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डोंग थाप प्रांत शिक्षा क्षेत्र को संकल्प 71-NQ/TW की उम्मीद है

जीडी एंड टीडी - डोंग थाप में, शिक्षण स्टाफ गुणवत्ता में सुधार लाने और धीरे-धीरे अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकरण के लक्ष्य को साकार करने के लिए सहमत है, विश्वास करता है और दृढ़ है।

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại28/08/2025

पोलित ब्यूरो ने नए दौर में शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास में हुई प्रगति पर संकल्प संख्या 71-NQ/TW जारी किया है। यह एक महत्वपूर्ण संकल्प माना जा रहा है, जिसमें शिक्षा को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति, मानव संसाधन की गुणवत्ता में सुधार लाने और तीव्र एवं सतत विकास में सहायक एक प्रमुख प्रेरक शक्ति माना गया है।

शिक्षा में मौलिक और व्यापक नवाचार के संदर्भ में, जिसने अनेक उपलब्धियाँ प्राप्त की हैं, लेकिन अभी भी अनेक कठिनाइयों का सामना कर रहा है, संकल्प 71 अनेक दृष्टिकोणों, लक्ष्यों और विशिष्ट समाधानों के साथ रणनीतिक दिशाएँ निर्धारित करता है। सबसे बड़ी विशेषता यह है कि सोच में नवीनता लाने, उत्कृष्ट तंत्र बनाने, शिक्षा और प्रशिक्षण में निवेश करने के लिए पूरे समाज की शक्ति को संगठित करने की आवश्यकता है, जिससे शिक्षा तक पहुँच की गुणवत्ता, दक्षता और निष्पक्षता में व्यापक बदलाव लाया जा सके।

प्रस्ताव पर अपनी पहली प्रतिक्रिया साझा करते हुए, चो गाओ हाई स्कूल ( डोंग थाप प्रांत) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन फुक वियन ने कहा कि प्रस्ताव 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू वियतनामी शिक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण मोड़ है, जो एक महत्वपूर्ण उपलब्धि हासिल करने और अंतर्राष्ट्रीय रुझानों के साथ कदमताल मिलाने में सहायक होगा। उनका मानना ​​है कि उच्च राजनीतिक दृढ़ संकल्प के साथ-साथ सुविधाओं, कार्यक्रमों, शिक्षण स्टाफ और प्रबंधन में समकालिक निवेश के साथ, हमारे देश की शिक्षा उन लक्ष्यों को प्राप्त कर सकती है जिनका कई देश सपना देखते हैं।

श्री वियन के अनुसार, संकल्प 71 डोंग थाप सहित स्थानीय विद्यालयों के लिए सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने, शिक्षण विधियों को नया रूप देने तथा व्यवहार से जुड़ने के लिए मजबूत प्रेरणा और आत्मविश्वास पैदा करता है; साथ ही, अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर एकीकरण की क्षमता वाले अच्छे शिक्षकों की एक टीम बनाने पर ध्यान केंद्रित करता है।

"मेरा मानना ​​है कि यदि हम कठोर उपायों को लागू करने में लगे रहें और एक दीर्घकालिक रणनीति अपनाएं, तो वियतनामी शिक्षा निश्चित रूप से 2045 तक दुनिया की शीर्ष 20 अग्रणी शिक्षा प्रणालियों में शामिल हो सकती है। यह न केवल एक आकांक्षा है, बल्कि एक व्यवहार्य लक्ष्य भी है, यदि पूरा उद्योग नवाचार करने, छात्रों को केंद्र में रखने और शिक्षार्थियों की क्षमता और गुणों को व्यापक रूप से विकसित करने के लिए दृढ़ संकल्पित हो," श्री वियन ने जोर दिया।

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प्रस्ताव 71 स्थानीय स्कूलों के लिए मजबूत प्रेरणा और आत्मविश्वास पैदा करता है।

इसी विचार को साझा करते हुए, ट्रान हंग दाओ हाई स्कूल (डोंग थाप प्रांत) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन थान सोन ने कहा कि संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू सामान्य स्कूलों के लिए राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने के लिए प्रयास करने हेतु एक स्पष्ट दिशा प्रदान करता है, साथ ही शिक्षकों को स्वयं प्रशिक्षण लेने तथा अपनी व्यावसायिक योग्यताओं और कौशलों में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

श्री सोन के अनुसार, जब प्रत्येक शिक्षक अपनी क्षमता में सुधार करने की जिम्मेदारी के प्रति जागरूक होगा, और स्कूलों को समकालिक निवेश प्राप्त होगा, तो शिक्षा और प्रशिक्षण में "सफलता" लक्ष्य का कार्यान्वयन व्यावहारिक और प्रभावी हो जाएगा, जो एक उन्नत, एकीकृत और सतत रूप से विकसित वियतनामी शिक्षा के निर्माण की आकांक्षा को साकार करने में योगदान देगा।

"यह प्रस्ताव प्रत्येक विद्यालय के लिए एक दिशानिर्देश है ताकि वे सुविधाओं में निवेश करने, शिक्षण वातावरण में सुधार लाने और मानकीकरण एवं आधुनिकीकरण की ओर बढ़ने के लिए अधिक प्रेरित हों। शिक्षण कर्मचारियों के लिए, यह निरंतर अध्ययन करने, शिक्षण विधियों में नवाचार करने, अपनी योग्यताओं में सुधार करने और नए युग में शैक्षिक विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने का एक अवसर है," श्री सोन ने साझा किया।

डोंग थाप की वास्तविकता दर्शाती है कि प्रांतीय शिक्षा क्षेत्र नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम से लेकर उत्पादन और जीवन पद्धतियों से जुड़े स्कूल मॉडल तक, नवाचार के लिए कृतसंकल्प है। पोलित ब्यूरो द्वारा प्रस्ताव 71 जारी करना एक महत्वपूर्ण प्रोत्साहन है, जिससे स्थानीय लोगों को व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हेतु परियोजनाओं और कार्यक्रमों का प्रस्ताव और कार्यान्वयन करने के लिए एक ठोस राजनीतिक आधार प्राप्त करने में मदद मिलेगी।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-tinh-dong-thap-ky-vong-vao-nghi-quyet-71-nqtw-post746212.html


विषय: शिक्षा

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