शिक्षकों को संकल्प 71-NQ/TW से विशेष लाभ और उत्कृष्ट प्रोत्साहन प्राप्त होंगे

जीडीएंडटीडी - संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू से शिक्षकों के लिए विशेष और उत्कृष्ट अधिमान्य नीतियों के साथ मजबूत बदलाव लाने की उम्मीद है।

विशेष और उत्कृष्ट नीति

शिक्षा और प्रशिक्षण में अभूतपूर्व विकास पर संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू जारी करने के साथ, पोलित ब्यूरो ने शिक्षण स्टाफ के प्रति गहरी चिंता व्यक्त की है, जो राष्ट्रीय शिक्षा के मौलिक और व्यापक नवाचार में केंद्रीय भूमिका निभाता है।

एक उल्लेखनीय बात यह है कि इससे एक मजबूत बदलाव आने की उम्मीद है, और वह है शिक्षकों के लिए विशेष और उत्कृष्ट अधिमान्य नीति।

संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए अधिमान्य भत्ते को शिक्षकों के लिए कम से कम 70%, कर्मचारियों के लिए कम से कम 30% और अत्यंत कठिन क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए 100% तक बढ़ाना आवश्यक है।

नए स्कूल वर्ष 2025-2026 की तैयारी के शुरुआती दिनों में, संकल्प संख्या 71 के बारे में जानकारी तेजी से फैली, जिससे उन शिक्षकों को खुशी हुई जो पहाड़ी क्षेत्रों के स्कूलों और गांवों में रह रहे हैं जहां अभी भी कठिनाइयां बढ़ रही हैं।

सुश्री हुआ थी न्हुंग और उनके छात्र।

सुश्री हुआ थी नुंग, बान लू स्कूल, टैन सोन प्राइमरी और सेकेंडरी स्कूल (टैन क्य कम्यून, थाई न्गुयेन प्रांत) की शिक्षिका ने भावुक होकर कहा: "हमें वाकई बहुत अच्छा लग रहा है। यह प्रस्ताव दूरदराज के इलाकों के शिक्षकों के प्रति पार्टी और राज्य के ध्यान का स्पष्ट प्रदर्शन है। बेहतर अधिमान्य नीतियों से शिक्षकों को अपने काम में सुरक्षा का एहसास होगा, उनके जीवन में स्थिरता आएगी और वे लंबे समय तक अपने पेशे से जुड़े रहेंगे।"

2013 से, सुश्री न्हंग आंग टूंग दर्रे की चोटी पर स्थित स्कूल से जुड़ी हुई हैं। यहाँ के 100% छात्र दाओ जातीय समूह के हैं, जिनमें से कई को रोज़ाना कक्षा में आने के लिए पहाड़ चढ़ना और जंगल पार करना पड़ता है। हालाँकि, शिक्षक अभी भी अपनी कक्षाओं और स्कूल के प्रति ऐसे समर्पित हैं मानो यह कोई ऐसा मिशन हो जिसे रोका नहीं जा सकता।

प्रतिभाशाली लोगों को बनाए रखना - शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक पूर्वापेक्षा

प्रस्ताव 71-NQ/TW न केवल शिक्षकों का समर्थन करता है, बल्कि शिक्षा क्षेत्र में प्रतिभाओं के विस्तार और आकर्षण के लिए भी दिशा-निर्देश निर्धारित करता है। विशेष रूप से, शिक्षण क्षेत्र से बाहर के प्रतिभाशाली लोगों को शिक्षण में भाग लेने के लिए प्रेरित करने, शैक्षणिक संस्थानों में सह-कर्मचारी व्याख्याताओं की व्यवस्था लागू करने और स्कूलों में वैज्ञानिक अनुसंधान की अध्यक्षता करने के लिए विशेषज्ञों को प्रोत्साहित करने हेतु नीतियाँ और तंत्र बनाए जाएँगे।

इन तंत्रों से लाभ प्राप्त और वंचित क्षेत्रों के बीच शिक्षा के अंतर को कम करने में योगदान मिलने की उम्मीद है।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए येन लो प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल (थिएन होआ कम्यून, लैंग सोन प्रांत) में, स्कूल के उप-प्रधानाचार्य श्री लाम वान वान उन्होंने साझा किया: "स्कूल में वर्तमान में 27 कर्मचारी और शिक्षक हैं, लेकिन जीवन अभी भी कठिन है। भत्ते बढ़ाने की यह नीति वास्तव में प्रेरणा का एक बड़ा स्रोत है। इससे न केवल कार्यरत शिक्षकों को बनाए रखने में मदद मिलती है, बल्कि पेशेवर योग्यता वाले अधिक युवा शिक्षकों को स्कूल में आकर्षित करने के अवसर भी खुलते हैं।"

बरसात के मौसम में खुओई चांग स्कूल, येन लो प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों और छात्रों का स्कूल जाने का रास्ता।

चूँकि यहाँ के सभी छात्र नंग जातीय समुदाय के हैं, इसलिए 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, येन लो प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल का एक मुख्य परिसर और एक खुओई चांग उप-परिसर होगा, जो लगभग 8 किमी की दूरी पर है। यहाँ शिक्षकों के लिए "पत्र लिखने" का सफ़र कभी आसान नहीं रहा, खासकर बरसात के मौसम में जब यातायात बाधित होता है।

यह देखा जा सकता है कि संकल्प 71 के अनुसार बेहतर अधिमान्य पॉलिसियों को जारी करना, पॉलिसी तक पहुंच और कैरियर विकास में निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए एक महत्वपूर्ण कदम है।

यदि इसे पूर्णतः क्रियान्वित किया गया तो यह नीति वंचित क्षेत्रों में शिक्षकों की कमी को दूर करने में सहायक होगी, साथ ही क्षेत्रों के बीच शिक्षा की गुणवत्ता में अंतर को धीरे-धीरे कम करेगी।

दीर्घावधि में, यह उच्च योग्यता प्राप्त, समर्पित शिक्षकों की एक टीम बनाने का आधार भी है, जो देश की शिक्षा प्रणाली में मौलिक और व्यापक रूप से नवाचार करने के मिशन को पूरा करने में सक्षम हो।

शिक्षिका हुआ थी नुंग ने कहा: "जब हमारा जीवन सुरक्षित होगा, तो हम अपने छात्रों के लिए पूरे मन से समर्पित होंगे। कठिनाइयों के बावजूद, जब तक हमें मान्यता मिलती रहेगी, हम इस पेशे में 'अपना योगदान' देने में संकोच नहीं करेंगे।"

इस प्रकार, प्रस्ताव 71-NQ/TW न केवल राष्ट्रीय विकास में शिक्षा की महत्वपूर्ण भूमिका की पुष्टि करता है, बल्कि शिक्षण कर्मचारियों के प्रति वास्तविक चिंता का भी स्पष्ट प्रदर्शन करता है। विशेष अधिमान्य नीतियाँ नवाचार की यात्रा में एक महत्वपूर्ण मोड़ लाने के लिए "प्रेरक" होंगी, जिससे वियतनामी शिक्षा का तीव्र, स्थायी और पर्याप्त विकास होगा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nha-giao-duoc-huong-che-do-dac-thu-uu-dai-vuot-troi-tu-nghi-quyet-71-nqtw-post746159.html