छात्रों का कहना है कि उनके शिक्षक आजकल थोड़े बूढ़े हो गए हैं।

29 मई की सुबह "हो ची मिन्ह सिटी के नेता बच्चों से मिलते हैं और उनकी बात सुनते हैं" कार्यक्रम में, छात्रों ने तब ध्यान आकर्षित किया जब उन्होंने टिप्पणी की कि उनके अधिकांश शिक्षक अब बुजुर्ग हैं।

"हम इसे करना चाहते हैं, भले ही यह गलत या बुरा हो।"

विशेष रूप से, फु लोई वार्ड के फु लोई प्राथमिक विद्यालय की कक्षा 5/2 के छात्र गुयेन खंग ने कहा: "जैसा कि सभी जानते हैं, नए युग में हमें डिजिटल नागरिकता, विज्ञान, गणित और गणित जैसे विषयों और अन्य प्राकृतिक विज्ञान विषयों को सीखना बहुत ज़रूरी है। लेकिन बिन्ह डुओंग या पूर्व बा रिया-वुंग ताऊ जैसे दूरदराज के इलाकों में, छात्रों को आमतौर पर केवल मॉडल देखने, पाठ्यपुस्तकों को पढ़ने या उदाहरण देखने का मौका मिलता है; हमें शायद ही कभी सीधे तौर पर उनसे बातचीत करने या खुद काम करने का अवसर मिलता है। हालांकि हम उन्हें छू सकते हैं और महसूस कर सकते हैं, लेकिन वे हमारी अपनी रचनाएँ नहीं हैं।"

गुयेन खांग ने कार्यक्रम में अपनी शुभकामनाएं और सुझाव व्यक्त किए।

फोटो: रानी

और खांग ने भावुक होकर कहा, "हम सीखना चाहते हैं, हम करना चाहते हैं, भले ही वह गलत हो, भले ही वह बुरा हो। लेकिन हमारे पास पर्याप्त सामग्री नहीं है, और शिक्षकों के पास उन मुद्दों पर हमसे चर्चा करने का पर्याप्त अनुभव नहीं है।"

अपने विचार और भावनाएं व्यक्त करते हुए खांग ने सुझाव दिया: "हमें शिक्षकों के लिए गहन प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करने चाहिए ताकि वे अधिक अनुभव प्राप्त कर सकें और कक्षा के दौरान हमसे बेहतर संवाद स्थापित कर सकें। क्योंकि वर्तमान में हमारे देश में काफी संख्या में वरिष्ठ शिक्षक हैं।"

साथ ही, छात्र को उम्मीद है कि सभी स्तरों के नेता स्कूलों में प्रौद्योगिकी और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) शिक्षा को व्यावहारिक तरीके से व्यवस्थित करने पर अधिक ध्यान देंगे और छात्रों को इसका प्रत्यक्ष अनुभव करने के अवसर प्रदान करेंगे। छात्र न केवल प्रदर्शित उत्पादों को देखना चाहते हैं, बल्कि स्वयं सोचना, काम करना, प्रयोग करना, गलतियाँ करना और उन्हें सुधारना भी चाहते हैं ताकि वे पाठ को गहराई से समझ सकें, रचनात्मक सोच विकसित कर सकें और समस्या-समाधान कौशल प्राप्त कर सकें। खंग ने यह भी सुझाव दिया कि सभी स्तरों के नेता उपकरणों और व्यावहारिक कक्षाओं में निवेश करने पर ध्यान दें।

मुझे नहीं पता कि मैं यह बात किससे साझा करूं, मेरे पास कोई ऐसा नहीं है जिससे मैं अपने मन की बात कह सकूं।

ताम बिन्ह वार्ड के थाई वान लुंग सेकेंडरी स्कूल में कक्षा 8A4 की छात्रा काओ क्विन्ह थू ने किशोरों के जीवन में एक बहुत ही चिंताजनक लेकिन व्यापक वास्तविकता की ओर इशारा करते हुए कहा कि कठिनाइयों का सामना करने पर, उनके पास एक विश्वसनीय मार्गदर्शक, एक सुरक्षित आश्रय स्थल जहां वे अपने मन की बात कह सकें, अपनी भावनाओं को साझा कर सकें और जीवन के दबावों से निपटने के तरीके पर मार्गदर्शन प्राप्त कर सकें, पूरी तरह से अभाव होता है।

काओ क्विन्ह थू ने कहा कि आजकल युवाओं को अपने जीवन और पढ़ाई में विभिन्न मनोवैज्ञानिक समस्याओं का सामना करना पड़ता है।

