व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना

उप प्रधानमंत्री ले थान लॉन्ग ने 6 फरवरी, 2025 को निर्णय संख्या 247/क्यूडी-टीटीजी पर हस्ताक्षर किए, जिसमें 2030 तक व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, विकास और उन्नयन के संबंध में केंद्रीय पार्टी सचिवालय के 4 मई, 2023 के निर्देश संख्या 21-सीटी/टीडब्ल्यू को लागू करने की योजना को 2045 के दृष्टिकोण के साथ प्रख्यापित किया गया।

इस योजना में 2030 तक व्यावसायिक शिक्षा में नवाचार, विकास और गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए 11 प्रमुख कार्यों और समाधानों की रूपरेखा दी गई है, साथ ही 2045 तक का एक दृष्टिकोण भी शामिल है। विशेष रूप से:

1. व्यावसायिक शिक्षा की भूमिका, स्थिति और महत्व के बारे में जागरूकता में गहरा बदलाव लाने के लिए 2030 तक प्रचार और शिक्षा को तेज करना, और 2045 तक का दृष्टिकोण अपनाना:

मंत्रालयों, क्षेत्रों, स्थानीय निकायों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को पार्टी संगठनों और समान स्तर की पार्टी समितियों के साथ मिलकर निर्देश 21-सीटी/टीडब्ल्यू का अध्ययन, समझना और कार्यान्वयन करना चाहिए; व्यावसायिक शिक्षा से संबंधित कानूनों का प्रचार, शिक्षा और प्रसार करना चाहिए; तरीकों और स्वरूपों में नवाचार करना चाहिए और प्रचार गतिविधियों की प्रभावशीलता में सुधार करना चाहिए। पार्टी के सदस्यों, विशेष रूप से नेतृत्व और प्रबंधन अधिकारियों, एजेंसियों और संगठनों के प्रमुखों और नियोक्ताओं के बीच व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में नवाचार, विकास और सुधार के संबंध में जागरूकता और जिम्मेदारी बढ़ाना पार्टी और राज्य की एक प्रमुख और निरंतर नीति है; व्यावसायिक शिक्षा के लिए एक मीडिया पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण, गठन और विकास करना; संचार गतिविधियों में नवाचार और विविधता लाना; व्यावसायिक शिक्षा पर समर्पित पृष्ठ, अनुभाग, चैनल और रेडियो और टेलीविजन प्रसारण बनाना; और व्यावसायिक शिक्षा में नवाचार, रचनात्मकता और सफल उद्यमशीलता के अनुकरणीय मॉडलों को साझा करने वाला एक राष्ट्रीय संचार कार्यक्रम विकसित करना...

2. व्यावसायिक शिक्षा में नवाचार और विकास के लिए कानूनी व्यवस्था, तंत्र और नीतियों में सुधार करना:

शिक्षकों, कारीगरों, विशेषज्ञों और व्यावसायिक प्रशिक्षकों की भर्ती, रोजगार, पुरस्कार और सम्मान के लिए तंत्र और नीतियों को पूरक और बेहतर बनाना; व्यावसायिक शिक्षा में राज्य प्रबंधन अधिकारियों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में प्रबंधन अधिकारियों को आकर्षित करना और उनकी भर्ती करना, विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों में व्यावसायिक शिक्षा में शिक्षकों और प्रबंधन अधिकारियों की एक टीम विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करना, साथ ही लैंगिक समानता सुनिश्चित करना; वैज्ञानिकों , तकनीकी कर्मचारियों, कारीगरों और उच्च व्यावसायिक कौशल और व्यावहारिक पेशेवर अनुभव वाले लोगों को व्यावसायिक प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए आकर्षित करने, प्रशिक्षित करने और विकसित करने के लिए नीतियां और खुले, लचीले तंत्र बनाना।

हाई स्कूलों में करियर मार्गदर्शन को बढ़ावा देने के लिए तंत्र और नीतियों की समीक्षा और उनमें सुधार जारी रखें; हाई स्कूल के बाद छात्रों को व्यावसायिक शिक्षा की ओर निर्देशित करें; व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में व्यावसायिक और सामान्य शिक्षा का संयोजन लागू करें; शैक्षणिक रूप से प्रतिभाशाली छात्रों को व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में प्रवेश करने के लिए प्रोत्साहित करने वाली नीतियां बनाएं; युवाओं के लिए सार्वभौमिक व्यावसायिक प्रशिक्षण लागू करें; प्रमुख क्षेत्रों, उद्योगों और व्यवसायों के साथ-साथ कठिन, खतरनाक, सांस्कृतिक, कलात्मक, शारीरिक शिक्षा, खेल और स्वास्थ्य संबंधी क्षेत्रों में शिक्षार्थियों को आकर्षित करने के लिए तंत्र और नीतियां विकसित करें।

3. राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता और दक्षता में सुधार करना; व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता का मूल्यांकन और मान्यता प्रदान करना:

निरीक्षण एवं पर्यवेक्षण कार्य को सुदृढ़ करें, व्यावसायिक शिक्षा संबंधी कानूनों का उल्लंघन करने वाले संगठनों और व्यक्तियों का तुरंत पता लगाएं और उनके खिलाफ सख्त कार्रवाई करें; व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की स्वायत्तता बढ़ाएं, निरीक्षण एवं पर्यवेक्षण कार्य को सुदृढ़ करें, व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए स्व-निरीक्षण एवं पर्यवेक्षण तंत्र का निर्माण करें; व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता का मूल्यांकन और मान्यता प्रदान करने की प्रणाली विकसित करें।

4. व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली की समीक्षा, पुनर्गठन और संरचना में सुधार करें:

सार्वजनिक व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के पुनर्गठन और पुनर्व्यवस्था से दक्षता और प्रभावशीलता सुनिश्चित होनी चाहिए, साथ ही क्षेत्रों, व्यवसायों और प्रशिक्षण स्तरों के संदर्भ में उचित पैमाने, संरचना और तर्कसंगतता की गारंटी होनी चाहिए; मानकीकरण और आधुनिकीकरण; गुणवत्ता स्तरीकरण; और श्रम बाजार की कार्यबल आवश्यकताओं और व्यावसायिक शिक्षा नेटवर्क योजना के साथ संरेखण होना चाहिए।

श्रम, विकलांग और सामाजिक मामलों का मंत्रालय, गृह मंत्रालय और अन्य संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के समन्वय से, राज्य प्रबंधन तंत्र को अधिक दक्षता और प्रभावशीलता की दिशा में सुव्यवस्थित करेगा; दक्षता सुनिश्चित करने और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए मंत्रालयों और एजेंसियों के अधीन व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों का पुनर्गठन करेगा; और प्रत्येक अवधि के अनुसार प्रमुख उद्योगों और व्यवसायों तथा इन प्रमुख उद्योगों और व्यवसायों के लिए नामित विद्यालयों का चयन करेगा।

उच्च गुणवत्ता वाले व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की एक प्रणाली स्थापित करना, जिसमें उच्च गुणवत्ता वाले विद्यालय, क्षेत्रीय केंद्रों के रूप में कार्य करने वाले विद्यालय और उच्च गुणवत्ता वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण और अभ्यास के लिए राष्ट्रीय केंद्र शामिल हों, जो प्रत्येक कालक्रम के अनुकूल हों, एक केंद्र के रूप में कार्य करें, नेतृत्व करें और सूचना का प्रसार करें, क्षेत्रीय संपर्क स्थापित करें और उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों, नए व्यवसायों, नए कौशल और भविष्य के कौशल के प्रशिक्षण का आयोजन करें; विकसित देशों से स्थानांतरित प्रशिक्षण कार्यक्रमों का आयोजन और अनुकरण करना।

उदाहरण चित्र

5. युवाओं, श्रमिकों, किसानों और मजदूरों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण के रोडमैप को गति दें:

विभिन्न लक्षित समूहों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण सहायता संबंधी नीतियों के प्रकाशन और संशोधन पर शोध करना और प्रस्ताव देना; श्रमिकों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्ड के माध्यम से व्यावसायिक प्रशिक्षण को समर्थन देने वाली नीतियों को लागू करना; उद्यमों में व्यावसायिक प्रशिक्षण गतिविधियों के प्रभावी कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए पेशेवर मानकों और शर्तों को विनियमित करना; प्रशिक्षण के प्रकारों में विविधता लाना, विशेष रूप से नए व्यवसायों और कौशलों के लिए कार्यबल के पुनर्प्रशिक्षण और सतत प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करना, ताकि एक अधिगम समाज के निर्माण में परिवर्तन लाया जा सके; निजी और विदेशी निवेशित व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के विकास को प्रोत्साहित करना और प्रोत्साहन प्रदान करना...

6. विषयवस्तु, पाठ्यक्रम, प्रशिक्षण विधियों और प्रशिक्षण प्रबंधन संगठन में नवाचार करें:

