डिजिटल कौशल विश्वविद्यालय शिक्षा की 'रीढ़ की हड्डी' बनते जा रहे हैं।

प्रत्येक पाठ्यक्रम में डिजिटल कौशल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को एकीकृत करने से न केवल छात्रों को उनके भविष्य के करियर के लिए तैयार किया जाता है, बल्कि ज्ञान अर्थव्यवस्था के लिए तैयार प्रौद्योगिकी-प्रेमी नागरिकों की एक पीढ़ी भी तैयार होती है।

दक्षता के छह क्षेत्र

घरेलू विश्वविद्यालयों के साथ-साथ अंतर्राष्ट्रीय शिक्षण संस्थान भी डिजिटल दक्षता को सर्वोच्च प्राथमिकता देते हैं। वियतनाम के आरएमआईटी विश्वविद्यालय ने एआई की बढ़ती व्यापक उपस्थिति के संदर्भ में एक स्पष्ट रणनीति अपनाई है। छात्रों को डिजिटल और मानवीय दोनों कौशलों से लैस किया जाता है, जिससे वे सीखने, सृजन करने और सहयोग करने के लिए तकनीकी उपकरणों में महारत हासिल कर सकें। आरएमआईटी शिक्षार्थियों को सशक्त बनाने पर जोर देता है, उन्हें आत्मविश्वास से एआई का उपयोग करने और उसका आलोचनात्मक विश्लेषण करने के लिए प्रोत्साहित करता है। विश्वविद्यालय एआई को नैतिक, पारदर्शी और विवेकपूर्ण तरीके से लागू करने के लिए प्रतिबद्ध है।

2025 की शुरुआत में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षार्थियों के लिए डिजिटल सक्षमता ढांचा निर्धारित करते हुए परिपत्र संख्या 02/2025/टीटी-बीजीडीĐटी (परिपत्र 02/2025) जारी किया, जो राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में डिजिटल दक्षताओं के मानकीकरण और विकास में एक महत्वपूर्ण मोड़ है।

यह परिपत्र व्यापक रूप से संपूर्ण राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में स्थित शैक्षणिक संस्थानों, प्रशिक्षण कार्यक्रमों और शिक्षार्थियों पर लागू होता है, और साथ ही संबंधित संगठनों और व्यक्तियों को भी संबोधित है।

डिजिटल दक्षता ढांचा न केवल पाठ्यक्रम मानकों के निर्माण और शिक्षण सामग्री के विकास का एक साधन है, बल्कि यह सीखने के परिणामों के मूल्यांकन, परीक्षण और शिक्षार्थियों की डिजिटल दक्षताओं को मान्यता देने का आधार भी है। इस ढांचे के जारी होने से प्रशिक्षण आवश्यकताओं में एकरूपता सुनिश्चित होती है और घरेलू और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर शैक्षिक कार्यक्रमों की तुलना करना आसान हो जाता है।

परिपत्र 02/2025 के अनुसार, डिजिटल दक्षता ढांचा 6 दक्षता क्षेत्रों और 24 घटक दक्षताओं के साथ तैयार किया गया है, जिन्हें बुनियादी से उन्नत तक 8 स्तरों में विभाजित किया गया है। दक्षता क्षेत्रों में शामिल हैं: डेटा और सूचना का उपयोग; डिजिटल वातावरण में संचार और सहयोग; डिजिटल सामग्री निर्माण; डिजिटल वातावरण में सुरक्षा; समस्या समाधान; और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का अनुप्रयोग।

डेटा खोज और प्रबंधन कौशल से लेकर डिजिटल चैनलों के माध्यम से प्रभावी संचार, सामग्री निर्माण, व्यक्तिगत डेटा संरक्षण, आलोचनात्मक सोच और एआई के नैतिक और जिम्मेदार अनुप्रयोग तक, प्रत्येक दक्षता क्षेत्र का विस्तारपूर्वक वर्णन किया गया है। इस संदर्भ में, उच्च शिक्षा देश के भावी कार्यबल - छात्रों - के लिए डिजिटल दक्षताओं के निर्माण में अग्रणी भूमिका निभाती है।

nang-luc-so-tro-thanh-xuong-song-cua-dao-tao-dai-hoc-2.jpg — टन डुक थांग विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए सीखने और अभ्यास के उद्देश्य से एक प्रतिभूति कंपनी का मॉडल। फोटो: टीडीटीयू।