फोटो: रानी

पत्र में लिखा था: "वर्तमान में, हम युवा अपने जीवन और पढ़ाई में मनोवैज्ञानिक समस्याओं का सामना कर रहे हैं। हमें नहीं पता कि किससे बात करें, हमारे पास कोई ऐसा नहीं है जिससे हम अपने मन की बात कह सकें। अगर हम अपने माता-पिता से बात करते हैं, तो हमें पीढ़ीगत अंतर और संवाद में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है; अगर हम दोस्तों से बात करते हैं, तो हमारे पास अनुभव, समझ और तालमेल की कमी होती है; और अगर हम शिक्षकों से बात करते हैं, तो हम शर्म और डर महसूस करते हैं।"

वास्तविक जीवन के अनुभवों के आधार पर, थू ने कहा कि जब समस्याओं का तुरंत समाधान नहीं किया जाता है, तो कई लोग सहायता के लिए ऑनलाइन समूहों या कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) की ओर रुख करते हैं। हालांकि, वास्तविक दुनिया से प्राप्त न होने वाली सलाह के कई नकारात्मक परिणाम हो सकते हैं।

पत्र में अनुरोध किया गया है कि विद्यालय में मनोवैज्ञानिक परामर्श प्रणाली विकसित करने के लिए अधिक निवेश किया जाए, जिसमें मनोविज्ञान विशेषज्ञ छात्रों, विशेषकर किशोरों के साथ परामर्श साझा करने के लिए उपलब्ध हों। साथ ही, माता-पिता और छात्रों को एक साथ शामिल करने के लिए अधिक कार्यक्रम और गतिविधियाँ लागू की जानी चाहिए, जिससे पीढ़ीगत अंतर को कम किया जा सके और उन्हें एक शांत और आत्मीय वातावरण में बैठकर अपने विचार साझा करने का अवसर मिल सके।

"छात्रों को आभासी दुनिया में कदम रखने देने से पहले, कृपया हमें इतना मजबूत सहारा दें कि हम पर भरोसा कर सकें, हमें समझ सकें और हमारी बात सुन सकें ताकि हम अपनी सभी भावनाओं को साझा कर सकें," थू ने अपनी इच्छा व्यक्त की।

छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य को लेकर चिंतित, थोंग टे होई वार्ड के थोंग टे होई सेकेंडरी स्कूल की कक्षा 6/1 की छात्रा गुयेन न्गोक बाओ आन ने एक "ऑनलाइन भावनात्मक चेतावनी प्रणाली" का प्रस्ताव रखा।

बाओ आन का मानना ​​है कि जब बच्चे सोशल मीडिया का इस्तेमाल करेंगे, तो यह सिस्टम कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करके उनके लेखन या व्यवहार के माध्यम से उनकी भावनाओं को पहचानेगा। अगर सिस्टम को पता चलता है कि बच्चा उदास है, उसे धमकाया जा रहा है, या तनाव के लक्षण दिख रहे हैं, तो वह माता-पिता या शिक्षकों को समय पर सहायता के लिए अलर्ट भेजेगा। उदाहरण के लिए, अगर कोई बच्चा बहुत सारे उदास वाक्य लिखता है, तो सिस्टम बड़ों को ध्यान देने के लिए याद दिलाएगा। इस समाधान का उद्देश्य बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य की रक्षा करना है, जिससे उन्हें ऑनलाइन दुनिया में हमेशा सुरक्षित, देखभाल महसूस हो और वे अकेलापन महसूस न करें।

कार्यक्रम में बोलते हुए, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री गुयेन वान हिएउ ने कहा कि वे छात्रों के सुझावों और अनुशंसाओं से बहुत प्रभावित हुए हैं।

विशेष रूप से, श्री हियू ने छात्र की उस टिप्पणी का उल्लेख किया जिसमें कहा गया था कि आजकल के शिक्षक थोड़े उम्रदराज हो गए हैं। विभाग इस पर ध्यान देगा और शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण एवं व्यावसायिक विकास प्रदान करने के साथ-साथ शिक्षण विधियों में भी बदलाव करेगा। श्री हियू के अनुसार, छात्रों को शिक्षकों और छात्रों के बीच संवाद और अंतःक्रिया की अत्यधिक आवश्यकता है।

श्री हियू ने सभी छात्रों की राय को स्वीकार किया और पुष्टि की कि ग्रहणशीलता और ध्यानपूर्वक दृष्टिकोण अपनाते हुए, विभाग उनके सभी सुझावों को विषयवार वर्गीकृत समाधानों में संश्लेषित करेगा ताकि शहर भर के सभी स्कूल छात्रों के विचारों, आकांक्षाओं, सुझावों और अवधारणाओं से अवगत हो सकें।

स्रोत: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-noi-thay-co-hien-nay-da-hoi-gia-185260529150752413.htm