कई स्थानीय निकाय परीक्षा के दबाव को कम करने पर विचार कर रहे हैं।
कई वर्षों से, 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा को हाई स्कूल के छात्रों, विशेषकर बड़े शहरों में रहने वाले छात्रों के लिए सबसे तनावपूर्ण परीक्षाओं में से एक माना जाता रहा है। कई छात्रों को सरकारी हाई स्कूल में प्रवेश पाने के लिए कम उम्र से ही गहन अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेना पड़ता है।
हो ची मिन्ह सिटी द्वारा 2027 से 10वीं कक्षा की हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा को समाप्त करने की योजना की खबर के बाद, सुश्री गुयेन थू हा (दी आन वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) ने अपनी सहमति व्यक्त करते हुए कहा कि इससे छात्रों पर शैक्षणिक दबाव कम करने में मदद मिल सकती है। हालांकि उनका बच्चा अभी छठी कक्षा में है, लेकिन उनका परिवार आने वाले वर्षों में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा को लेकर चिंतित है। सुश्री हा ने बताया, “वर्तमान में, कई छात्रों का लगभग पूरा सप्ताह स्कूल में बीतता है, और उन्हें शाम को अतिरिक्त कक्षाएं भी लेनी पड़ती हैं। यदि परीक्षा का दबाव कम हो जाता है, तो बच्चों का स्कूली जीवन अधिक तनावमुक्त होगा, और माता-पिता पर भी समय और धन का दबाव कम होगा।”
राष्ट्रीय सभा की प्रतिनिधि गुयेन थी वियत न्गा का मानना है कि 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा को समाप्त करने की नीति शैक्षिक सुधार की दिशा के अनुरूप है और विशेषकर हनोई और हो ची मिन्ह सिटी जैसे बड़े शहरों में इसका समर्थन किया जाना चाहिए। उनके अनुसार, सीखने की प्रक्रिया के आधार पर प्रवेश, केवल एक परीक्षा पर निर्भर रहने के बजाय व्यापक मूल्यांकन की भावना के अनुरूप है। साथ ही, परीक्षा का दबाव कम करने से माध्यमिक स्तर पर निजी ट्यूशन के व्यापक प्रचलन और उच्च अंकों की होड़ पर अंकुश लगाने में भी मदद मिलेगी।
शैक्षणिक प्रदर्शन के वर्षों के आधार पर प्रवेश देने से छात्रों को लंबे समय तक तनाव से बचने में मदद मिलती है और उन्हें केवल परीक्षा विषयों पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय सभी विषयों का समान रूप से अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यह दृष्टिकोण केवल एक परीक्षा के परिणामों पर निर्भर रहने के बजाय क्षमताओं का व्यापक मूल्यांकन करने की प्रवृत्ति के अनुरूप है। हालांकि, परीक्षाओं की संख्या को प्रभावी ढंग से कम करने के लिए, बुनियादी ढांचे और शिक्षण स्टाफ में व्यापक निवेश आवश्यक है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि स्कूलों का आकार बढ़ाना, अधिक शिक्षकों की भर्ती करना और छात्रों के लिए पर्याप्त सीटें सुनिश्चित करना अनिवार्य है। यदि सरकारी स्कूलों में अभी भी सीटों की कमी बनी रहती है, तो परीक्षाओं को समाप्त करने से दबाव शिक्षा के अन्य रूपों पर स्थानांतरित हो सकता है।
परीक्षा समाप्त होने पर अन्याय होने की आशंका है।
बहुत समर्थन मिलने के बावजूद, चयन मानदंडों के आधार पर प्रवेश देने की व्यवस्था में बदलाव ने कई शिक्षकों और अभिभावकों के बीच जूनियर हाई स्कूलों में निष्पक्षता को लेकर चिंताएं भी पैदा कर दी हैं।
हनोई के लॉन्ग बिएन स्थित गुयेन जिया थिएउ हाई स्कूल के प्रिंसिपल श्री ले ट्रुंग किएन के अनुसार, प्रवेश परीक्षाओं से शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर दाखिले की ओर बदलाव में पारदर्शिता और निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता है। पहले हनोई में शैक्षणिक अंकों के आधार पर दाखिले की प्रणाली लागू थी, लेकिन इसकी प्रभावशीलता केवल शुरुआती चरणों में ही स्पष्ट थी। बाद में, कई स्थानों पर उच्च शैक्षणिक अंकों की संख्या में वृद्धि होने लगी, जिससे छात्रों की वास्तविक क्षमताओं का आकलन करना मुश्किल हो गया।