सक्रिय कार्यान्वयन

दरअसल, परिपत्र 02/2025 जारी होने से पहले ही, कई विश्वविद्यालयों ने सक्रिय रूप से डिजिटल परिवर्तन कार्यक्रम लागू कर दिए थे, जिसमें शिक्षण और अधिगम में प्रौद्योगिकी को एकीकृत किया गया था।

प्रमुख संस्थानों में से एक है सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई)। 2020 से, विश्वविद्यालय ने छात्रों के डिजिटल कौशल को बढ़ाने के लिए मेटा ग्रुप के साथ मिलकर एक परियोजना को लागू किया है। इसका परिणाम छात्रों के लिए विशेष रूप से तैयार किया गया एक डिजिटल दक्षता ढांचा है, जिसकी घोषणा मई 2024 में की गई थी। 2023 से, विश्वविद्यालय ने शिक्षकों और छात्रों के लिए एआई कौशल प्रशिक्षण परियोजना में मेटा के साथ अपना सहयोग जारी रखा है। 250 से अधिक व्याख्याताओं और कर्मचारियों तथा 1,000 छात्रों को एआई में व्यापक प्रशिक्षण प्राप्त हुआ है, जिससे छात्रों के लिए एक अद्वितीय एआई दक्षता ढांचे के निर्माण में योगदान मिला है।

शिक्षार्थियों के लिए डिजिटल दक्षता ढांचा कार्यशाला (हो ची मिन्ह सिटी, जुलाई 2025) में, सूचना और पुस्तकालय विज्ञान संकाय के प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. डो वान हंग ने "लोगों के लिए प्रौद्योगिकी - प्रौद्योगिकी में निपुणता प्राप्त करने वाले लोग" के दर्शन से प्रेरित होकर डिजिटल दक्षता के लिए मानवतावादी दृष्टिकोण पर जोर दिया। विश्वविद्यालय ने नए शिक्षण परिणाम निर्धारित किए हैं, अपने प्रशिक्षण कार्यक्रमों में सुधार किया है और प्रत्येक पाठ्यक्रम में डिजिटल प्रौद्योगिकी को गहराई से एकीकृत किया है। शिक्षार्थियों के समग्र विकास को बढ़ावा देने के लिए उदार शिक्षा और सामाजिक उत्तरदायित्व को भी शामिल किया गया है।

डिजिटल नागरिकता, सूचना कौशल, डिजिटल नैतिकता और एआई जैसे विशिष्ट मॉड्यूल व्यवस्थित रूप से तैयार किए गए हैं; साथ ही शिक्षकों और छात्रों की डिजिटल क्षमताओं को बढ़ाने के लिए कार्यशालाएं और गहन पाठ्यक्रम भी आयोजित किए जाते हैं। विश्वविद्यालय के डिजिटल दक्षता ढांचे का उद्देश्य दीर्घकालिक अनुकूलनीय दक्षताओं का विकास करना है: लचीलापन, विकासोन्मुखी सोच, व्यक्तिगत स्वायत्तता, रचनात्मक समस्या-समाधान, संचार और सहयोग, और परियोजना प्रबंधन। ये दक्षताएं चार स्तरों के मार्ग पर विकसित होती हैं: प्रवीणता, विशेषज्ञता, विशिष्टता और निपुणता।

एक अन्य उदाहरण हो ची मिन्ह सिटी ओपन यूनिवर्सिटी है, जिसने डिजिटल क्षमताओं को लागू करने के लिए काफी पहले ही एक रोडमैप तैयार कर लिया था, जो चार चरणों में विभाजित है: 2013 से पहले, 2013-2019, 2020-2025 और 2025 के बाद। उप-पुजारी डॉ. ले ज़ुआन ट्रूंग के अनुसार, 2020 से विश्वविद्यालय ने पूर्णकालिक छात्रों के लिए मिश्रित शिक्षण मॉडल लागू किया है, जिससे शिक्षा में डिजिटलीकरण की नींव रखी गई है।

