शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय: स्कूलों का पुनर्गठन सावधानीपूर्वक किया जाना चाहिए, न कि यांत्रिक विलय के माध्यम से।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की यह अपेक्षा है कि विद्यालय नेटवर्क के पुनर्गठन के लिए एक उपयुक्त रोडमैप का पालन किया जाए, जिसमें शैक्षिक गुणवत्ता को लक्ष्य बनाया जाए और ऐसे यांत्रिक कटौतियों से बचा जाए जो शिक्षण और अधिगम को बाधित करती हैं।

19 दिसंबर को, शिक्षा और प्रशिक्षण के स्थायी उप मंत्री, फाम न्गोक थुओंग ने दो स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल के कार्यान्वयन के संदर्भ में सार्वजनिक पूर्व-विद्यालय, प्राथमिक, माध्यमिक और सतत शिक्षा संस्थानों की व्यवस्था और संगठन के संबंध में स्थानीय निकायों के साथ एक ऑनलाइन बैठक की अध्यक्षता की।

सम्मेलन में रिपोर्टिंग करते हुए, सामान्य शिक्षा विभाग के निदेशक श्री थाई वान ताई ने बताया कि 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, कम्यून स्तर की सभी प्रशासनिक इकाइयों में 100% प्राथमिक विद्यालय होंगे; और 93.2% कम्यूनों में माध्यमिक विद्यालय होंगे। लगभग 6.8% कम्यूनों को, मुख्य रूप से दूरस्थ, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों में, अपनी विशिष्ट भौगोलिक परिस्थितियों के कारण अंतर-कम्यून स्कूलों या बहुस्तरीय स्कूलों की व्यवस्था करनी होगी।

स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने सम्मेलन में भाषण दिया।

वर्तमान में, देश में 11,500 से अधिक प्राथमिक विद्यालय हैं जिनमें लगभग 8.9 मिलियन छात्र पढ़ते हैं और 8,400 से अधिक माध्यमिक विद्यालय हैं जिनमें लगभग 6.7 मिलियन छात्र पढ़ते हैं। विद्यालय नेटवर्क मूल रूप से सार्वभौमिक शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करता है, लेकिन क्षेत्रों के बीच अभी भी महत्वपूर्ण असमानताएं हैं। शहरी क्षेत्रों और औद्योगिक क्षेत्रों में छात्रों की संख्या अधिक है; जबकि उत्तरी और मध्य पर्वतीय क्षेत्रों में कई विद्यालय छोटे हैं, जिनमें प्रति कक्षा केवल लगभग 18 छात्र हैं, और कुछ को तो कक्षाओं को मिलाकर चलाना पड़ता है।

34 में से 23 प्रांतों और शहरों की रिपोर्टों के अनुसार, 18 दिसंबर, 2025 तक, अधिकांश क्षेत्रों में प्रीस्कूल, प्राथमिक विद्यालय, जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल की वर्तमान संख्या 2025 में भी बनी रहेगी और 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के अंत के बाद पुनर्गठन की योजना बनाई जाएगी। हालांकि, कुछ क्षेत्रों ने कम समय में बड़े पैमाने पर स्कूलों का विलय कर दिया है, जिससे स्कूलों की संख्या में 40% से अधिक की कमी आई है। इससे सुविधाओं पर अत्यधिक बोझ पड़ सकता है और छात्रों के शिक्षा के अधिकार पर असर पड़ सकता है, खासकर वंचित क्षेत्रों में।

सम्मेलन में कई स्थानीय निकायों ने इस बात पर सहमति जताई कि स्कूलों का पुनर्गठन सावधानीपूर्वक और स्पष्ट योजना के साथ किया जाना चाहिए। ह्यू नगर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधियों ने कहा कि कम्यून स्तर पर पुनर्गठन पर तभी विचार किया जाएगा जब यह अत्यंत आवश्यक होगा, जिससे छात्रों के लिए सुरक्षित परिवहन सुनिश्चित हो सके। फु थो और तुयेन क्वांग प्रांतों ने इस बात पर जोर दिया कि विलय को जन जागरूकता अभियानों से जोड़ा जाना चाहिए ताकि सामाजिक सहमति बन सके और इसे कम समय में पूरा करने की प्राथमिकता नहीं दी जानी चाहिए।

सम्मेलन का समापन करते हुए उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने इस बात पर ज़ोर दिया कि स्कूल नेटवर्क का पुनर्गठन "लागत कम करने की होड़" नहीं है। इसका सर्वोच्च लक्ष्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना है, साथ ही प्रत्येक क्षेत्र की परिस्थितियों के अनुरूप उचित तरीके से पर्याप्त स्कूल, कक्षाएँ और शिक्षक सुनिश्चित करना है।

सार्वजनिक पूर्व-विद्यालय, प्राथमिक, माध्यमिक और सतत शिक्षा संस्थानों की व्यवस्था और संगठन के संबंध में स्थानीय निकायों के साथ ऑनलाइन बैठक।

उप मंत्री ने कहा कि दूरदराज के इलाकों में स्थित छोटे और अनुपयुक्त विद्यालयों का पुनर्गठन आवश्यक है; वहीं दूसरी ओर, अधिक छात्रों वाले और मानक कक्षा आकार से अधिक क्षमता वाले विद्यालयों को विभाजित करके नए विद्यालयों के निर्माण में निवेश करने पर विचार किया जाना चाहिए। पुनर्गठन में छात्रों के शिक्षा के अधिकार और शिक्षकों के शिक्षण की अनुकूल परिस्थितियों का ध्यान रखा जाना चाहिए और शैक्षणिक गतिविधियों में कोई बाधा नहीं आनी चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों से यह अपेक्षा करता है कि वे एक प्रमुख भूमिका निभाएं, संबंधित क्षेत्रों के साथ घनिष्ठ समन्वय स्थापित करें और उपयुक्त कार्यसूची विकसित करने के लिए प्रांतीय जन समिति को सलाह दें; साथ ही स्कूलों, कक्षाओं और शिक्षण कर्मचारियों के मानकों को लगातार परिष्कृत करते रहें और सतत शैक्षिक विकास सुनिश्चित करने के लिए बुनियादी ढांचे में निवेश की आवश्यकताओं का संकलन करें।

वीटीवी के अनुसार

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/bo-gd-amp-dt-sap-xep-truong-hoc-can-than-trong-khong-sap-nhap-co-hoc-272472.htm