जब बहुविषयक विश्वविद्यालय डॉक्टरों के प्रशिक्षण में शामिल होते हैं

हाल के वर्षों में डॉक्टरों के प्रशिक्षण में बहुविषयक विश्वविद्यालयों की भागीदारी ने समाज में कई चिंताएँ पैदा की हैं। ये चिंताएँ न केवल प्रशिक्षण संस्थानों के बीच प्रवेश परीक्षा के अंकों में असमानता से उत्पन्न होती हैं, बल्कि इससे भी अधिक मौलिक रूप से भविष्य के डॉक्टरों की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के प्रश्न से जुड़ी हैं, ऐसे संदर्भ में जहाँ चिकित्सा पेशा सीधे तौर पर लोगों के स्वास्थ्य और यहाँ तक कि जीवन से भी जुड़ा हुआ है।

बा रिया - वुंग ताऊ मेडिकल कॉलेज के छात्र।

इनपुट गुणवत्ता नियंत्रण समस्या

विश्वविद्यालयों में दाखिले की वास्तविकता चिकित्सा क्षेत्र के प्रवेश परीक्षा अंकों में स्पष्ट अंतर दर्शाती है। जहां शीर्ष मेडिकल स्कूल 28-29 अंकों तक का बहुत उच्च कटऑफ स्कोर रखते हैं, वहीं कुछ अन्य प्रशिक्षण संस्थान शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित न्यूनतम स्कोर के आसपास के स्तर पर ही प्रवेश देते हैं। पिछले 5 वर्षों में, चिकित्सा और दंत चिकित्सा के लिए न्यूनतम स्कोर 20.5 से 22.5 अंक तक रहा है; पारंपरिक चिकित्सा और फार्मेसी के लिए 19 से 21 अंक तक। शेष स्वास्थ्य संबंधी क्षेत्रों में परीक्षा की कठिनाई के आधार पर न्यूनतम स्कोर आमतौर पर 17 से 19 अंक होता है।

यह असमानता एक सवाल खड़ा करती है: यदि प्रवेश आवश्यकताओं में काफी अंतर है, तो स्नातक होने के बाद डॉक्टरों की व्यावसायिक योग्यता और अभ्यास क्षमता कैसे सुनिश्चित की जाएगी, खासकर उच्च शिक्षा संस्थानों के विलय की आगामी नीति के संदर्भ में, जिसमें कुछ मेडिकल स्कूलों को एक बहु-विषयक विश्वविद्यालय मॉडल में एकीकृत किया जा सकता है।

इस मुद्दे पर अपने विचार व्यक्त करते हुए, हाई फोंग मेडिकल कॉलेज के प्रिंसिपल डॉ. दाओ वान तुंग ने तर्क दिया कि बहुविषयक विश्वविद्यालय मॉडल में, वित्तीय और प्रशासनिक संसाधनों को कई क्षेत्रों में साझा करना आवश्यक है। इससे स्वास्थ्य क्षेत्र को दी जाने वाली प्राथमिकता सीमित हो सकती है, जिससे चिकित्सा प्रशिक्षण में गहन निवेश प्रभावित होगा - एक ऐसा क्षेत्र जिसमें बहुत अधिक लागत और विशेषज्ञता की आवश्यकता होती है।

हालांकि, कई लोगों का तर्क है कि मूल मुद्दा यह नहीं है कि कोई विद्यालय विशिष्ट है या बहुविषयक, बल्कि यह है कि क्या प्रशिक्षण संस्थान गुणवत्ता मानकों को पूरी तरह से पूरा करता है। प्रवेश तो केवल प्रारंभिक कारक है; प्रशिक्षण की गुणवत्ता, सीखने का वातावरण और छात्रों के प्रयास ही उनकी भविष्य की व्यावसायिक क्षमता को निर्धारित करने वाले निर्णायक कारक हैं।

चिकित्सा क्षेत्र को एक विशिष्ट क्षेत्र के रूप में पहचाना जाता है, जिसके लिए आधुनिक सुविधाओं, एक व्यापक अभ्यास वातावरण और व्यापक नैदानिक ​​अनुभव वाले संकाय की आवश्यकता होती है। इसलिए, नए कार्यक्रम शुरू करने की शर्तों को सख्त करना और प्रशिक्षण की गुणवत्ता पर कड़ाई से नियंत्रण रखना आवश्यक है। विशेषज्ञों के अनुसार, इसका मूल समाधान बहुविषयक विश्वविद्यालयों के लिए "दरवाजे बंद करना" नहीं है, बल्कि कार्यक्रम शुरू करने, प्रशिक्षण देने और गुणवत्ता मान्यता के लिए कठोर मानदंड स्थापित करना है। जो संस्थान इन मानकों को पूरा नहीं करते, उन्हें प्रवेश बंद कर देना चाहिए, जबकि जो संस्थान स्वतंत्र मान्यता के माध्यम से अपनी योग्यता प्रदर्शित करते हैं, उन्हें निवेश जारी रखने का अवसर दिया जाना चाहिए।