हो ची मिन्ह सिटी ओपन यूनिवर्सिटी एक लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम (एलएमएस) का उपयोग करती है, जो वीडियो लेक्चर, ई-बुक्स और गहन अध्ययन सामग्री सहित एक समृद्ध संसाधन पुस्तकालय प्रदान करती है। छात्र सक्रिय रूप से अपनी प्रगति की जांच करते हुए, मंचों पर चर्चाओं में भाग लेते हुए और अपने संचार और सहयोग कौशल को विकसित करते हुए ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं।

एलएमएस पर होमवर्क फीडबैक और पेशेवर आदान-प्रदान जैसी इंटरैक्टिव गतिविधियाँ आमने-सामने की पढ़ाई के साथ तालमेल बिठाती हैं, जिससे एक लचीला और आकर्षक शिक्षण वातावरण बनता है। 2022 के अंत से, जब चैटजीपीटी लोकप्रिय हुआ, हो ची मिन्ह सिटी ओपन यूनिवर्सिटी ने अपने कार्यक्रम को तेजी से अपडेट किया, जिससे छात्रों को एआई का उपयोग करके विचारों को खोजने, विकसित करने और समस्याओं को हल करने के लिए मार्गदर्शन मिला। व्याख्याताओं ने एआई से प्राप्त जानकारी की अकादमिक स्रोतों से तुलना और सत्यापन करने के कौशल पर भी जोर दिया, जिससे आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा मिला और विश्वसनीयता सुनिश्चित हुई।

nang-luc-so-tro-thanh-xuong-song-cua-dao-tao-dai-hoc-1.png — हो ची मिन्ह सिटी ओपन यूनिवर्सिटी में 2025 से राष्ट्रीय डिजिटल दक्षता ढांचे के स्तर 5 और 6 के लिए अपनाए जाने वाले तरीके। फोटो: एनटीसीसी

प्रत्येक पाठ्यक्रम मॉड्यूल में डिजिटल कौशल को एकीकृत करें।

परिपत्र 02/2025 के जारी होने से न केवल डिजिटल दक्षताओं का मानकीकरण अनिवार्य हो गया है, बल्कि विश्वविद्यालयों को अपने पाठ्यक्रम में सक्रिय रूप से नवाचार करने की प्रेरणा भी मिली है। कई विश्वविद्यालयों ने तेजी से बदलाव करते हुए डिजिटल दक्षताओं को बुनियादी सूचना प्रौद्योगिकी पाठ्यक्रमों तक सीमित रखने के बजाय व्यक्तिगत विषयों और मॉड्यूल में एकीकृत कर लिया है।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी (HUTECH) तीन मुख्य स्तंभों - कृत्रिम बुद्धिमत्ता, डिजिटल परिवर्तन और सतत विकास - पर आधारित एक आधुनिक शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण कर रही है। उप-प्रबंधक प्रोफेसर गुयेन ट्रुंग किएन के अनुसार, एकीकृत प्रशिक्षण कार्यक्रम में प्रत्येक पाठ्यक्रम में डिजिटल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता की दक्षताओं को शामिल किया गया है, जो पांच मुख्य तत्वों पर आधारित है: परियोजना डिजाइन सोच, सतत विकास, अनुप्रयुक्त कृत्रिम बुद्धिमत्ता, प्रौद्योगिकी और व्यावसायिक अनुभव।

थू दाऊ मोट विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी) मार्च 2025 से वरिष्ठ विशेषज्ञों के साथ मिलकर परिपत्र 02/2025 की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए तकनीकी समाधानों को लागू करने पर काम कर रहा है। विश्वविद्यालय का उद्देश्य शासन और प्रशिक्षण में एआई और ब्लॉकचेन का उपयोग करना है, जिसमें छात्र डेटा प्रबंधन, दस्तावेज़ डिजिटलीकरण और शिक्षण, अकादमिक परामर्श और प्रवेश प्रक्रियाओं में सहायता के लिए एआई उपकरण विकसित करना शामिल है... ताकि डिजिटल युग में प्रबंधन दक्षता और प्रशिक्षण गुणवत्ता में सुधार किया जा सके।

