पहाड़ों तक डिजिटल ज्ञान पहुँचाना

जीडीएंडटीडी - अस्थिर इंटरनेट और उपकरणों की कमी के बावजूद, पहाड़ी क्षेत्रों में शिक्षक अभी भी ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफॉर्म लाने के लिए कड़ी मेहनत कर रहे हैं, जिससे दूरदराज के क्षेत्रों में डिजिटल परिवर्तन की यात्रा शुरू हो रही है।

डिजिटल प्लेटफॉर्म को कक्षा में लाने में आने वाली कठिनाइयों पर काबू पाना

तुयेन क्वांग के पहाड़ी इलाकों में स्थित कई स्कूलों में, जहाँ 99% छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं, डिजिटल परिवर्तन का सफ़र वाकई मुश्किलों भरा है। जातीय अल्पसंख्यकों के लिए हाँग क्वांग प्राथमिक और माध्यमिक आवासीय विद्यालय की प्रधानाचार्या सुश्री नोंग थी खोआ ने बताया कि स्कूल में 600 से ज़्यादा छात्र हैं, लेकिन कंप्यूटर कक्ष में केवल लगभग 20 कंप्यूटर हैं, और कई पुराने कंप्यूटरों को प्राथमिक स्तर पर ही "सीखना" पड़ता है।

कठिनाइयों को आड़े न आने देते हुए, स्कूल लचीले ढंग से बोर्डिंग स्कूल के छात्रों के लिए आईटी रूम में पढ़ाई की व्यवस्था करता है, जबकि घर पर रहने वाले छात्रों को शिक्षक अपने माता-पिता के उपकरणों पर पढ़ाई करने का तरीका बताते हैं। सुश्री खोआ ने बताया, "हम यह सुनिश्चित करने की कोशिश करते हैं कि हर छात्र की तकनीक तक पहुँच हो, चाहे वह पुराने फ़ोन के ज़रिए ही क्यों न हो।"

सीमा के पास स्थित, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए काओ मा पो प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में ज़्यादातर दाओ, मोंग और हान छात्र हैं। शिक्षक गुयेन कुओंग ने बताया कि शुरुआत में, खान अकादमी वियतनाम (केएवी) प्लेटफ़ॉर्म को कक्षाओं में लाना एक बड़ी चुनौती थी क्योंकि "परिवारों के पास फ़ोन कम थे और इंटरनेट सिग्नल कमज़ोर था"। हार न मानते हुए, शिक्षकों ने कागज़ पर असाइनमेंट देने की बजाय ऑनलाइन अभ्यासों को शामिल करना शुरू कर दिया, "जैसे-जैसे आप सीखते हैं, असाइनमेंट देते जाएँ"।

दोआन केट प्राइमरी स्कूल में, सुश्री वु थी न्गोक लान ने स्वीकार किया: "ज़्यादातर छात्रों के पास कंप्यूटर नहीं हैं, और अभिभावकों के पास फ़ोन भी कम ही होते हैं, और अगर होते भी हैं, तो वे कम कॉन्फ़िगरेशन वाले होते हैं।" केएवी को लागू करने के लिए, शिक्षक "छात्रों के इस्तेमाल के लिए स्कूल में पर्सनल कंप्यूटर लाए।"

उन कठिनाइयों से, "पहाड़ पर प्रौद्योगिकी को ले जाने" की यात्रा धीरे-धीरे उच्चभूमि में शैक्षिक नवाचार की भावना का एक सुंदर प्रतीक बन गई। दूरस्थ क्षेत्रों में डिजिटल परिवर्तन की यात्रा का शुभारंभ।

डिजिटल शिक्षा के प्रति छात्रों और अभिभावकों की जागरूकता और विश्वास में नाटकीय बदलाव आया है।