प्रशिक्षण कार्यक्रमों का मानकीकरण करना और स्नातकों के लिए एक "गेटकीपर" स्थापित करना।

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जब भारत में युवाओं के लिए परीक्षा जीवन-मरण का बोझ बन जाती है।भारत में मेडिकल स्कूल प्रवेश परीक्षाओं से जुड़ी आत्महत्याओं ने दुनिया की सबसे प्रतिस्पर्धी शिक्षा प्रणालियों में से एक में छात्रों द्वारा सामना किए जाने वाले अत्यधिक दबाव के बारे में चिंताएं बढ़ा दी हैं।

एक अन्य मेडिकल स्कूल डिजिटल प्रौद्योगिकी पर ध्यान केंद्रित करते हुए डॉक्टरों को प्रशिक्षित कर रहा है।2 जून को, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी (HUTECH) ने HUTECH के अंतर्गत स्कूल ऑफ मेडिसिन एंड हेल्थ साइंसेज की स्थापना करने और 2026 में छात्रों का नामांकन शुरू करने के निर्णय की घोषणा की।

शिक्षा क्षेत्र में विज्ञान और प्रौद्योगिकी तथा डिजिटल परिवर्तन के क्षेत्र में कई प्रमुख कार्यों को कार्यान्वित करना।जीडी एंड टीडी - 24 जून की सुबह, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार, डिजिटल परिवर्तन और परियोजना 06 के विकास संबंधी संचालन समिति ने अपने कार्यों को कार्यान्वित करने के लिए एक बैठक आयोजित की।

चिकित्सा प्रशिक्षण प्रबंधन पद्धतियों से पता चलता है कि यह एक बहुस्तरीय निगरानी का क्षेत्र है, जिसमें नए कार्यक्रम की स्थापना को पहली और सबसे महत्वपूर्ण बाधा माना जाता है। अन्य अकादमिक विषयों के विपरीत, स्वास्थ्य क्षेत्र में डॉक्टरों के प्रशिक्षण को एक विशिष्ट और कठोर नियामक प्रणाली का पालन करना आवश्यक है।

अध्यादेश संख्या 111/2017/ND-CP, परिपत्र 12/2024/TT-BGDĐT और संबंधित दस्तावेजों के अनुसार, केवल वे संस्थान ही डॉक्टरों को प्रशिक्षित करने के लिए अधिकृत हैं जो अनिवार्य शर्तों को पूर्णतः पूरा करते हैं। इन आवश्यकताओं में संबंधित क्षेत्र में डॉक्टरेट या स्नातकोत्तर डिग्री प्राप्त पूर्णकालिक संकाय; मानकों के अनुरूप सुविधाओं, प्रयोगशालाओं और पूर्व-नैदानिक ​​अभ्यास कक्षों की व्यवस्था; और व्यावसायिक दक्षता उन्मुखीकरण के साथ विकसित प्रशिक्षण कार्यक्रम शामिल हैं।

एक अन्य महत्वपूर्ण शर्त यह है कि प्रशिक्षण संस्थान के पास मानक मानकों के अनुरूप अभ्यास अस्पताल होना चाहिए या छात्रों के लिए नैदानिक ​​इंटर्नशिप आयोजित करने हेतु योग्य अस्पतालों के साथ अनुबंध होना चाहिए। मूल्यांकन प्रक्रिया में स्वास्थ्य मंत्रालय और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय दोनों शामिल होते हैं। डॉक्टरों को प्रशिक्षित करने वाले एक विश्वविद्यालय के प्रमुख ने बताया कि मानदंडों को पूरी तरह से पूरा करने और कार्यक्रम शुरू करने का लाइसेंस प्राप्त करने के लिए, स्कूलों को आमतौर पर एक से दो साल की तैयारी की आवश्यकता होती है।

इस प्रक्रिया के दौरान, स्वास्थ्य मंत्रालय अग्रणी विशेषज्ञों की सर्वेक्षण टीमें गठित करता है जो प्रशिक्षण कार्यक्रम का प्रत्यक्ष मूल्यांकन करती हैं, सुविधाओं का निरीक्षण करती हैं, शिक्षण स्टाफ की समीक्षा करती हैं और व्यावहारिक प्रशिक्षण अस्पतालों की क्षमता का आकलन करती हैं। पेशेवर मूल्यांकन पूरा होने के बाद, मामला शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को विचार और निर्णय हेतु भेजा जाता है। विशेष रूप से, किसी भी चिकित्सा प्रशिक्षण कार्यक्रम को शुरू करने के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री की सीधी स्वीकृति आवश्यक होती है।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ मेडिसिन एंड फार्मेसी के छात्र।

