प्रतिभा का पलायन और बर्बादी अभी भी जारी है।

(एनएलडीओ) - प्रतिभाशाली व्यक्तियों की पहचान जल्दी करनी चाहिए, उनका पोषण करना चाहिए और प्राथमिक विद्यालय से लेकर विश्वविद्यालय और स्नातकोत्तर स्तर तक उन्हें व्यवस्थित रूप से विकसित करना चाहिए।

8 अप्रैल को हनोई में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने तिएन फोंग अखबार और उच्च शिक्षा संस्थानों के सहयोग से "नए संदर्भ में प्रतिभा का प्रशिक्षण और उपयोग" शीर्षक से एक कार्यशाला का आयोजन किया।

प्रतिभा प्रशिक्षण मॉडल में मौलिक सुधार करना।

उच्च शिक्षा विभाग के निदेशक प्रोफेसर गुयेन तिएन थाओ

सम्मेलन में बोलते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के उच्च शिक्षा विभाग के निदेशक प्रोफेसर गुयेन तिएन थाओ ने स्पष्ट रूप से कहा कि प्रतिभाओं की पहचान और पोषण के लिए नीतियां अभी भी अव्यवस्थित और असंगत हैं, और प्रशिक्षण, अनुसंधान और रोजगार के बीच संबंध कमजोर है। साथ ही, उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के वैश्वीकरण के संदर्भ में पारिश्रमिक, कार्य वातावरण और विकास के अवसरों से संबंधित नीतियां पर्याप्त रूप से प्रतिस्पर्धी नहीं हैं। प्रतिभा पलायन और प्रतिभा की बर्बादी की समस्या अभी भी बनी हुई है। हमें प्रमुख प्रौद्योगिकियों, उभरती प्रौद्योगिकियों, अगली पीढ़ी की ऊर्जा आदि का नेतृत्व करने के लिए अग्रणी वैज्ञानिकों की आवश्यकता है।

प्रतिभा प्रशिक्षण और उसके उपयोग के समाधानों पर अपने विचार साझा करते हुए, प्रोफेसर गुयेन तिएन थाओ ने सुझाव दिया कि सर्वप्रथम, प्रतिभा की प्रारंभिक और परस्पर संबद्ध पहचान एवं पोषण के लिए एक प्रणाली का निर्माण करना आवश्यक है, जिसमें विशेष चयन तंत्रों के साथ निरंतर "कुलीन प्रशिक्षण धाराएँ" बनाई जाएँ। प्रतिभा अनायास प्रकट नहीं होती, बल्कि इसकी प्रारंभिक पहचान, देखभाल, संवर्धन और हाई स्कूल से लेकर विश्वविद्यालय एवं स्नातकोत्तर स्तर तक व्यवस्थित पोषण की आवश्यकता होती है। इसके अतिरिक्त, प्रतिभा प्रशिक्षण मॉडल में मौलिक सुधार की आवश्यकता है, जिसमें व्यक्तिगत शिक्षा, अनुसंधान से जुड़ा प्रशिक्षण और प्रमुख प्रयोगशालाओं एवं सशक्त अनुसंधान समूहों के साथ जुड़ाव पर बल दिया जाए। साथ ही, प्रतिभा को आकर्षित करने और उसका उपयोग करने की नीतियों में महत्वपूर्ण प्रगति के साथ प्रशिक्षण को प्रतिभा के उपयोग से निकटता से जोड़ा जाना चाहिए।

उच्च शिक्षा विभाग के निदेशक ने वैज्ञानिक प्रतिभा के विकास के लिए राष्ट्रीय कार्यक्रमों के गठन पर भी जोर दिया, जिसमें राज्य एक पोषणकारी, रचनात्मक और मार्गदर्शक भूमिका निभाता है; वियतनाम में प्रतिभाशाली अंतरराष्ट्रीय विशेषज्ञों को आकर्षित करने के लिए। प्रत्येक उच्च शिक्षा संस्थान को एक सच्चा "नर्सरी" बनना चाहिए, महान आकांक्षाओं को बोने और पोषित करने का स्थान; एक "प्रतिभा आकर्षण केंद्र"; एक शोध विश्वविद्यालय और नवाचार केंद्र जो अंतरराष्ट्रीय मानकों को पूरा करता हो, क्षेत्र में प्रतिस्पर्धी हो और प्रतिभाओं का संगम स्थल बने। प्रोफेसर गुयेन तिएन थाओ के अनुसार, प्रतिभा में निवेश करना केवल शिक्षा में निवेश करना नहीं है, बल्कि राष्ट्र के भविष्य में निवेश करना है। एक मजबूत उच्च शिक्षा प्रणाली न केवल उत्कृष्ट छात्रों को प्रशिक्षित करेगी, बल्कि आकांक्षाओं, चरित्र और विकास का नेतृत्व करने की क्षमता वाले व्यक्तियों का निर्माण भी करेगी।

प्रोफेसर चू डुक ट्रिन्ह, प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के रेक्टर

