वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के निदेशक प्रोफेसर ले अन्ह विन्ह ने एक किस्सा सुनाया: जब वे हाई स्कूल में थे, तब शारीरिक शिक्षा की कक्षाएं हमेशा साहित्य, गणित और अन्य विषयों के बाद चौथे या पांचवें पीरियड में होती थीं। धूप इतनी तेज होती थी कि उस समय व्यायाम करना मुश्किल होता था, इसलिए सब कहते थे कि यह सिर्फ एक फैशन है।
हालांकि, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लागू होने के बाद स्कूलों में बदलाव देखने को मिले हैं। छात्र शारीरिक शिक्षा शिक्षकों की बहुत सराहना करते हैं क्योंकि उन्हें मजेदार और सार्थक पाठ मिलते हैं, जिससे पढ़ाई का दबाव कम होता है।
स्कूलों और शिक्षकों के पास शारीरिक शिक्षा के पाठों को मनोरंजक और स्वास्थ्यवर्धक बनाने की समस्या का समाधान करने के तरीके वास्तव में मौजूद हैं, और शारीरिक शिक्षा का विषय नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में छात्रों के गुणों और क्षमताओं में होने वाले परिवर्तनों को भी स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है।
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प्राथमिक विद्यालय के छात्र शारीरिक शिक्षा की कक्षा के दौरान। |
फू थो प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधियों ने बताया कि अधिकांश छात्र शारीरिक शिक्षा की कक्षाओं के प्रति उत्साहित रहते हैं क्योंकि उन्हें पढ़ाई के बाद व्यायाम करने और आराम करने का मौका मिलता है। हालांकि, हाल के वर्षों में स्कूलों में शिक्षकों की कमी हो गई है, जिसके चलते उन्हें नियमित कक्षाओं के अलावा इस विषय को पढ़ाने के लिए भी शिक्षकों को नियुक्त करना पड़ रहा है। इसके अलावा, प्रशिक्षण मैदान और बहुउद्देशीय हॉल जैसी अपर्याप्त सुविधाओं ने भी इस विषय में शिक्षण की गुणवत्ता को कुछ हद तक प्रभावित किया है।
हा तिन्ह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधि श्री गुयेन डुई न्गोक ने बताया कि प्राथमिक विद्यालयों में शारीरिक शिक्षा के विकास के लिए शुरू की गई प्रायोगिक परियोजना से शिक्षकों और छात्रों दोनों को सकारात्मक लाभ प्राप्त हुए हैं। अगस्त 2023 में, विभाग ने इस विषय के प्रमुख कर्मियों को छह मुख्य तत्वों (6C) पर आधारित नई शिक्षण विधियों के प्रशिक्षण के लिए भेजा: आत्मविश्वास, योगदान, सहभागिता, विकल्प, स्पष्टता और मान्यता/प्रशंसा।
उन छह कारकों में से, जिस कारक को लेकर छात्र और शिक्षक सबसे अधिक उत्साहित हैं, वह है "पसंद" का कारक, जिसका अर्थ है कि शिक्षक छात्रों को किसी एक गतिविधि में बाध्य करने के बजाय, उन्हें उस क्षेत्र में अपने कौशल और प्रतिभा को चुनने और विकसित करने की अनुमति देने को प्राथमिकता देंगे।
श्री न्गोक ने कहा, "कार्यक्रम की सफलता का यही मूल तत्व है जिसे अन्य देशों ने भी अपनाया है और प्रत्येक छात्र के अनुरूप ढाला है। यह शिक्षण पद्धति शारीरिक शिक्षा के लिए ताजगी भरी हवा के झोंके की तरह है, इसलिए छात्र इसका आनंद लेते हैं और शिक्षक उत्साहित रहते हैं।"
हा तिन्ह प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से विद्यालयों में शारीरिक शिक्षा के लिए शिक्षण उपकरण और सामग्री उपलब्ध कराने हेतु कार्यक्रम एवं परियोजनाएं शुरू करने का अनुरोध किया है। उदाहरण के तौर पर, अतीत में स्थानीय विद्यालयों को विद्यार्थियों के अभ्यास हेतु स्कूल के समय और उसके बाद गेंदें और गोल्फ क्लब जैसी सहायता प्राप्त हुई थी, जो अत्यंत सार्थक रही।
2020 में, वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज ने अन्य संस्थाओं के साथ मिलकर "वियतनाम के प्राथमिक विद्यालयों में शारीरिक शिक्षा का विकास" परियोजना को लागू किया। विशेषज्ञों ने एक नए दृष्टिकोण के साथ सामग्रियों का एक सेट विकसित किया है, जिसे इसकी लचीलता और उच्च सहभागिता के कारण कई देशों में सफलतापूर्वक लागू किया गया है। यह छात्रों को प्रेरित करता है और बच्चों को शारीरिक शिक्षा के पाठों के माध्यम से अपने कौशल को निखारने और प्रशिक्षण में अधिक आत्मविश्वास प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
यह रणनीति शिक्षकों को गतिशील, रचनात्मक और विद्यार्थी-केंद्रित शारीरिक शिक्षा के पाठ तैयार करने में मदद करती है।
2020 से लेकर अब तक, देशभर में 1,000 से अधिक प्राथमिक विद्यालय के शारीरिक शिक्षा शिक्षकों को प्रशिक्षण दिया गया है, जिससे 6C रणनीति सभी 63 प्रांतों और शहरों में शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन में शिक्षण संगठन की एक प्राथमिक विधि और रूप बन गई है।
आज तक, इस रणनीति को 21,000 से अधिक शिक्षकों द्वारा लागू किया गया है, जिससे 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शारीरिक शिक्षा में शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार लाने में योगदान मिला है।
प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह ने आकलन किया कि परियोजना से प्राप्त परिणाम वियतनाम शिक्षा विज्ञान संस्थान के लिए गहन शिक्षण सामग्री प्रणाली को बेहतर बनाने और विकसित करने के लिए एक महत्वपूर्ण आधार हैं, जो शिक्षकों को शारीरिक शिक्षा के पाठों को प्रभावी ढंग से तैयार करने और लागू करने में सहायता प्रदान करते हैं, जो शैक्षिक सुधार की वर्तमान दिशा के अनुरूप है। शारीरिक शिक्षा के पाठ न केवल छात्रों की शारीरिक क्षमता और गति कौशल में सुधार करते हैं, बल्कि छात्रों में स्वस्थ जीवनशैली, अनुशासन और आत्मविश्वास विकसित करने में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
स्रोत: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo
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