आसियान क्षेत्र और विश्व के विकसित देशों के मानकों के अनुरूप व्यावसायिक शिक्षा मानकों का विकास, मानकीकरण और त्वरित अद्यतन करना; उद्यमों की उत्पादन तकनीक के अनुरूप व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की सुविधाओं और प्रशिक्षण उपकरणों का आधुनिकीकरण करना, गुणवत्ता स्तरीकरण और प्रशिक्षण उद्योगों और व्यवसायों की विशिष्ट विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए; उद्यमों के साथ संबंधों को मजबूत करना ताकि उद्यमों में प्रशिक्षण उपकरणों का उपयोग सुनिश्चित किया जा सके और "अभ्यास के साथ-साथ सीखना"; "स्मार्ट, आधुनिक स्कूल" और "ग्रीन स्कूल" मॉडल विकसित करना; संबंधित उद्योगों और व्यवसायों में प्रयोगशालाओं, वर्चुअल कार्यशालाओं, वर्चुअल उपकरणों और संवर्द्धन उपकरणों के उन्नयन में निवेश करना; मॉड्यूल और क्रेडिट पर आधारित एक खुले, लचीले और परस्पर जुड़े दृष्टिकोण की ओर प्रशिक्षण सामग्री और कार्यक्रमों में नवाचार करना, उत्पादन मानकों को पूरा करना...

7. व्यावसायिक शिक्षा में शिक्षकों, विशेषज्ञों, व्यावसायिक प्रशिक्षकों और प्रशासकों की एक टीम का विकास करना:

शिक्षक प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास सुविधाओं की प्रणाली को क्षेत्रों में तर्कसंगत रूप से वितरित करके व्यवस्थित और सुव्यवस्थित करना, ताकि शिक्षक विकास की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके; प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास कार्यक्रमों और विधियों में नवाचार करना, गुणवत्ता में सुधार करना और विविधता लाना; आसियान और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर प्रमुख उद्योगों और व्यवसायों में पढ़ाने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास प्रदान करना। अन्य उद्योगों के उन पेशेवरों के कौशल और योग्यताओं को मान्यता देना जो शिक्षण और व्याख्यान के क्षेत्र में आते हैं; व्यावसायिक शिक्षा के सभी स्तरों पर प्रशिक्षण में भाग लेने की पर्याप्त क्षमता वाले कारीगरों, विशेषज्ञों और व्यावसायिक प्रशिक्षकों की एक मजबूत टीम विकसित करना; व्यावसायिक शिक्षा में शिक्षकों, कारीगरों, विशेषज्ञों और व्यावसायिक प्रशिक्षकों को जोड़ने वाले समुदायों और नेटवर्कों को प्रभावी ढंग से कार्यान्वित करना; विदेशी भाषा प्रवीणता, प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग कौशल और नवाचार क्षमताओं को बढ़ाना, ताकि उच्च गुणवत्ता वाले प्रशिक्षण कार्यक्रमों में शिक्षकों, सभी स्तरों के प्रबंधन कर्मचारियों और छात्रों के लिए बेहतर गुण और क्षमताएं विकसित की जा सकें।

8. राज्य, विद्यालयों और व्यवसायों के बीच व्यावसायिक शिक्षा में संबंधों और सहयोग की प्रभावशीलता को बढ़ाना:

प्रत्येक क्षेत्र और इलाके में व्यावसायिक शिक्षा को व्यवसायों, सहकारी समितियों, उत्पादन और व्यावसायिक प्रतिष्ठानों तथा श्रम बाजार से जोड़ने वाले मॉडल विकसित करें, जो प्रत्येक लक्षित समूह के अनुरूप हों, और विशेष रूप से विशिष्ट समूहों, अनौपचारिक क्षेत्र के श्रमिकों और बेरोजगार या बेरोजगारी के जोखिम वाले लोगों पर ध्यान केंद्रित करें।

व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों और रोजगार सेवा केंद्रों, जॉब एक्सचेंज, जॉब फेयर और नवाचार एवं उद्यमिता केंद्रों के बीच संबंध को मजबूत करना; स्नातक होने के बाद छात्रों को रोजगार खोजने में सहायता करना; प्रशिक्षण को संविदा के तहत श्रमिकों को विदेश भेजने से जोड़ना। व्यावसायिक शिक्षा को व्यवसायों से जोड़ने में आने वाली कठिनाइयों और बाधाओं को दूर करने पर ध्यान केंद्रित करना; उद्यमों, विशेष रूप से प्रत्यक्ष विदेशी निवेश (एफडीआई) उद्यमों की विशेषताओं, प्रकृति, उत्पादन और व्यावसायिक स्थितियों के अनुरूप प्रशिक्षण मॉडल सुनिश्चित करने के लिए व्यवसायों और औद्योगिक पार्कों में प्रशिक्षण मॉडल का प्रायोगिक परीक्षण करना, और सभी स्तरों पर व्यावसायिक कौशल परिषदों के मॉडल को लागू करना...