केवल "पूर्व-अनुमोदन" के अलावा, परिपत्र 12/2024/TT-BGDĐT "अनुमोदन के बाद" की व्यवस्था भी स्थापित करता है। इसके अनुसार, यदि कोई प्रशिक्षण संस्थान अनुमोदित शर्तों को पूरा करने में विफल रहता है, तो मंत्रालय नामांकन निलंबित कर सकता है। इस व्यवस्था का उद्देश्य नए कार्यक्रमों के अंधाधुंध शुभारंभ को रोकना है, जिसमें दीर्घकालिक प्रशिक्षण गुणवत्ता की तुलना में मात्रा को प्राथमिकता दी जाती है।

विशेष रूप से, चिकित्सा परीक्षण एवं उपचार संबंधी 2023 के कानून ने स्नातक स्तर पर एक महत्वपूर्ण "जांच बिंदु" जोड़ा है। इस कानून के अनुसार, 1 जनवरी, 2027 से विश्वविद्यालय से स्नातक होने वाले डॉक्टरों को तुरंत प्रैक्टिस करने की अनुमति नहीं होगी, बल्कि उन्हें राष्ट्रीय चिकित्सा परिषद द्वारा आयोजित योग्यता मूल्यांकन परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी। इस प्रकार, विश्वविद्यालय की डिग्री प्रैक्टिस करने के लिए केवल एक आवश्यक शर्त है, पर्याप्त शर्त नहीं।

इसलिए चिकित्सा क्षेत्र में प्रवेश का मार्ग अधिक कठिन हो गया है, जिसमें विश्वविद्यालय से स्नातक होना, आवश्यक व्यावहारिक प्रशिक्षण पूरा करना, राष्ट्रीय योग्यता मूल्यांकन परीक्षा उत्तीर्ण करना और चिकित्सा लाइसेंस प्राप्त करना शामिल है। राष्ट्रीय परीक्षा के माध्यम से मानकीकरण का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि डॉक्टर चाहे किसी भी संस्थान से स्नातक हों या विश्वविद्यालय से, मरीजों की प्रत्यक्ष जांच और उपचार करते समय न्यूनतम योग्यता मानकों को पूरा करें।

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हालांकि, स्वास्थ्य मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, वर्तमान में संचालित लगभग 120 चिकित्सा प्रशिक्षण संस्थानों में से लगभग आधे ने अभी तक अपने डॉक्टर प्रशिक्षण कार्यक्रमों को स्वास्थ्य मंत्रालय के उत्पादन मानकों के अनुरूप अद्यतन नहीं किया है। विज्ञान, प्रौद्योगिकी और प्रशिक्षण विभाग (स्वास्थ्य मंत्रालय) के निदेशक डॉ. गुयेन न्गो क्वांग ने चेतावनी दी कि यदि प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित नहीं की जाती है, तो कई मेडिकल छात्रों के स्नातक होने के बाद राष्ट्रीय व्यावसायिक अभ्यास मूल्यांकन परीक्षा में असफल होने का खतरा है, जिसके परिणामस्वरूप उन्हें अभ्यास प्रमाण पत्र नहीं मिलेगा और यहां तक ​​कि डॉक्टर बनने की पढ़ाई करने के बावजूद उन्हें अन्य व्यवसायों में जाने के लिए मजबूर होना पड़ सकता है।

इस वास्तविकता से यह स्पष्ट होता है कि चिकित्सा प्रशिक्षण में भाग लेने वाले बहुविषयक विश्वविद्यालयों और उच्च शिक्षा संस्थानों के विलय की प्रवृत्ति के संदर्भ में, मुख्य मुद्दा नाम या संगठनात्मक मॉडल में नहीं, बल्कि प्रशिक्षण और अभ्यास मानकों के कड़ाई से पालन में निहित है। प्रवेश बिंदु, प्रशिक्षण प्रक्रिया से लेकर निकास बिंदु तक के सभी चरणों का समकालिक संचालन होने पर ही भावी डॉक्टरों की गुणवत्ता की सही मायने में गारंटी दी जा सकती है।

थू हुआंग

स्रोत: https://daidoanket.vn/khi-dai-hoc-da-nganh-tham-gia-dao-tao-bac-si.html