प्रांतों और शहरों के विलय से संबंधित पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों में समायोजन करना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रशासनिक सीमाओं में बदलाव से सीधे प्रभावित होने वाले कई विषयों की पहचान की है, जिनमें शामिल हैं: कक्षा 4, 5 और 9 के लिए इतिहास और भूगोल; कक्षा 12 के लिए भूगोल; और कक्षा 10 के लिए इतिहास और आर्थिक एवं कानूनी शिक्षा।

यह केवल उदाहरण के लिए है। (स्रोत: वियतनाम+)।

14 जून को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने वर्तमान प्रथाओं और नए विकास संदर्भ के अनुरूप इसकी उपयुक्तता सुनिश्चित करने के लिए सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में कुछ सामग्री की समीक्षा और समायोजन की घोषणा की।

2024-2025 का शैक्षणिक वर्ष 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के एक चक्र की समाप्ति का प्रतीक है, जिसमें निर्धारित कार्यक्रम के अनुसार कक्षा 1 से 12 तक की शिक्षा शामिल है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कार्यक्रम के कार्यान्वयन की समीक्षा एवं मूल्यांकन का आयोजन किया है। यह एक नियमित, आवधिक कार्य है जिसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि कार्यक्रम व्यावहारिक वास्तविकताओं के अनुरूप कार्यान्वित हो और प्रत्येक चरण में शैक्षिक विकास की आवश्यकताओं को पूरा करे।

मूल्यांकन प्रक्रिया के दौरान, देश में नवाचार और सामाजिक-आर्थिक विकास की आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए कई विषयों और शैक्षिक सामग्रियों को अद्यतन और समायोजित करने का प्रस्ताव दिया गया।

2025 में, प्रांतीय स्तर की प्रशासनिक इकाइयों के पुनर्गठन पर राष्ट्रीय सभा के संकल्प संख्या 202/2025/QH15 दिनांक 12 जून, 2025 के अनुसार, प्रांतीय स्तर की प्रशासनिक इकाइयों के राष्ट्रव्यापी पुनर्गठन के संदर्भ में पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों की समीक्षा लागू की जाएगी।

समीक्षा के आधार पर, मंत्रालय ने प्रशासनिक सीमाओं में बदलाव से सीधे प्रभावित होने वाले कई विषयों की पहचान की है, जिनमें शामिल हैं: कक्षा 4, 5 और 9 के लिए इतिहास और भूगोल; कक्षा 12 के लिए भूगोल; और कक्षा 10 के लिए इतिहास और आर्थिक एवं कानूनी शिक्षा।

इन विषयों में निर्धारित चरणों का पालन करते हुए पाठ्यक्रम को संशोधित किया जाएगा, जो पाठ्यपुस्तकों के संशोधन का आधार बनेगा, जैसे कि अधिगम उद्देश्यों, ज्ञान सामग्री, स्थानों के नाम, आंकड़े, मानचित्र, चार्ट और सामाजिक-आर्थिक जानकारी को अद्यतन करना...

पाठ्यपुस्तकों में न्यूनतम बदलाव करने और शिक्षकों और स्कूलों को वास्तविकता के अनुरूप अपने अधिकार क्षेत्र के भीतर पाठ्यक्रम को सक्रिय रूप से लागू करने में सक्षम बनाने के लिए मार्गदर्शन को मजबूत करने के सिद्धांत पर पाठ्यक्रम का संशोधन किया जाता है।

2018 का सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम सामान्य शिक्षा के लक्ष्यों को प्रतिबिंबित करता है, जिससे छात्रों के लिए एक एकीकृत दिशा और अनिवार्य शैक्षिक सामग्री सुनिश्चित होती है।

पाठ्यपुस्तकें पाठ्यक्रम की सामग्री को मूर्त रूप देती हैं और शिक्षण और अधिगम को व्यवस्थित करते समय विद्यालयों के लिए महत्वपूर्ण शिक्षण सामग्री और संसाधन के रूप में पहचानी जाती हैं।

शिक्षकों और विद्यालयों को विद्यार्थियों, शिक्षण परिस्थितियों और व्यावहारिक स्थितियों के अनुरूप शिक्षण विषयों को व्यवस्थित करने, सामग्री को अद्यतन करने और उसमें पूरक सामग्री जोड़ने की स्वायत्तता दी गई है।

इसलिए, 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षक और स्कूल वर्तमान पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करना जारी रखेंगे, साथ ही स्थानीय वास्तविकताओं और दो-स्तरीय सरकारी मॉडल के अनुरूप शिक्षण सामग्री, पाठ और विषयों का सक्रिय रूप से चयन और समायोजन करने के लिए भी जिम्मेदार होंगे।

आने वाले समय में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय स्थानीय निकायों और स्कूलों को निर्देश और दिशानिर्देश जारी करेगा ताकि वास्तविकता के अनुरूप निरंतर और निर्बाध कार्यान्वयन सुनिश्चित किया जा सके।

मंत्रालय 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन की समीक्षा और मूल्यांकन को तत्काल पूरा कर रहा है ताकि कुछ विषयों को अद्यतन और समायोजित किया जा सके और यह सुनिश्चित किया जा सके कि कार्यक्रम को वास्तविकता के अनुरूप लागू किया जाए, जिससे प्रत्येक चरण में नवाचार और देश के सामाजिक-आर्थिक विकास की आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा किया जा सके; इसमें प्रशासनिक सीमाओं के समायोजन से प्रभावित विषय भी शामिल हैं।

मंत्रालय अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों वाले प्रकाशकों और संगठनों को आवश्यक सामग्री को संशोधित करने और नई प्रशासनिक जानकारी को अद्यतन करने के लिए मार्गदर्शन करेगा, जिससे पाठ्यपुस्तकों की स्थिरता और शिक्षण एवं अधिगम में उनकी प्रभावशीलता सुनिश्चित हो सके।

स्थानीय शिक्षा सामग्री के संबंध में, प्रांतीय स्तर की प्रशासनिक इकाइयों के पुनर्गठन पर राष्ट्रीय सभा के संकल्प संख्या 202/2025/QH15 के आधार पर, और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा जारी किए गए रूपरेखा कार्यक्रम और दस्तावेजों के आधार पर, स्थानीय निकाय सक्रिय रूप से स्थानीय शिक्षा सामग्री का चयन और विकास करेंगे, यह सुनिश्चित करते हुए कि यह नई प्रशासनिक इकाई की विशेषताओं और दो-स्तरीय स्थानीय सरकार संगठनात्मक मॉडल के अनुरूप हो, कार्यक्रम के कार्यान्वयन को व्यवस्थित करने में स्थानीय निकायों की सक्रिय भूमिका को बढ़ावा देते हुए, यह सुनिश्चित करते हुए कि शिक्षा सामग्री को नए प्रशासनिक और सामाजिक परिवर्तनों के अनुसार तुरंत अद्यतन किया जाए।

स्रोत: https://baohatinh.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-sap-nhap-tinh-thanh-post289872.html