2 अक्टूबर को वियतनाम शिक्षा संवर्धन दिवस मनाना: एक शिक्षण समाज की नींव रखना

वियतनाम के शिक्षा संवर्धन दिवस 2 अक्टूबर के अवसर पर, खान होआ समाचार पत्र, रेडियो और टेलीविजन के संवाददाताओं ने खान होआ प्रांत के शिक्षा संवर्धन संघ के अध्यक्ष डॉ. ट्रान क्वांग मैन के साथ एक साक्षात्कार किया, जिसमें हाल के दिनों में प्रांत में शिक्षा को बढ़ावा देने, प्रतिभाओं को प्रोत्साहित करने और एक सीखने वाले समाज का निर्माण करने और नए समय में विकास अभिविन्यास के आंदोलन में उत्कृष्ट परिणामों के बारे में बताया गया।

श्री ट्रान क्वांग मैन.

- क्या आप हमें हाल के दिनों में प्रांत में शिक्षा को बढ़ावा देने, प्रतिभाओं को बढ़ावा देने और एक शिक्षण समाज के निर्माण के कार्य में हुए उत्कृष्ट परिणामों के बारे में बता सकते हैं?

- खान होआ को सीखने को प्रोत्साहित करने, प्रतिभाओं को प्रोत्साहित करने और एक सीखने वाले समाज के निर्माण के आंदोलन में देश के अग्रणी इलाकों में से एक माना जाता है। सबसे प्रमुख बात यह है कि प्रांतीय शिक्षण प्रोत्साहन संघ ने गाँवों, आवासीय समूहों, कुलों, एजेंसियों, इकाइयों, उद्यमों, सशस्त्र बलों, स्कूलों से लेकर जमीनी स्तर पर एक व्यापक संगठन का निर्माण और विकास किया है, जिससे पहाड़ी इलाकों, ग्रामीण इलाकों से शहरी इलाकों तक सीखने को प्रोत्साहित करने के आंदोलन को फैलाने के लिए एक आधार तैयार हुआ है। यह उन शिक्षण मॉडलों के विकास के माध्यम से प्रदर्शित होता है जो निर्धारित लक्ष्यों से आगे निकल जाते हैं, जैसे: सीखने वाले नागरिकों की दर 54.18% तक पहुँचती है; सीखने वाले परिवारों की दर 82.1% तक पहुँचती है; सीखने वाले कुलों की दर 80.3% तक पहुँचती है; सीखने वाले समुदायों की दर 95.6% तक पहुँचती है; सीखने वाली इकाइयों की दर 96% तक पहुँचती है।

2024 के अंत से, प्रांतीय शिक्षा संवर्धन संघ के अंतर्गत सभी स्तरों और इकाइयों ने 10.7 बिलियन VND से अधिक जुटाए हैं, जिससे छात्रों और शिक्षकों को लगभग 9.7 बिलियन VND के कुल मूल्य के 37,000 से अधिक छात्रवृत्तियाँ और पुरस्कार प्रदान किए गए हैं। अकेले शिक्षा और प्रतिभा संवर्धन के लिए खान होआ फंड ने 1.3 बिलियन VND से अधिक मूल्य की 1,000 से अधिक छात्रवृत्तियाँ प्रदान की हैं। यह न केवल भौतिक सहायता है, बल्कि छात्रों को कठिनाइयों को दूर करने और अपनी पढ़ाई में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अधिक दृढ़ संकल्प देने के लिए आध्यात्मिक प्रोत्साहन का एक स्रोत भी है। यह शिक्षा की देखभाल करने और लोगों के लिए आजीवन सीखने के अवसर प्रदान करने के लिए पूरे समाज की सहमति और सहयोग को भी दर्शाता है।

- डिजिटल परिवर्तन, हरित विकास और "सभी के लिए डिजिटल शिक्षा" के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं के साथ नए संदर्भ में, शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए प्रांतीय एसोसिएशन ने सीखने को बढ़ावा देने, प्रतिभाओं को बढ़ावा देने और एक सीखने वाले समाज के निर्माण के आंदोलन को और विकसित करने के लिए कौन से प्रमुख कार्यों और समाधानों की पहचान की है, महोदय?