9. व्यावसायिक शिक्षा में निवेश के संसाधनों को मजबूत करना और उसकी प्रभावशीलता में सुधार करना:

राज्य के कुल शिक्षा, प्रशिक्षण और व्यावसायिक प्रशिक्षण बजट व्यय में व्यावसायिक शिक्षा के लिए विशेष आवंटन को प्राथमिकता दें, जो व्यावसायिक शिक्षा की स्थिति और भूमिका के अनुरूप हो, विशेष रूप से उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन और प्रमुख, अत्याधुनिक उद्योगों और व्यवसायों के प्रशिक्षण के लिए; व्यावसायिक शिक्षा के विकास के लिए विभिन्न संसाधनों को जुटाने और प्रभावी ढंग से उपयोग करने हेतु समाजीकरण और सार्वजनिक-निजी भागीदारी को बढ़ावा दें, विशेष रूप से उन क्षेत्रों, विषयों और भौगोलिक क्षेत्रों में जहां गैर-सार्वजनिक क्षेत्र भाग ले सकता है। व्यावसायिक शिक्षा के लिए निवेश संसाधनों में विविधता लाएं, निजी क्षेत्र की भागीदारी को प्रोत्साहित करें; सार्वजनिक और गैर-सार्वजनिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए समान नीतियों को सुनिश्चित करें; उच्च गुणवत्ता वाले व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में व्यापक निवेश को प्राथमिकता दें, विशेष रूप से वे जो क्षेत्रीय और राष्ट्रीय प्रशिक्षण और अभ्यास कार्य करते हैं; विशेषीकृत व्यावसायिक शिक्षा संस्थान; और विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों में स्थित व्यावसायिक शिक्षा संस्थान। प्रमुख उद्योग और उच्च-तकनीकी व्यवसाय; "हरित" व्यवसाय; नए प्रशिक्षण क्षेत्र और भविष्य के कौशल; विशेषीकृत प्रशिक्षण क्षेत्र...

10. व्यावसायिक शिक्षा में अंतरराष्ट्रीय एकीकरण को सक्रिय और प्रभावी ढंग से बढ़ावा देना:

व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में वियतनाम और अन्य देशों तथा अंतरराष्ट्रीय संगठनों के बीच व्यापक सहयोग की प्रभावशीलता का विस्तार और संवर्धन करना; व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों तथा छात्रों को उनके पेशेवर कौशल में सुधार करने में सहायता प्रदान करने के लिए वियतनाम में कार्यरत अंतरराष्ट्रीय भागीदारों तथा विदेशी निवेशित उद्यमों के साथ समझौतों और सहयोग कार्यक्रमों पर बातचीत, हस्ताक्षर और कार्यान्वयन को बढ़ावा देना।

व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में अंतरराष्ट्रीय विशेषज्ञों का एक नेटवर्क स्थापित करना; वियतनामी व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों और विदेशी व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के बीच सहयोग को मजबूत करना, विशेष रूप से कार्यक्रमों, पाठ्यक्रम, शिक्षण सामग्री, शिक्षण और अधिगम विधियों के आदान-प्रदान में; शिक्षकों, व्याख्याताओं, छात्रों और अंतरराष्ट्रीय विशेषज्ञों का आदान-प्रदान करना...

11. वैज्ञानिक अनुसंधान, तकनीकी अनुप्रयोग और नवाचार; कैरियर मार्गदर्शन, नवोन्मेषी उद्यमिता:

वैज्ञानिक अनुसंधान, कैरियर परामर्श और उद्यमिता में प्रबंधन कर्मचारियों और शिक्षकों की क्षमता को बढ़ाना; उच्च गुणवत्ता वाले व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में नवाचार और उद्यमिता केंद्र स्थापित करना।

वैज्ञानिक अनुसंधान को सुदृढ़ बनाना, व्यावसायिक शिक्षा में नई प्रौद्योगिकियों को अद्यतन करना और लागू करना, इस प्रकार से कि शिक्षार्थियों, शिक्षकों, विशेषज्ञों, कारीगरों और नियोक्ताओं की भागीदारी के साथ अनुप्रयोग और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण पर ध्यान केंद्रित किया जा सके; प्रशिक्षण गतिविधियों को प्रौद्योगिकी हस्तांतरण और वैज्ञानिक अनुसंधान परिणामों के व्यावसायीकरण से जोड़ना; कमीशन परियोजनाओं के माध्यम से वैज्ञानिक अनुसंधान के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना; और वैज्ञानिक अनुसंधान संगठनों को स्कूलों और व्यवसायों से जोड़ना।

शिक्षार्थियों के बीच उद्यमिता और नवाचार को बढ़ावा देना और शिक्षार्थियों को व्यवसाय शुरू करने और अपने रोजगार सृजित करने में सहायता करने वाली गतिविधियों का समर्थन करना; विभिन्न क्षेत्रों में व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों और व्यावसायिक शिक्षा उद्यमिता पारिस्थितिकी तंत्र में उद्यमशीलता और नवाचार के लिए उपयुक्त स्थान बनाना...

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/11-nhiem-vu-giai-phap-trong-tam-de-doi-moi-phat-trien-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-20250207210040648.htm