17 जुलाई को हुई बैठक में, भूमि सीमावर्ती कम्यूनों के लिए स्कूलों के निर्माण में निवेश की नीति पर शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रस्ताव पर विचार करते हुए (प्रस्तुति संख्या 973/TTr-BGDĐT, दिनांक 15 जुलाई), पोलित ब्यूरो ने निम्नलिखित निष्कर्ष निकाला:
1. 248 भू-सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक आवासीय विद्यालयों के निर्माण हेतु निवेश नीति पर सहमति। भू-सीमावर्ती कम्यूनों के लिए विद्यालयों के निर्माण में निवेश करना सामाजिक -आर्थिक विकास और जातीय नीतियों के कार्यान्वयन में एक महत्वपूर्ण कार्य है, जिससे लोगों के ज्ञान और मानव संसाधन की गुणवत्ता में सुधार होगा, जातीय और स्थानीय लोगों से कार्यकर्ताओं का एक स्रोत तैयार होगा, सीमावर्ती क्षेत्रों में लोगों के भौतिक और आध्यात्मिक जीवन में सुधार होगा और राष्ट्रीय रक्षा एवं सुरक्षा को मज़बूत करने में योगदान मिलेगा। निकट भविष्य में, पायलट निवेश से 2025 तक (अगले शैक्षणिक वर्ष से पहले) 100 विद्यालयों का निर्माण या नवीनीकरण पूरा हो जाएगा। ये विद्यालय आगे व्यापक कार्यान्वयन के लिए आदर्श होंगे, और अगले 2-3 वर्षों में 248 विद्यालयों के निर्माण के निवेश लक्ष्य को पूरा करेंगे। निवेशित विद्यालयों को तकनीकी मानकों, पैमाने, विद्यालय और कक्षा क्षेत्र को सुनिश्चित करना होगा; उनमें सीखने, सांस्कृतिक, आध्यात्मिक, शारीरिक प्रशिक्षण, रहने की स्थिति और पूर्ण सुरक्षा के लिए पर्याप्त सुविधाएँ होनी चाहिए।
2. उपरोक्त नीति को लागू करने के लिए सीमावर्ती प्रांतों के मंत्रालयों, शाखाओं, कार्यात्मक एजेंसियों और जन समितियों का नेतृत्व और निर्देशन करने के लिए सरकारी पार्टी समिति को नियुक्त करें।
जिसमें निर्देश है: (1) शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की पार्टी समिति स्थानीय क्षेत्रों और संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय करेगी और समीक्षा करेगी, प्रासंगिक नियमों में संशोधन करेगी और उन्हें पूरक बनाएगी ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि भूमि सीमावर्ती समुदायों में छात्रों को इलाके और भौगोलिक दूरी में व्यावहारिक कठिनाइयों के लिए उपयुक्त बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग नीतियों का आनंद मिले।
वर्तमान शिक्षक स्टाफ और भविष्य की आवश्यकताओं की समीक्षा के आधार पर उपयुक्त शिक्षक व्यवस्था के लिए योजना विकसित करने के लिए गृह मंत्रालय के साथ समन्वय करना, जातीय भाषाओं में शिक्षकों को प्रशिक्षित करना, नई परिस्थितियों के अनुसार शिक्षकों के लिए स्कूल संचालन और भत्ते को बनाए रखने के लिए बजट का प्रस्ताव करना; सीमावर्ती कम्यूनों की सेवा में भाग लेने के लिए मानव संसाधनों को प्रोत्साहित करने के लिए नीतियां विकसित करना और सीमावर्ती क्षेत्रों में वंचित स्कूलों के आदान-प्रदान, कनेक्शन और समर्थन के लिए सीमावर्ती कम्यूनों के स्कूलों के साथ सहयोगी स्कूल बनाने के लिए देश भर के स्कूलों के लिए एक योजना विकसित करना।
(2) निर्माण मंत्रालय की पार्टी समिति, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय तथा जातीय अल्पसंख्यक एवं धर्म मंत्रालय के साथ समन्वय स्थापित कर अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों के मानक डिजाइन विकसित करेगी, ताकि स्थानीय लोगों के पास उनके स्थानीय स्तर के लिए उपयुक्त संदर्भ और कार्यान्वयन का आधार हो।
(3) वित्त मंत्रालय की पार्टी समिति, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, प्रांतों की जन समितियों और संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय स्थापित करेगी और केंद्रीय एवं स्थानीय बजट तथा अन्य वैध वित्तपोषण स्रोतों (जिनमें केंद्रीय बजट मुख्य है) को संतुलित करेगी, ताकि 248 अंतर-स्तरीय आवासीय विद्यालयों के निर्माण के निवेश लक्ष्य की पूर्ति सुनिश्चित करने हेतु कुल निवेश, निवेश चरणों और ठेकेदार चयन तंत्र पर निर्णय लिया जा सके। साथ ही, विद्यालयों के वार्षिक नियमित परिचालन बजट को बनाए रखने के उपाय भी किए जाएँगे।
(4) सीमावर्ती प्रांतों की जन समितियाँ कृषि एवं पर्यावरण मंत्रालय के साथ समन्वय करके योजनाओं की समीक्षा और समायोजन करेंगी, स्कूल निर्माण के लिए भूमि निधि की व्यवस्था करने की ज़िम्मेदारी लेंगी ताकि स्कूल निर्माण से संबंधित तकनीकी अवसंरचना (बिजली, स्वच्छ जल, अपशिष्ट जल, यातायात, आदि) सुनिश्चित की जा सके; कार्यान्वयन तंत्र का अध्ययन करेंगी और क्षेत्र में सशस्त्र बलों, संघ के सदस्यों और युवाओं को अपने अधिकार के अनुसार स्कूल निर्माण और नवीनीकरण में निवेश करने की नीति को लागू करने के लिए प्रेरित करेंगी, प्रगति और गुणवत्ता सुनिश्चित करेंगी, कार्यान्वयन की बारीकी से निगरानी करेंगी, हानि, बर्बादी और नकारात्मकता को रोकेंगी। स्कूल निर्माण में निवेश पूरा होने के बाद एक प्रभावी दोहन योजना तैयार करेंगी।
3. वियतनाम फादरलैंड फ्रंट की पार्टी समिति और केंद्रीय संगठनों को सभी स्तरों, क्षेत्रों, इलाकों, संगठनों, व्यक्तियों, व्यवसायों और पूरे समाज से सीमावर्ती समुदायों के लिए स्कूलों के निर्माण और नवीनीकरण में सहयोग करने के लिए एक आह्वान शुरू करने का दायित्व सौंपें।
4. सरकारी पक्ष समिति, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की पक्ष समिति को निर्देश देगी कि वह संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय करके इस निष्कर्ष सूचना के कार्यान्वयन की निगरानी, आग्रह और मार्गदर्शन करे, और अपने अधिकार क्षेत्र से बाहर किसी भी कठिनाई या समस्या की सूचना सक्षम प्राधिकारियों को दे। कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान, निरीक्षण और पर्यवेक्षण को सुदृढ़ करना और हानि, अपव्यय और नकारात्मकता पर सख्ती से रोक लगाना आवश्यक है।
स्रोत: https://baolaocai.vn/ket-luan-cua-bo-chinh-tri-ve-chu-truong-dau-tu-xay-dung-truong-hoc-cho-cac-xa-bien-gioi-post649203.html
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