जेन जेड हा तिन्ह द्वारा प्रौद्योगिकी के साथ परीक्षाओं की समीक्षा - जब यूट्यूब और एआई "शिक्षण सहायक" के रूप में कार्य करते हैं

(Baohatinh.vn) - प्रौद्योगिकी और लचीली सोच में निपुण, हा तिन्ह में कई जेनरेशन जेड छात्र आधुनिक परीक्षा तैयारी के तरीकों को चुन रहे हैं, जो स्पष्ट रूप से डिजिटल प्रौद्योगिकी के साथ बड़े हुए पीढ़ी की स्व-अध्ययन भावना को दर्शाता है।

Báo Hà Tĩnh•13/06/2025

कई छात्र परीक्षा की तैयारी के लिए सोशल नेटवर्क और ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफॉर्म का उपयोग करते हैं।

पारंपरिक कक्षा शिक्षण और पुस्तक समीक्षा के अलावा, आज कई छात्र, विशेष रूप से कक्षा 12 के छात्र, नए, अधिक लचीले और रचनात्मक तरीकों से ज्ञान के प्रति अपने दृष्टिकोण का विस्तार कर रहे हैं। डिजिटल तकनीक की मदद से, वे सक्रिय रूप से विभिन्न स्रोतों से शिक्षण सामग्री खोजते हैं, ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग करते हैं, और अपनी परीक्षा समीक्षा की वैज्ञानिक योजना बनाने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता और डिजिटल उपकरणों का उपयोग करते हैं। अब निष्क्रिय रटकर सीखने के बजाय, जेनरेशन Z के छात्र धीरे-धीरे परीक्षा समीक्षा को अपनी सीखने की गति के अनुकूल एक व्यक्तिगत प्रक्रिया में बदल रहे हैं, जो डिजिटल युग में स्वायत्तता और उत्कृष्ट अनुकूलनशीलता की भावना का प्रदर्शन करता है।

यह समझते हुए कि आज सीखना केवल पारंपरिक कक्षाओं तक सीमित नहीं है, कैम शुयेन हाई स्कूल के 12A2 छात्र वु हाई हंग ने ऑनलाइन प्लेटफॉर्म का अधिकतम उपयोग करके अपने सीखने के स्थान का सक्रिय रूप से विस्तार किया है।

वु हाई हंग (काली शर्ट में) अक्सर अपने ज्ञान को मजबूत करने के लिए यूट्यूब पर व्याख्यानों की समीक्षा करते हैं।

"कक्षा में शिक्षकों द्वारा पढ़ाए जाने के अलावा, मैं अक्सर अपने ज्ञान को मज़बूत करने के लिए YouTube पर व्याख्यानों की समीक्षा करता हूँ, खासकर उन हिस्सों के लिए जिनके बारे में मुझे ज़्यादा जानकारी नहीं होती। वीडियो को रिवाइंड और फ़ास्ट-फ़ॉरवर्ड किया जा सकता है, जिससे मुझे विषयवस्तु को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलती है। इसके अलावा, मैं अक्सर शिक्षण ऐप्स पर अतिरिक्त अभ्यास परीक्षण भी करता हूँ ताकि पाठों की मेरी समझ का पता चल सके," हंग ने बताया।

इतना ही नहीं, हाई हंग अक्सर फेसबुक या टिकटॉक पर लाइवस्ट्रीम के ज़रिए मशहूर शिक्षकों के लेक्चर भी देखते हैं। लाइव क्लास के दौरान, वह शिक्षकों से बातचीत कर सकते हैं, पूछताछ के समय ही सवाल पूछ सकते हैं और तुरंत फीडबैक भी प्राप्त कर सकते हैं।

गुयेन बाओ न्गोक अभ्यास और परीक्षण की प्रक्रिया में सहायता के लिए चैटजीपीटी, जेमिनी... जैसे कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरणों का सक्रिय रूप से उपयोग करते हैं।

हंग की तरह, फान दीन्ह फुंग हाई स्कूल ( हा तिन्ह सिटी) के 12A1 के छात्र गुयेन बाओ न्गोक ने समय बचाने और दक्षता बढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करके सीखने का विकल्प चुना।

कक्षा में पढ़ाई, वीडियो और ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म के ज़रिए सीखने के अलावा, न्गोक अभ्यास और परीक्षा देने की प्रक्रिया में सहयोग के लिए चैटजीपीटी, जेमिनी जैसे आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस टूल्स का भी सक्रिय रूप से इस्तेमाल करते हैं। बाओ न्गोक ने बताया: "चैटजीपीटी शिक्षकों की जगह नहीं ले सकता, लेकिन यह पाठ को शुरू करने, मुख्य विचार का विश्लेषण करने या कई अलग-अलग दृष्टिकोण प्रदान करने के तरीके बहुत जल्दी सुझा सकता है। हालाँकि, मुझे अभी भी जानकारी की जाँच करनी होती है और कक्षा में दिए गए व्याख्यान से उसकी तुलना करनी होती है। लेकिन अगर मुझे इसका सही इस्तेमाल करना आता है, तो यह एक बहुत ही सुविधाजनक और प्रभावी टूल है।" सबसे बढ़कर, बाओ न्गोक के लिए, तकनीक न केवल सीखने का एक ज़रिया है, बल्कि एक स्मार्ट "शिक्षण सहायक" भी है, जो मुझे तेज़ी से सीखने, ज़्यादा सक्रिय रहने और आगामी हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में सफलता पाने के सफ़र में ज़्यादा आत्मविश्वास से भरने में मदद करती है।