डोंग नाई विश्वविद्यालय डिजिटल दक्षता को शैक्षिक नवाचार का एक महत्वपूर्ण स्तंभ मानता है। विश्वविद्यालय शिक्षण परिणामों को निर्धारित करने, पाठ्यक्रम विकसित करने और सामग्री संकलित करने में डिजिटल दक्षता ढांचे का उपयोग करता है। डिजिटल दक्षता सामग्री को कई पाठ्यक्रमों में सीधे एकीकृत किया गया है, विशेष रूप से सूचना विज्ञान, सूचना प्रौद्योगिकी, अनुसंधान विधियों और कौशल विकास के क्षेत्र में।

यह मूल्यांकन उपकरण के रूप में भी कार्य करता है – आवश्यकताओं को परिभाषित करने और परिणामों को मापने से लेकर छात्रों की योग्यता का परीक्षण और प्रमाणीकरण करने तक। साथ ही, स्कूल शिक्षण में डिजिटल प्रौद्योगिकी और एआई के अनुप्रयोग को बढ़ावा दे रहा है, जिसमें एलएमएस (लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम) और कक्षा प्रबंधन सॉफ्टवेयर से लेकर स्वचालित मूल्यांकन प्रणाली तक शामिल हैं। एआई शिक्षण, परीक्षण, मूल्यांकन और करियर परामर्श जैसे कई पहलुओं में सहायक होगा।

विशेष रूप से, हो ची मिन्ह सिटी ओपन यूनिवर्सिटी छात्रों के लिए डिजिटल ज्ञान और कौशल के प्रसार संबंधी निर्णय 1504/QD-BGDĐT के अनुसार अपने पाठ्यक्रम को अद्यतन करने में अग्रणी बनी हुई है। गैर-आईटी विषयों के लिए सूचना विज्ञान कार्यक्रम में संशोधन किया गया है: आईटी ज्ञान के घटकों को सुदृढ़ और उन्नत बनाया गया है, जिससे छात्रों को राष्ट्रीय मानकों के अनुसार डिजिटल दक्षता स्तर 5-6 प्राप्त करने में सहायता मिलती है।

विशेष रूप से, इस कार्यक्रम में एआई अनुप्रयोगों पर आधारित सामग्री शामिल है - दक्षता क्षेत्र 6। छात्रों को एआई और जनरेटिव एआई का मूलभूत ज्ञान प्रदान किया जाता है, वे एआई उपकरणों का जिम्मेदारीपूर्वक और नैतिक रूप से उपयोग करना सीखते हैं, और उपयुक्त उपकरणों के चयन में कौशल विकसित करते हैं।

थू दाऊ मोट विश्वविद्यालय में, विशेषज्ञों ने उच्च शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन के लिए तीन स्तंभों पर आधारित एक रूपरेखा तैयार की है: शासन, शिक्षण और अधिगम, और अनुसंधान एवं नवाचार। इस रूपरेखा में, शासन में डिजिटल परिवर्तन का अर्थ केवल प्रक्रियाओं का डिजिटलीकरण नहीं है, बल्कि व्यापक पुनर्गठन है।

यह विद्यालय संचालन को सुव्यवस्थित करने और छात्रों, शिक्षकों और कार्यक्रमों का प्रबंधन करने के लिए एलएमएस, एआई और बिग डेटा को एकीकृत करता है। मिश्रित शिक्षण एक प्रमुख प्रवृत्ति बन गया है, जो शिक्षकों को पारंपरिक तरीकों से हटकर व्यक्तिगत दृष्टिकोण अपनाने में मदद करता है, जिससे छात्र कभी भी, कहीं भी सीख सकते हैं और स्व-अध्ययन कौशल और स्वतंत्र सोच विकसित कर सकते हैं।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nang-luc-so-tro-thanh-xuong-song-cua-dao-tao-dai-hoc-post748238.html