विश्वविद्यालय प्रवेश में धोखाधड़ी को रोकने के लिए एआई चैटबॉट को 'फ्रीज' कर दिया गया है।

अलीबाबा के क्वेन जैसे चीन के सबसे लोकप्रिय एआई चैटबॉट ने 2025 के गाओकाओ (राष्ट्रीय कॉलेज प्रवेश परीक्षा) में नकल रोकने के लिए छवि पहचान जैसी सुविधाओं को अस्थायी रूप से बंद कर दिया है।

टेनसेंट के युआनबाओ और मूनशॉट के किमी ऐप ने 2025 के गाओकाओ (राष्ट्रीय कॉलेज प्रवेश परीक्षा) के दौरान छवि पहचान सेवाओं को अस्थायी रूप से निलंबित कर दिया था। स्पष्टीकरण मांगे जाने पर, चैटबॉट ने जवाब दिया: "कॉलेज प्रवेश परीक्षाओं की निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए, परीक्षा अवधि के दौरान इस फ़ंक्शन का उपयोग नहीं किया जा सकता है।"

7 जून को बीजिंग में चीनी छात्रों ने गाओकाओ (राष्ट्रीय कॉलेज प्रवेश परीक्षा) दी। फोटो: शिन्हुआ

इस साल चीन में 133 लाख छात्र कॉलेज प्रवेश परीक्षा दे रहे हैं। ब्लूमबर्ग के अनुसार , 9 जून तक अलीबाबा के क्वेन और बाइटडांस के डौबाओ टूल इमेज रिकग्निशन सेवाएं प्रदान कर रहे थे। हालांकि, परीक्षा की तस्वीरों के बारे में पूछे जाने पर, क्वेन ने बताया कि 7 से 10 जून तक परीक्षा के दौरान सेवा अस्थायी रूप से बंद कर दी गई थी, जबकि डौबाओ ने कहा कि इमेज अपलोड फंक्शन नियमों का पालन नहीं करता है।

चीन की राष्ट्रीय महाविद्यालय प्रवेश परीक्षा (गाओकाओ) हर साल जून में आयोजित की जाती है, जिसमें लाखों उम्मीदवार भाग लेते हैं। देश की सबसे महत्वपूर्ण राष्ट्रीय परीक्षा होने के नाते, गाओकाओ में नकल रोकने के लिए अत्यंत सख्त नियंत्रण लागू होते हैं। हालांकि, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) तकनीक के तेजी से विकास ने स्कूलों और प्रशासकों के लिए नई चुनौतियां खड़ी कर दी हैं।

पिछले महीने, शिक्षा मंत्रालय ने नियमों का एक सेट जारी किया जिसमें इस बात पर जोर दिया गया कि स्कूलों को एआई प्रतिभा को शुरू से ही पोषित करना चाहिए, लेकिन छात्रों को गृहकार्य और परीक्षाओं में उत्तर के रूप में एआई-जनित सामग्री का उपयोग नहीं करना चाहिए।

प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों के लिए एआई उपयोगकर्ता मार्गदर्शिका और एआई पीढ़ी उपयोगकर्ता मार्गदर्शिका, सभी स्तरों पर एआई प्रशिक्षण को मानकीकृत करने के महत्वपूर्ण उपाय हैं। तदनुसार, प्राथमिक विद्यालय स्तर बुनियादी रुचियों और जागरूकता को विकसित करने पर केंद्रित है, माध्यमिक विद्यालय स्तर बुनियादी तकनीकी सिद्धांतों और अनुप्रयोगों को सुदृढ़ करता है, और उच्च विद्यालय स्तर व्यवस्थित सोच और नवोन्मेषी प्रथाओं पर केंद्रित है, साथ ही ज्ञान, कौशल, सोच और मूल्यों को समाहित करते हुए एक समग्र दृष्टिकोण विकसित करता है।

एक शिक्षा अधिकारी ने बताया कि सूचना प्रौद्योगिकी, विज्ञान जैसे विषयों के साथ-साथ उत्सवों, प्रदर्शनियों और परियोजनाओं में कृत्रिम बुद्धिमत्ता को सहजता से एकीकृत किया जाएगा। विभिन्न व्यावहारिक गतिविधियों के माध्यम से छात्र अपनी रचनात्मक उपलब्धियों को प्रदर्शित कर सकेंगे और अपने सीखने के अनुभवों का आदान-प्रदान कर सकेंगे, जिससे उनके सीखने और व्यक्तिगत विकास को लाभ होगा।

इन दिशा-निर्देशों का उद्देश्य छात्रों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) आधारित शिक्षण पर अत्यधिक निर्भरता से बचाना है, यह सुनिश्चित करना है कि प्रौद्योगिकी का प्रभावी और उचित उपयोग शिक्षण में सहायता करने, छात्रों के लिए व्यक्तिगत शिक्षण को बढ़ावा देने और स्मार्ट शैक्षिक प्रबंधन को सक्षम बनाने के लिए किया जाए। सरकार , स्कूलों, व्यवसायों, परिवारों और समुदायों सहित बहु-हितधारक सहयोग के माध्यम से, यह न केवल प्रौद्योगिकी-आधारित शिक्षा की नवोन्मेषी क्षमता को उजागर करता है, बल्कि शैक्षिक मूल्यों की एक ठोस नींव भी रखता है।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) द्वारा निर्मित सामग्री पर अत्यधिक निर्भरता के कारण स्वतंत्र चिंतन कौशल के कमजोर होने से बचाने के लिए, दिशा-निर्देशों में एक व्यवस्थित निवारक तंत्र भी स्थापित किया गया है। एक ओर, छात्रों को असाइनमेंट या परीक्षाओं के लिए एआई द्वारा निर्मित सामग्री की सीधे नकल करने से सख्ती से प्रतिबंधित किया गया है, और रचनात्मक कार्यों में एआई के अत्यधिक उपयोग को सीमित किया गया है। दूसरी ओर, मार्गदर्शन के लिए शिक्षकों की जिम्मेदारी को मजबूत करने की आवश्यकता है, और उन्हें अपने शिक्षण अभ्यासों में आलोचनात्मक चिंतन प्रशिक्षण को सक्रिय रूप से लागू करने की आवश्यकता है, ताकि छात्रों को एआई द्वारा निर्मित पाठों में तार्किक त्रुटियों का विश्लेषण करने में मार्गदर्शन मिल सके।

(ब्लूमबर्ग और शिन्हुआ के अनुसार)

स्रोत: https://vietnamnet.vn/chatbot-ai-bi-dong-bang-de-ngan-chan-gian-lan-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-2409721.html