा सके; साथ ही, उन्होंने पुष्टि की कि शिक्षकों की एक नई टीम विकसित करना शिक्षकों पर मसौदा कानून बनाने का मुख्य कारण है।

स्रोत: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html