योजना बनाने के लिए एआई का उपयोग करके, शिक्षक छात्रों को सीखने को व्यक्तिगत बनाने में मदद करते हैं

(डैन ट्राई) - एफपीटी शिक्षक छात्रों को उनकी क्षमताओं और कैरियर की जरूरतों के अनुसार सक्रिय रूप से स्व-अध्ययन करने में मदद करने के लिए एआई अनुप्रयोगों का उपयोग करते हैं, इस प्रक्रिया को व्याख्याताओं के साथ या उनके बिना दीर्घकालिक रूप से बनाए रखते हैं।

यह एफपीटी एरिना मल्टीमीडिया (एफपीटी कॉर्पोरेशन) में श्री ता दानह तुंग द्वारा विकसित एक व्यक्तिगत शिक्षण मॉडल है, जिसमें एआई और डिजिटल शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र छात्रों की आवश्यकताओं की निगरानी, ​​सीखने में सहायता और कैरियर अभिविन्यास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

इस मॉडल के माध्यम से, छात्रों को नोशन पर निर्मित एक व्यापक डिजिटल शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र तक पहुंच प्राप्त होती है, जिसमें वीडियो व्याख्यान, अभ्यास बैंक और एक केंद्रीकृत "उद्योग पुस्तकालय" शामिल हैं।

इसके समानांतर, 24/7 संचालित एआई परामर्श उपकरण को छात्रों को उनकी क्षमताओं, कैरियर लक्ष्यों और सीखने की आवश्यकताओं का आत्म-मूल्यांकन करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

शिक्षक ता दानह तुंग के एआई जेमिनी और नोशन एआई व्यक्तिगत शिक्षण मॉडल को एफपीटी एडुकैंप 2025 शिक्षा मंच पर पेश किया गया (फोटो: एफपीटी)।

नोशन एआई के माध्यम से, शिक्षार्थी प्रश्नों के उत्तर दे सकेंगे, समस्याएँ प्रस्तुत कर सकेंगे या शिक्षण पथ के सुझाव मांग सकेंगे। विश्लेषण के परिणाम तुरंत प्राप्त होते हैं और नोशन सिस्टम पर संग्रहीत हो जाते हैं ताकि शिक्षक प्रत्येक व्यक्ति के लिए शिक्षण विधियों की आसानी से निगरानी और समायोजन कर सकें।

इस जानकारी से, व्याख्याता छात्रों के कौशल, आत्मविश्वास के स्तर, सीखने की गति और करियर की तैयारी के संकेतों का विश्लेषण करता है। इसके माध्यम से, व्याख्याता उन छात्र समूहों की पहचान करता है जिन्हें सहायता की आवश्यकता है, कक्षा के लिए 1:1 परामर्श सत्र या सामान्य परामर्श प्रदान करता है, और तदनुसार गति, विषयवस्तु और सीखने के तरीकों को समायोजित करता है।

9X व्याख्याता के अनुसार, यह मॉडल व्याख्याता की भूमिका को "ज्ञान प्रेषक" से "सलाहकार" में बदलने में मदद करता है, जिससे शिक्षकों और छात्रों के बीच साहचर्य गहरा होता है।

श्री तुंग ने बताया, "एआई व्याख्याताओं की जगह नहीं लेता है, लेकिन यह शिक्षकों को दोहराव वाले कार्यों से मुक्त होकर सबसे मूल्यवान कार्य पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करेगा: रणनीतिक परामर्श और प्रत्येक व्यक्ति के साथ काम करना।"

श्री तुंग पाठ्यक्रम के दौरान एक छात्र से बात करते हुए (फोटो: एफपीटी)।

एफपीटी एरेना मल्टीमीडिया में मल्टीमीडिया डिजाइन के छात्रों के साथ मॉडल का परीक्षण करने पर, गुणात्मक परिणामों से पता चला कि 90% से अधिक छात्रों को सीखने के मार्ग के बारे में अधिक समझ थी, तथा वे विषय और उद्योग में कैरियर की स्थिति के बीच संबंध के बारे में जागरूक थे।

इसके अलावा, छात्रों को यह महसूस होता है कि व्याख्याताओं द्वारा उनकी देखभाल की जाती है, उनकी बात सुनी जाती है तथा उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार उन्हें सलाह दी जाती है।

24/7 शिक्षण सहायता प्रणाली और एक व्यक्तिगत रोडमैप के साथ, छात्र स्व-अध्ययन में अधिक आत्मविश्वासी बनते हैं, सक्रिय रूप से दस्तावेज़ों की खोज करते हैं, और स्पष्ट रूप से जानते हैं कि उनमें क्या कमी है और अपने करियर लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उन्हें किन चीज़ों की पूर्ति की आवश्यकता है। इस मामले में, एआई बुनियादी प्रश्नों को शीघ्रता से संसाधित करने में मदद करता है, जिससे व्याख्याताओं और छात्रों के बीच वास्तविक परामर्श सत्र अधिक गहराई तक जाने में मदद मिलती है।

इस मॉडल को एफपीटी एडुकैंप 2025 के उपस्थित लोगों से बहुत ध्यान मिला, जिनमें डॉ. गुआनलियांग चेन (मोनाश विश्वविद्यालय, ऑस्ट्रेलिया) (शीर्ष पंक्ति, दायां कवर) (फोटो: एफपीटी) शामिल थे।

यह मॉडल न केवल सीखने में सहायता करता है, बल्कि स्कूल संस्कृति को आकार देने में भी योगदान देता है: छात्रों को स्वायत्तता प्रदान की जाती है, व्याख्याताओं को समझने और साथ देने का अधिकार दिया जाता है, तथा प्रौद्योगिकी शिक्षक-छात्र अंतःक्रियाओं को जोड़ने वाला सेतु बन जाती है।

यह मॉडल एक सक्रिय, व्यक्तिगत शिक्षण दिशा भी खोलता है, जो विशेष रूप से अल्पकालिक पाठ्यक्रम लेने वाले और काम करते हुए अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए उपयुक्त है। छात्र अपनी क्षमता और ज़रूरतों के अनुसार, कभी भी, कहीं भी अध्ययन कर सकते हैं, और पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद भी व्याख्याता के नियमित, प्रत्यक्ष सहयोग के बिना भी अध्ययन जारी रख सकते हैं।

एफपीटी एडुकैंप 2025 में, मॉडल को श्री तुंग द्वारा साझा किया गया था और कई व्याख्याताओं और शिक्षा विशेषज्ञों से सकारात्मक प्रतिक्रिया मिली थी, विशेष रूप से वियतनाम की शिक्षा प्रणाली के संदर्भ में व्यक्तिगत क्षमता में सुधार और एआई युग में शिक्षार्थियों के स्व-अध्ययन को बढ़ावा देने के लिए समाधान की तलाश में।

एफपीटी एडुकैंप, एफपीटी कॉर्पोरेशन द्वारा प्रतिवर्ष आयोजित किया जाने वाला एक खुला शिक्षा मंच है। 2025 में, "व्यक्तिगत शिक्षा" विषय पर आयोजित इस मंच में 300 से अधिक व्याख्याताओं और दो अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों: डॉ. गुआनलियांग चेन (मोनाश विश्वविद्यालय, ऑस्ट्रेलिया) और डॉ. गुयेन ची हियू (आईईजी शिक्षा संगठन) ने भाग लिया।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-ai-lap-ke-hoach-thay-giup-tro-ca-nhan-hoa-hoc-tap-20251121173901406.htm