- प्रांतीय शिक्षा संवर्धन संघ ने तीन प्रमुख कार्यों की पहचान की है। पहला, द्वि-स्तरीय स्थानीय तंत्र मॉडल के अनुसार सभी स्तरों पर संघ के संगठन को सुदृढ़ और परिपूर्ण बनाना, ताकि शिक्षा और प्रतिभा को बढ़ावा देने के आंदोलन में योग्य कार्यकर्ताओं की एक टीम मुख्य भूमिका निभा सके। दूसरा, पाँच शिक्षण मॉडलों को प्रभावी ढंग से लागू करना: सीखने वाले नागरिक, सीखने वाले परिवार, सीखने वाले कुल, सीखने वाले समुदाय, सीखने वाली इकाइयाँ, जिनमें सीखने वाले नागरिक मुख्य भूमिका में हों। तीसरा, शिक्षा और प्रतिभा को बढ़ावा देने के कार्य के लिए सामाजिक संसाधनों को और अधिक मजबूती से जुटाना।

प्रांतीय शिक्षा संवर्धन संघ ने शिक्षा को बढ़ावा देने, प्रतिभाओं को प्रोत्साहित करने और एक सीखने वाले समाज के निर्माण हेतु आंदोलन के निर्माण और विकास की प्रक्रिया से जो एक सुसंगत सबक सीखा है, वह है एकता और उच्च सहमति बनाने, एक ठोस आधार तैयार करने और आंदोलन को प्रभावी ढंग से संचालित करने के लिए संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था की भूमिका और भागीदारी को बढ़ावा देना। विशेष रूप से, पार्टी संगठनों, सरकार, फादरलैंड फ्रंट, सामाजिक-राजनीतिक संगठनों, जन संगठनों में नेताओं की ज़िम्मेदारी और कार्यकर्ताओं व पार्टी सदस्यों की अनुकरणीय भूमिका को उजागर करना आवश्यक है। प्रत्येक कार्यकर्ता, पार्टी सदस्य, व्यवसायी, बुद्धिजीवी... को एक सीखने वाला नागरिक बनने का प्रयास करना चाहिए; कार्यकर्ताओं और पार्टी सदस्यों के प्रत्येक परिवार को एक सीखने वाला परिवार बनने का प्रयास करना चाहिए; प्रत्येक एजेंसी, इकाई, उद्यम, स्कूल... एक सीखने वाली इकाई है; प्रत्येक समुदाय एक सीखने वाला समुदाय है। सीखने वाले नागरिकों के मानदंडों को डिजिटल परिवर्तन और हरित विकास की प्रवृत्ति के अनुसार अद्यतन और विकसित किया जाएगा, साथ ही सीखने वाले नागरिकों का मूल्यांकन करने के लिए प्रबंधन उपकरणों और सॉफ्टवेयर को उन्नत किया जाएगा।

प्रांत के विलय के बाद सभी स्तरों पर सर्वव्यापी शिक्षा , निरक्षरता उन्मूलन और एक शिक्षण समाज के निर्माण हेतु संचालन समिति का समेकन और सुधार तथा द्वि-स्तरीय स्थानीय तंत्र का कार्यान्वयन, प्रांत में एक शिक्षण समाज के सफल निर्माण के लिए महत्वपूर्ण आधार माना जाता है। इसके अतिरिक्त, शिक्षण संवर्धन संघ, विशेष रूप से जमीनी स्तर पर शिक्षण संवर्धन संगठनों की गतिविधियों में मानव संसाधन, वित्त और सुविधाओं के संदर्भ में निवेश बढ़ाना आवश्यक है; मॉडलों के कार्यान्वयन में उत्कृष्ट व्यक्तियों और संगठनों की सराहना और पुरस्कार के उपाय हों; एक शिक्षण समाज के निर्माण के कार्यान्वयन में सामुदायिक स्तर के सामुदायिक शिक्षण केंद्रों के लिए संसाधनों को समेकित और बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित किया जाए।

आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!

केडी (कार्यान्वयन)

स्रोत: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/ky-niem-ngay-khuyen-hoc-viet-nam-2-10-xay-dung-nen-tang-cho-xa-hoi-hoc-tap-e41049a/