वास्तव में, कुछ प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में रिपोर्ट कार्डों को "सुंदर बनाने" और ग्रेड में हेरफेर करने की खबरें आई हैं। इसका मुख्य कारण इन स्तरों पर शीर्ष विश्वविद्यालयों में प्रवेश पाने का दबाव है। विद्यालय विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने वाले छात्रों के प्रतिशत और समग्र शैक्षणिक प्रदर्शन में सुधार करना चाहते हैं, जबकि माता-पिता और छात्रों पर प्रवेश के लिए "सुंदर रिपोर्ट कार्ड" रखने का दबाव होता है। यह स्थिति योग्यता परीक्षण या उच्च विद्यालय स्नातक परीक्षा की तुलना में प्रवेश प्रक्रिया में निष्पक्षता को कम करती है।
इसके अलावा, हाल के वर्षों में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रकाशित अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट अंकों और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा अंकों की तुलना से एक महत्वपूर्ण विसंगति सामने आती है। विषय के आधार पर अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट अंक अक्सर परीक्षा अंकों से 0.12 से 2.26 अंक अधिक होते हैं। साथ ही, स्कूलों और स्थानीय क्षेत्रों (कुछ में सख्त ग्रेडिंग प्रणाली है, जबकि अन्य में उदार प्रणाली) के बीच अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट अंकों में काफी अंतर है, जिससे मूल्यांकन में एकरूपता की कमी हो जाती है। या फिर, अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट अंकों के समान रूप से उच्च होने की स्थिति छात्रों के प्रदर्शन में स्पष्ट अंतर न कर पाने का कारण बनती है।
श्री ले ट्रुंग किएन ने चिंता व्यक्त की कि पर्याप्त विश्वसनीय मूल्यांकन मानदंडों के अभाव में, अभिभावकों को निष्पक्षता पर संदेह होना स्वाभाविक है। इसलिए, श्री किएन का मानना है कि प्रवेश पद्धति तभी वास्तव में उपयुक्त होगी जब उच्च विद्यालय प्रणाली का पर्याप्त विस्तार किया जाए ताकि छात्रों की उनके आवासीय क्षेत्रों में शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके। इसके लिए अधिक स्कूलों में निवेश करना, नामांकन क्षमता बढ़ाना और जूनियर हाई स्कूल के बाद छात्रों के लिए पर्याप्त सीटें सुनिश्चित करना आवश्यक है।
कई विशेषज्ञ यह भी तर्क देते हैं कि प्रवेश परीक्षाएँ अपेक्षाकृत वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन तंत्र बनी हुई हैं, क्योंकि सरकारी स्कूलों की प्रवेश क्षमता की तुलना में जूनियर हाई स्कूल के छात्रों की संख्या कहीं अधिक है। यदि शिक्षा प्रणाली का विस्तार किए बिना परीक्षाएँ समाप्त कर दी जाती हैं, तो औसत शैक्षणिक क्षमता वाले छात्रों के लिए सरकारी स्कूलों में प्रवेश पाना और भी कठिन हो सकता है।
इसके अलावा, अकादमिक अभिलेखों में "ग्रेड में हेरफेर" के जोखिम पर भी अक्सर चर्चा की गई है। राष्ट्रीय सभा की प्रतिनिधि गुयेन थी वियत न्गा ने तर्क दिया कि छात्र मूल्यांकन डेटा की जांच और मानकीकरण के लिए एक तंत्र के बिना, परीक्षा के बजाय अकादमिक अभिलेखों में हेरफेर करने या स्कूल चुनने पर दबाव बढ़ सकता है।
सुश्री न्गा के अनुसार, 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा को समाप्त करने के साथ-साथ एक उपयुक्त कार्ययोजना की आवश्यकता है, जिसमें सबसे महत्वपूर्ण सार्वजनिक उच्च विद्यालयों के नेटवर्क का विस्तार करना, व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना और निम्न माध्यमिक विद्यालय के बाद छात्रों के लिए अलग-अलग कक्षाओं में प्रशिक्षण को बढ़ावा देना है ताकि छात्रों के पास अधिक विकल्प हों।
कुछ लोगों का तर्क है कि यदि चयन प्रक्रिया या दोनों का संयोजन लागू किया जाता है, तो कदाचार से बचने और स्थानीय निकायों के बीच निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए मानदंड पारदर्शी होने चाहिए।
अंततः, परीक्षा के दबाव को कम करना आवश्यक है, लेकिन इससे भी अधिक महत्वपूर्ण है "किसी भी कीमत पर शीर्ष स्तरीय सरकारी स्कूल में प्रवेश पाने" की मानसिकता को बदलना। व्यावसायिक शिक्षा और अन्य प्रशिक्षण मॉडल जब पर्याप्त रूप से आकर्षक बन जाएंगे, तभी दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा का दबाव वास्तव में कम हो पाएगा।
स्रोत: https://daidoanket.vn/co-nen-bo-ky-thi-vao-lop-10.html
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