डिजिटल यात्रा में माता-पिता का साथ देना

सबसे बड़ी चुनौती सिर्फ़ उपकरण या इंटरनेट की नहीं है, बल्कि यह भी है कि किसान माता-पिता अपने बच्चों के साथ घर पर कैसे पढ़ाई कराएँ। शिक्षक गुयेन कुओंग ने स्वीकार किया कि स्कूल को अभिभावकों को फ़ोन चलाना सिखाने में काफ़ी दिक्कतें आईं, क्योंकि उनमें से ज़्यादातर ने कभी ऑनलाइन शिक्षण ऐप्स का इस्तेमाल ही नहीं किया था।

हालाँकि, दोआन केट प्राइमरी स्कूल में, शिक्षकों की लगन ने अप्रत्याशित परिणाम दिए हैं। जब स्कूल केएवी प्लेटफ़ॉर्म के माध्यम से असाइनमेंट देता है, तो छात्र घर जाकर "लॉग इन करने की कोशिश" करते हैं, और अगर उन्हें कोई कठिनाई आती है, तो उनके माता-पिता उनकी मदद करते हैं। जो माता-पिता अभी तक कुशल नहीं हैं, वे भी "शिक्षकों से मार्गदर्शन लेने स्कूल आते हैं।"

दाओ और ताई माता-पिता - जो केवल खेती-बाड़ी के आदी थे - अब सक्रिय रूप से स्कूल जाकर लॉग इन करना और अपने बच्चों को पाठ भेजना सीख रहे हैं, की छवि डिजिटल शिक्षा के प्रति जागरूकता और विश्वास में एक मजबूत बदलाव को दर्शाती है।

सुश्री लैन ने बताया, "हम न केवल छात्रों को, बल्कि अभिभावकों को भी तकनीक से परिचित कराना सिखा रहे हैं। जब वे समझ जाते हैं, तो वे अपने बच्चों के साथ जाने के लिए तैयार हो जाते हैं।" ज्ञान और तकनीक होने से लोगों को अर्थव्यवस्था को विकसित करने और गरीबी से बाहर निकलने में मदद मिलेगी।

डिजिटल क्षमता के बीज बोने की यात्रा से "मीठा फल"

ये निरंतर प्रयास स्पष्ट रूप से फलदायी साबित हो रहे हैं। जातीय अल्पसंख्यकों के लिए हांग क्वांग प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल में, सुश्री खोआ ने खुशी-खुशी बताया कि कक्षा एक से ही छात्रों को सूचना प्रौद्योगिकी तक पहुँच मिल गई है। बड़े छात्र छोटे छात्रों का मार्गदर्शन करना जानते हैं, जिससे व्यापक शिक्षण वातावरण बनता है।

दोआन केट स्कूल में, सुश्री लैन ने पुष्टि की कि केएवी प्लेटफ़ॉर्म स्कूल को डिजिटल रूप से बदलने में मदद करता है, जिसका शिक्षकों और छात्रों, दोनों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। अब, अधिकांश छात्र कंप्यूटर, यहाँ तक कि फ़ोन पर भी, इस्तेमाल करने में कुशल हैं।

तुयेन क्वांग के पहाड़ी इलाकों में रहने वाले छात्र, जो कंप्यूटर से अनजान थे, अब वीडियो के ज़रिए खुद गणित सीख सकते हैं, दृश्य अभ्यास कर सकते हैं और सक्रिय रूप से ज्ञान का अन्वेषण कर सकते हैं। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि वे डिजिटल कौशल विकसित कर रहे हैं - जो भविष्य के लिए एक अनिवार्य उपकरण है।

इस सफ़र के पीछे पहाड़ी इलाकों के उन शिक्षकों की छवि छिपी है जो लगातार मेहनत करते हैं, रचनात्मक हैं और चुपचाप हर दिन कक्षा में तकनीक को "ले जाते" हैं। वे न केवल छात्रों के सीखने के तरीके को बदलते हैं, बल्कि पहाड़ी इलाकों और निचले इलाकों के बीच डिजिटल खाई को कम करने में भी योगदान देते हैं - ताकि पहाड़ी इलाकों का हर स्कूल डिजिटल युग में एक "ओपन स्कूल" बन जाए।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/mang-tri-thuc-so-len-non-cao-post756502.html