छात्रों को नई तकनीकी प्रवृत्तियों तक पहुंच प्रदान करने में व्यवसायों और अंतर्राष्ट्रीय समुदाय के साथ जुड़ाव की महत्वपूर्ण भूमिका पर जोर देते हुए, हनोई स्थित वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के रेक्टर प्रोफेसर चू डुक ट्रिन्ह ने कहा कि प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के अलावा, उच्च शिक्षा संस्थानों को अनुसंधान, नवाचार और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण के केंद्र भी होना चाहिए। उन्होंने कहा, "प्रतिभाशाली छात्र केवल वे नहीं होते जो सम्मान के साथ स्नातक होते हैं, क्योंकि ऐसे कई छात्र हैं। इसी तरह, कई हाई स्कूल के छात्र परीक्षाओं में उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हैं और अंतर्राष्ट्रीय पदक जीतते हैं, लेकिन जब वे उस ज्ञान को वास्तविक जीवन में लागू करने के लिए लौटते हैं, तो वे अभी तक कुशल नहीं होते हैं। भविष्य में, हमें एक ऐसा वातावरण बनाने की आवश्यकता है जहां वे अपनी प्रतिभा का प्रदर्शन कर सकें और उसे व्यवहार में ला सकें।" उनके अनुसार, प्रतिभा का प्रदर्शन उनके काम में लाए गए मूल्य, चुनौतीपूर्ण कार्यों को हल करने और अग्रणी भूमिका निभाने के माध्यम से होना चाहिए।

प्रतिभा विकास को व्यक्तिगत रूप से प्रस्तुत करने की आवश्यकता है।

हनोई-एम्स्टर्डम हाई स्कूल फॉर गिफ्टेड स्टूडेंट्स की प्रिंसिपल सुश्री ट्रान थुई डुओंग का मानना ​​है कि स्कूलों में प्रतिभा की अवधारणा में स्पष्ट बदलाव आ रहा है। पहले, शिक्षक गणित में विशेषज्ञता प्राप्त छात्रों को गणित में अच्छा मानते थे, और इसी तरह साहित्य में विशेषज्ञता प्राप्त छात्रों को साहित्य में अच्छा मानते थे। हाल ही में, शिक्षकों ने प्रतिभा के बारे में अपनी सोच को बदलकर बहुविध बुद्धिमत्ता की ओर मोड़ दिया है। इस प्रकार, गणित में विशेषज्ञता प्राप्त छात्र रोबोटिक्स, कला और वाद-विवाद में बहुत अच्छा हो सकता है... या विदेशी भाषाओं में विशेषज्ञता प्राप्त छात्र विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) में भी बहुत अच्छा हो सकता है।

सुश्री डुओंग के अनुसार, प्रतिभा के प्रति इस दृष्टिकोण के साथ, विद्यालय छात्रों के साथ कई अलग-अलग दृष्टिकोणों से व्यवहार करता है। शिक्षकों को प्रत्येक छात्र के अनूठे गुणों को खोजना आवश्यक है। इसलिए, गणित में विशेषज्ञता प्राप्त करने वाले सभी छात्रों के लिए ओलंपियाड में प्रतिस्पर्धा करने का लक्ष्य रखना आवश्यक नहीं है; यह सामान्य बात है कि पूरे समूह में से केवल 1-2 छात्र ही अंतर्राष्ट्रीय गणितीय ओलंपियाड में भाग लेने वाली टीम में शामिल होते हैं।

सुश्री डुओंग के अनुसार, स्कूल क्लब मॉडल प्रतिभाओं को खोजने और विकसित करने का एक प्रभावी तरीका है। यह छात्रों को अपनी रुचियों को व्यक्त करने और पोषित करने का वातावरण प्रदान करता है; साहित्य में विशेषज्ञता प्राप्त छात्र भी रोबोटिक्स क्लब में भाग ले सकते हैं। यहाँ उन्हें शिक्षकों और पूर्व छात्रों से मार्गदर्शन मिलता है और वे अंकों के दबाव के बिना स्वतंत्र रूप से अपनी रुचियों को आगे बढ़ा सकते हैं। सुश्री ट्रान थूई डुओंग का यह भी मानना ​​है कि इन प्रतिभाशाली छात्रों को पोषित करने के लिए स्कूलों को अधिक उत्कृष्ट शिक्षकों और बेहतर सुविधाओं एवं शिक्षण अवसंरचना की आवश्यकता है ताकि छात्रों के सर्वांगीण विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ निर्मित की जा सकें, जो नए युग में प्रतिभा प्रशिक्षण की भावना के अनुरूप हो।

ब्रिटिश यूनिवर्सिटी वियतनाम की सुश्री वो थुई डुओंग भी इसी विचार से सहमत हैं। उनका मानना ​​है कि प्रतिभा प्रशिक्षण को एक समान मॉडल अपनाने के बजाय, प्रत्येक शिक्षार्थी की व्यक्तिगत क्षमताओं, रुचियों और संभावनाओं के आधार पर व्यक्तिगत रूप से तैयार किया जाना चाहिए। इससे प्रत्येक व्यक्ति अपनी क्षमताओं का अधिकतम उपयोग कर सकेगा और अपने करियर लक्ष्यों के अनुरूप सही कौशल और अनुभव प्राप्त कर सकेगा। इस प्रकार, एक ऐसा कार्यबल तैयार होगा जो न केवल पेशेवर रूप से सक्षम हो, बल्कि एक मजबूत पहचान और उच्च अनुकूलन क्षमता से भी युक्त हो।

स्रोत: https://nld.com.vn/chay-mau-chat-xam-and-lang-phi-nhan-tai-van-con-hien-huu-196260408163313819.htm