सक्रियता, लचीलापन और सही शिक्षण पद्धति चुनने में तेज़ी, जेनरेशन Z के छात्रों की प्रमुख विशेषताएँ बनती जा रही हैं। कम उम्र से ही तकनीक तक आसान पहुँच के कारण, वे नए तरीकों के साथ प्रयोग करने से नहीं हिचकिचाते। युवा लोग कंप्यूटर स्क्रीन के ज़रिए एक साथ पढ़ाई कर सकते हैं, ज़ूम मीटिंग रूम में मिलकर समस्याएँ सुलझा सकते हैं या गूगल ड्राइव के ज़रिए लेक्चर फ़ाइलें साझा कर सकते हैं...

हालाँकि, इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों से लगातार "जुड़े रहने" के कारण कई माता-पिता चिंतित हैं। श्री गुयेन वान हंग (कैम क्वान कम्यून, कैम शुयेन ज़िला) ने कहा: "कक्षा में समीक्षा के समय को छोड़कर, बाकी समय मैं अपने बच्चे को फ़ोन पकड़े हुए देखता हूँ, इसलिए मैं भी चिंतित हूँ। मुझे समझ नहीं आता कि वह पढ़ाई कर रहा है या सोशल नेटवर्क पर सर्फिंग कर रहा है। पहले किताबें देखकर उसे नियंत्रित करना आसान था, लेकिन अब वह कहीं भी पढ़ सकता है, कहीं भी होमवर्क कर सकता है, इसलिए माता-पिता के लिए उसे समझना ज़्यादा मुश्किल है।"

छात्रों को प्रौद्योगिकी पर निर्भर रहने के बजाय उसमें निपुणता हासिल करने की आवश्यकता है।

एक शिक्षक के दृष्टिकोण से, हा तिन्ह विश्वविद्यालय के प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के शिक्षक, श्री ओंग खाक चिन्ह ने कहा: "प्रौद्योगिकी एक अपरिवर्तनीय प्रवृत्ति है, लेकिन महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्रों को प्रौद्योगिकी पर निर्भर रहने के बजाय, उसमें महारत हासिल करने के कौशल से लैस किया जाए। कई छात्रों ने शिक्षकों के साथ लाइवस्ट्रीम कक्षाओं में सक्रिय रूप से भाग लिया है, समस्या समाधान विधियों, ज्ञान प्रणालियों को संदर्भित करने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग किया है... यह एक सकारात्मक संकेत है। हालाँकि, सभी छात्र यह नहीं जानते कि प्रौद्योगिकी का चयन और उपयोग प्रभावी ढंग से कैसे किया जाए। कुछ छात्र अपने फ़ोन और टैबलेट पर बहुत सारे वीडियो व्याख्यान डाउनलोड करते हैं, लेकिन उन्हें दोबारा देखने के लिए शायद ही कभी खोलते हैं। कुछ अन्य सोशल नेटवर्क से आसानी से विचलित हो जाते हैं, जिससे उनके अध्ययन के समय पर नियंत्रण खो जाता है।"

श्री चिन्ह के अनुसार, स्कूलों और परिवारों को छात्रों को तकनीक का सही इस्तेमाल करने का मार्गदर्शन देना चाहिए, उन्हें विश्वसनीय प्लेटफ़ॉर्म सुझाने चाहिए, योजनाबद्ध स्व-अध्ययन के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए और उनके सीखने के परिणामों की नियमित जाँच करनी चाहिए। श्री चिन्ह ने कहा, "छात्रों को डिजिटल उपकरणों से अलग करना असंभव है, जितना ज़्यादा आप उन पर प्रतिबंध लगाएँगे, उतना ही ज़्यादा प्रतिकूल प्रभाव पड़ेगा। ज़रूरत है तो उन्हें स्मार्ट लर्निंग स्किल्स, लक्ष्य-उन्मुख शिक्षा और प्रभावी आत्म-मूल्यांकन सिखाने की।"

तकनीक की दुनिया में, जेनरेशन Z के छात्रों को पिछली पीढ़ियों की तुलना में ज़्यादा फ़ायदे हैं। लेकिन इसके साथ ही पढ़ाई का तरीका चुनने, समय पर नियंत्रण रखने और अनुशासित सीखने की भावना बनाए रखने की ज़िम्मेदारी भी बढ़ती है। किसी और को नहीं, बल्कि उन्हें खुद ही यह तय करना होगा कि वे तकनीक का इस्तेमाल एक "लीवर" की तरह करेंगे या अनगिनत अनफ़िल्टर्ड सामग्री के बह जाने देंगे, जिससे सीखने की क्षमता कम हो जाएगी।