प्रौद्योगिकी द्वारा संचालित रचनात्मक शिक्षण स्थान।

जीडी एंड टीडी - नीरस और उबाऊ पाठों के दिन अब बीत चुके हैं; जियांग वो सेकेंडरी स्कूल में प्रौद्योगिकी अपने रचनात्मक शिक्षण विधियों के कारण एक "बौद्धिक खेल का मैदान" बन गई है।

अपनी डिजिटल कक्षा के माध्यम से, शिक्षिका गुयेन होंग थुई ने छात्रों को 3डी डिजाइन तक पहुँचने, परियोजनाओं के माध्यम से सीखने और तकनीकी सोच विकसित करने में मदद की है।

खोज की यात्रा

शिक्षा में व्यापक डिजिटल परिवर्तन के बीच, जियांग वो सेकेंडरी स्कूल (जियांग वो वार्ड, हनोई) के शिक्षण स्टाफ द्वारा सकारात्मक नवाचार देखने को मिले हैं। इनमें से एक उल्लेखनीय नाम सुश्री गुयेन होंग थूई का है, जो गणित-प्रौद्योगिकी-सूचना विज्ञान टीम में प्रौद्योगिकी शिक्षिका हैं और अपने अनूठे और आकर्षक पाठों के माध्यम से छात्रों में रचनात्मकता को प्रेरित कर रही हैं।

"प्रत्येक पाठ एक खोज यात्रा है" के दर्शन के साथ, सुश्री थुई अपने व्याख्यानों में नवाचार लाने के लिए लगातार प्रौद्योगिकी का अन्वेषण और प्रयोग करती हैं। परिणामस्वरूप, प्रौद्योगिकी विषय अब केवल सैद्धांतिक नहीं रह गया है, बल्कि एक ऐसा अनुभवात्मक क्षेत्र बन गया है जहाँ छात्र रचनात्मक हो सकते हैं और अपनी सोच का विकास कर सकते हैं।

इस शैक्षणिक वर्ष में, सुश्री थुई कक्षा 6A1 और 6A9 को पढ़ा रही हैं – ये वे अग्रणी कक्षाएँ हैं जो “डिजिटल कक्षा” मॉडल को लागू कर रही हैं। यहाँ, प्रौद्योगिकी को हर शिक्षण गतिविधि में एकीकृत किया गया है, जिससे ज्ञान प्राप्त करने के तरीके में स्पष्ट बदलाव आया है। पाठों में, छात्र न केवल सामग्रियों या उत्पादन प्रक्रियाओं के बारे में सीखते हैं, बल्कि अपने विचारों को साकार करने के लिए सीधे सॉफ़्टवेयर का उपयोग भी करते हैं। 3D इंटीरियर डिज़ाइन और रंग योजनाओं से लेकर परिचित वस्तुओं के निर्माण तक, वे धीरे-धीरे आधुनिक तकनीकी सोच की ओर अग्रसर हो रहे हैं।

यह शिक्षण पद्धति छात्रों को एक साथ कई महत्वपूर्ण कौशल विकसित करने में मदद करती है, जैसे कि डिज़ाइन थिंकिंग, रचनात्मकता और डिजिटल कौशल – जो आधुनिक युग के नागरिकों के लिए आवश्यक योग्यताएं हैं। सॉफ्टवेयर के साथ काम करना न केवल पाठ को आगे बढ़ाता है बल्कि छात्रों को डिजिटल वातावरण में अधिक आत्मविश्वास हासिल करने में भी मदद करता है। सुश्री थुय के मार्गदर्शन में, प्रौद्योगिकी का प्रत्येक पाठ एक "बौद्धिक खेल का मैदान" बन जाता है, जहाँ छात्र प्रयोग करते हैं, गलतियाँ करते हैं और फिर से प्रयास करते हैं। सीखने की यह खुली भावना कम उम्र से ही विज्ञान और प्रौद्योगिकी के प्रति प्रेम को बढ़ावा देने में योगदान देती है।

