उम्मीदवारों के हितों को प्राथमिकता दें।

2025 में, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा को नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत सुधार के लिए एक महत्वपूर्ण वर्ष माना जा रहा है। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नेतृत्व में पूरे क्षेत्र के प्रयास निर्विवाद हैं, लेकिन विश्वविद्यालय और कॉलेज प्रवेश प्रक्रिया में कुछ कमियां भी हैं जो पांच लाख से अधिक आवेदकों के अधिकारों से संबंधित हैं।

अब से लेकर 28 जुलाई को शाम 5 बजे तक, उम्मीदवारों के पास अपने मुख्य विषय और विश्वविद्यालय चुनने के लिए केवल कुछ ही दिन बचे हैं। 12 साल की स्कूली शिक्षा के बाद वे आत्मनिर्भर बनने की राह पर चलेंगे और भविष्य के लिए अपना करियर बनाने की तैयारी करेंगे। हालांकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाई स्कूल की मार्कशीट और विभिन्न परीक्षाओं (योग्यता परीक्षण, चिंतन कौशल परीक्षण, विशेष योग्यता परीक्षण, वी-सैट आदि) के अंकों को 30 अंकों के पैमाने (विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए 3 विषयों का संयोजन) में परिवर्तित करने के "नवाचार" ने न केवल उम्मीदवारों, अभिभावकों और प्रवेश विशेषज्ञों को भ्रमित कर दिया है, बल्कि विश्वविद्यालयों और कॉलेजों को भी उलझन में डाल दिया है।

यह स्थिति क्यों उत्पन्न हुई? दरअसल, मार्च में जब शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अंकों के रूपांतरण संबंधी नियम घोषित किए, तो इसकी अतार्किकता को लेकर कई राय और विश्लेषण सामने आए, लेकिन मंत्रालय स्कूलों के लिए एक समान आधार उपलब्ध कराने में विफल रहा। इसलिए, वर्तमान में, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की योग्यता परीक्षा में समान अंक होने पर भी, विभिन्न विश्वविद्यालयों में 30 अंकों के पैमाने पर रूपांतरण की प्रक्रिया भिन्न-भिन्न है।

इससे भी अधिक हैरानी की बात यह है कि आयोजनकर्ता संस्था, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय ने जो रूपांतरण सूत्र उपलब्ध कराया, उसके परिणाम अन्य विश्वविद्यालयों की तुलना में कई अंकों से भिन्न थे। यद्यपि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने इस गणना को "सार्वजनिक और पारदर्शी" रखने का निर्देश दिया था, फिर भी परिणामों में इस विसंगति को देखकर उम्मीदवार पूरी तरह से अचंभित रह गए!

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में दो मुख्य विषय होंगे: गणित और साहित्य, और नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम से दो वैकल्पिक विषय होंगे, जिनमें शामिल हैं: भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, इतिहास, भूगोल, अर्थशास्त्र और विधि शिक्षा, सूचना विज्ञान, अंग्रेजी और प्रौद्योगिकी। इसके परिणामस्वरूप 2025 में विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए बड़ी संख्या में और विविध संयोजन उपलब्ध होंगे (कुछ विश्वविद्यालयों में 30-40 तक संयोजन होंगे; 2024 में आमतौर पर 4 संयोजन होते थे), और कुछ विश्वविद्यालय उम्मीदवारों को प्रवेश संयोजन के लिए विषय चुनने की अनुमति देंगे।

हालांकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों द्वारा रूपांतरण के आधार के रूप में उपयोग किए जाने वाले केवल 7 विषय संयोजनों के लिए प्रतिशत तालिका प्रकाशित की है, जिनमें शामिल हैं: A00 (गणित, भौतिक विज्ञान, रसायन विज्ञान), A01 (गणित, भौतिक विज्ञान, अंग्रेजी), B00 (गणित, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान), C00 (साहित्य, इतिहास, भूगोल), D01 (गणित, साहित्य, अंग्रेजी), C01 (गणित, भौतिक विज्ञान, साहित्य), D07 (गणित, रसायन विज्ञान, अंग्रेजी)। तो, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के आधार पर इन 7 संयोजनों के अलावा दर्जनों अन्य संयोजनों का उपयोग करने वाले स्कूल, या अन्य संयोजनों का उपयोग करने वाले उम्मीदवार, गणना और रूपांतरण करने के लिए किस आधार का उपयोग करते हैं?

इससे न केवल स्कूलों को कठिनाई होगी, बल्कि उम्मीदवारों के अधिकारों पर भी गंभीर असर पड़ेगा। तो, ऊपर उल्लिखित सात विषय संयोजनों से परे रूपांतरण के "संदिग्ध क्षेत्र" के संबंध में उम्मीदवारों के लिए पारदर्शिता और जवाबदेही सुनिश्चित करने के लिए क्या उपाय किए जाएंगे, और उम्मीदवारों द्वारा शिकायत दर्ज करने पर किसे जिम्मेदार ठहराया जाएगा?

विशेषज्ञों के अनुसार, हाई स्कूल की मार्कशीट छात्र के स्नातक स्तर के अंकों का 50% तक होती है; प्रत्येक विद्यालय द्वारा आयोजित अलग-अलग परीक्षाओं में अंकन के अलग-अलग पैमाने होते हैं (कुछ विद्यालय 1200 अंकों का पैमाना इस्तेमाल करते हैं, अन्य 150 अंकों का...) और परीक्षा संरचना भी अलग-अलग होती है (यहां तक ​​कि व्यापक परीक्षाओं के लिए भी); 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा विषय-आधारित होगी।

इसलिए, 2025 के हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों से तुलना करने के लिए अंकों को 30-अंकीय पैमाने में परिवर्तित करना पूरी तरह से निराधार है। एक असमान नमूने का उपयोग करके एक सामान्य परिणाम पर पहुंचना, और फिर विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए कड़ी प्रतिस्पर्धा में प्रत्येक उम्मीदवार के उत्तीर्ण या अनुत्तीर्ण होने का निर्धारण करने के लिए उसे आधार बनाना, पूरी तरह से निराधार दृष्टिकोण है।

किसी भी क्षेत्र में नवाचार आवश्यक है, लेकिन नवाचार का अंतिम लक्ष्य व्यावहारिक मूल्य प्रदान करना, सभी हितधारकों के लिए प्रक्रिया को सुगम बनाना और पारदर्शिता एवं निष्पक्षता सुनिश्चित करना है। विश्वविद्यालय और कॉलेज में प्रवेश के लिए कड़ी प्रतिस्पर्धा होती है, जिसमें उत्तीर्ण और अनुत्तीर्ण होने के बीच केवल 0.01 अंक का अंतर होता है। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को उस नए नियम के मुद्दे को हल करने के लिए शीघ्र समाधान खोजने की आवश्यकता है, जिस पर अभी तक सर्वसम्मति नहीं बनी है, जो प्रभावी नहीं है और प्रवेश प्रक्रिया में जटिलता और भ्रम पैदा कर रहा है, ताकि लाखों उम्मीदवारों के अधिकारों की रक्षा की जा सके।

थान हंग

स्रोत: https://www.sggp.org.vn/dat-quyen-loi-thi-sinh-len-hang-dau-post805322.html