सुश्री थुई की शिक्षण पद्धति की एक प्रमुख विशेषता "टिंकरकैड सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके अध्ययन डेस्क डिज़ाइन करना" परियोजना है - जो व्यावहारिक अनुप्रयोग से जुड़ा एक शिक्षण मॉडल है। उदाहरण के लिए, वास्तविक दुनिया के अवलोकन के माध्यम से, छात्र कई मौजूदा अध्ययन डेस्क की कमियों को जान पाते हैं, जैसे कि असुविधा, बैठने की मुद्रा के लिए अनुपयुक्तता, या व्यक्तिगत आवश्यकताओं को पूरा करने में विफलता।

इसके आधार पर, छात्रों ने एक स्मार्ट, सुरक्षित और सौंदर्यपूर्ण उत्पाद बनाने के उद्देश्य से सुधार के सुझाव दिए। इस प्रक्रिया के दौरान, छात्रों ने टिंकरकैड 3डी डिज़ाइन सॉफ़्टवेयर से परिचित होकर बुनियादी आकृतियों और काटने-जोड़ने की तकनीकों का उपयोग करके मॉडल बनाए। उत्पादों का मूल्यांकन कार्यक्षमता, सुरक्षा, सौंदर्य और रचनात्मकता जैसे विशिष्ट मानदंडों के आधार पर किया गया।

विशेष रूप से, परियोजना प्रस्तुति को "शार्क टैंक" के धन उगाहने वाले कार्यक्रम के प्रारूप में आयोजित किया गया था। गूगल डिजिटल क्लासरूम एक "प्रौद्योगिकी प्रदर्शनी" में बदल गया, जहाँ छात्रों ने अपने उत्पादों का प्रदर्शन किया और गूगल फॉर्म के माध्यम से मूल्यांकन में भाग लिया। विशेष रूप से, "धन उगाहने" वाले भाग में, समूहों ने 3डी मॉडल का उपयोग करके अपने उत्पादों को प्रस्तुत किया और "निवेशकों" को प्रभावित करने के लिए प्रस्तुतियाँ दीं। इस गतिविधि ने न केवल उत्साह पैदा किया बल्कि छात्रों को उनकी आलोचनात्मक सोच, मूल्यांकन और समझाने की क्षमता को निखारने में भी मदद की।

गुयेन मिन्ह हुआंग ए (कक्षा 6A1) ने बताया: “मुझे सबसे ज़्यादा मज़ा अपने खुद के विचारों को कंप्यूटर पर उत्पादों में बदलने में आया। प्रदर्शनी में भाग लेने से मुझे अपने सहपाठियों से कई और विचार सीखने का अवसर मिला। इसके चलते, मुझे प्रौद्योगिकी अधिक रोचक और समझने योग्य लगी, और मुझे अपने विचारों को प्रस्तुत करने में अधिक आत्मविश्वास महसूस हुआ।”

यह पाठ योजना सुश्री गुयेन होंग थूई और उनके छात्रों द्वारा तैयार की गई थी।

नवाचार और क्षमता निर्माण को प्रोत्साहन देना।

नवाचार प्रक्रिया पर अपने विचार साझा करते हुए, सुश्री गुयेन होंग थूई ने कहा कि सबसे बड़ा लाभ विद्यालय प्रशासन का ध्यान और समर्थन था, विशेष रूप से डिजिटल कक्षाओं के कार्यान्वयन में। आधुनिक तकनीकी अवसंरचना और छात्रों के अच्छे तकनीकी कौशल ने शिक्षण में सॉफ्टवेयर और डिजिटल उपकरणों के उपयोग को अधिक प्रभावी बनाने में मदद की।

हालांकि, परियोजना के शुरुआती चरणों में, कुछ छात्रों को सॉफ़्टवेयर से परिचित होने में कठिनाई हुई और उन्हें पर्याप्त समय भी नहीं दिया गया था। फिर भी, कुछ ही सत्रों के बाद, छात्रों ने जल्दी ही सॉफ़्टवेयर को अपना लिया और उत्कृष्ट डिज़ाइन थिंकिंग का प्रदर्शन किया। सुश्री थुई ने बताया, "मुझे सबसे ज़्यादा आश्चर्य छात्रों की प्रस्तुति और परियोजना रिपोर्टों में उनके आलोचनात्मक चिंतन कौशल से हुआ। उन्होंने आत्मविश्वास से अपने विचारों का बचाव किया और नवोन्मेषी उत्पाद प्रस्तुत किए।"

सुश्री थुई के लिए एक यादगार पल तब आया जब प्रोजेक्ट के बाद एक छात्र ने खुद ही बताया कि पहले उन्हें टेक्नोलॉजी काफी नीरस लगती थी, लेकिन रोजमर्रा की जिंदगी से जुड़ी 3D प्रोडक्ट्स को सीधे डिजाइन करने के बाद उन्हें एहसास हुआ कि सीखना अधिक सार्थक हो गया है। सुश्री थुई ने कहा, "इस तरह की सकारात्मक प्रतिक्रिया मुझे हर पाठ में नई-नई चीजें लाने और टेक्नोलॉजी को लचीले ढंग से लागू करने के लिए प्रेरित करती है।"

जियांग वो सेकेंडरी स्कूल के उप-प्रधानाचार्य डॉ. वू दिन्ह फुओंग ने कहा कि स्कूल हमेशा शिक्षकों को शिक्षण विधियों में नवाचार करने के लिए अनुकूल परिस्थितियां प्रदान करता है। इसलिए, प्रत्येक पाठ को छात्रों के लिए एक रोमांचक खोज यात्रा बनाने के लिए, स्कूल ने शिक्षकों को एक व्यापक डिजिटल इकोसिस्टम से लैस करने, मल्टीमीडिया शिक्षण सामग्री को स्वतंत्र रूप से डिजाइन करने की अनुमति देने और पारंपरिक कागजी पाठ योजनाओं और ब्लैकबोर्ड की सीमाओं को तोड़ने जैसी सर्वोत्तम सुविधाएं प्रदान की हैं।

इसके अलावा, विद्यालय के शिक्षकों ने अपने मूल्यांकन के तरीकों में बदलाव किया है, जिसमें अब केवल अंकों पर ही नहीं, बल्कि छात्रों की शिक्षण परियोजनाओं और व्यावहारिक उत्पादों पर भी ध्यान केंद्रित किया जाता है। प्रयोगों को प्रोत्साहित करने और विभिन्नताओं को स्वीकार करने से शिक्षकों को नए-नए प्रयोग करने के लिए अनुकूल वातावरण मिला है। डॉ. वू दिन्ह फुओंग ने जोर देते हुए कहा, "जियांग वो सेकेंडरी स्कूल में प्रौद्योगिकी प्रशासनिक कार्यभार को कम करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, जिससे शिक्षक विषयवस्तु निर्माण पर ध्यान केंद्रित कर पाते हैं..."

जियांग वो सेकेंडरी स्कूल में रचनात्मक पाठों से यह स्पष्ट है कि शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन केवल उपकरण या सॉफ्टवेयर के बारे में नहीं है, बल्कि इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि यह शिक्षकों के बारे में है - वे शिक्षक जो छात्रों को सीखने के लिए प्रेरित करने के लिए बदलाव करने का साहस रखते हैं।

2025-2026 शैक्षणिक सत्र में, जियांग वो सेकेंडरी स्कूल में 3 गूगल डिजिटल क्लासरूम शुरू किए जाएंगे। इन क्लासरूमों में डिजिटल बुनियादी ढांचा, डिजिटल प्लेटफॉर्म और डिजिटल कौशल की गारंटी दी गई है। गूगल डिजिटल क्लासरूम में भाग लेने वाला प्रत्येक छात्र अपने लैपटॉप (या टैबलेट) या क्रोमबुक (जिसमें नियंत्रित सामग्री और एप्लिकेशन होंगे) का उपयोग करेगा।

प्रत्येक छात्र को सामग्री-नियंत्रित वेब ब्राउज़र का उपयोग करने और उसे केंद्रीय रूप से प्रबंधित करने के लिए एक अलग खाता दिया जाता है, जिससे छात्र की जानकारी की सुरक्षा सुनिश्चित होती है। यह अनुमान लगाया गया है कि 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष तक, यह विद्यालय हनोई और पूरे देश का पहला गूगल डिजिटल स्कूल बन जाएगा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/khong-gian-hoc-tap-sang-tao-tu-cong-nghe-post774370.html