प्रस्ताव 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू: वियतनामी शिक्षा के लिए लॉन्च पैड

नए स्कूल वर्ष 2025-2026 की पूर्व संध्या पर, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता पर पोलित ब्यूरो का संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू कई सफल नीतियों और दिशानिर्देशों के साथ जारी किया गया, जो दीर्घकालिक रणनीतिक दृष्टि और मजबूत राजनीतिक दृढ़ संकल्प को प्रदर्शित करता है।

वियतनाम महिला समाचार पत्र के संवाददाताओं से बात करते हुए विशेषज्ञों ने कहा कि संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू न केवल एक अभिविन्यास दस्तावेज है, बल्कि देश के भविष्य को तय करने में शिक्षा की भूमिका और मिशन की पुष्टि करने के लिए एक ठोस लॉन्चिंग पैड भी है; जो शिक्षा को एक नए स्तर पर ले जाएगा।

नवाचार की इच्छा की शुरुआत

प्रस्ताव 71-NQ/TW के नए और महत्वपूर्ण बिंदुओं के बारे में बताते हुए, राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं समाज समिति की सदस्य सुश्री गुयेन थी वियत नगा ने कहा कि प्रस्ताव 71-NQ/TW को लागू करने के लिए तीन योजनाएँ हैं। ये हैं: वित्तीय संसाधनों को उचित रूप से जुटाना और आवंटित करना, दक्षता सुनिश्चित करना और बिखराव से बचना; शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार; पर्यवेक्षण और सामाजिक आलोचना को मज़बूत करने पर विशेष ध्यान देना, और यह सुनिश्चित करना कि सभी नीतियाँ और दिशानिर्देश पारदर्शी, समकालिक और प्रभावी ढंग से लागू हों।

राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं समाज समिति के एक सदस्य के अनुसार, प्रस्ताव 71-NQ/TW एक ऐतिहासिक दस्तावेज़ है, जो शिक्षा और प्रशिक्षण को राष्ट्रीय विकास रणनीति के केंद्र में रखने के पार्टी के दृढ़ संकल्प को दर्शाता है। यह ऐतिहासिक प्रस्ताव पार्टी की रणनीतिक दृष्टि को दर्शाता है, जो शिक्षा को "सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति" के रूप में स्थापित करता है और शिक्षा को तीव्र एवं सतत विकास की प्रमुख प्रेरक शक्ति मानता है।

इसी विचार को साझा करते हुए, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के शिक्षा विश्वविद्यालय के उप-रेक्टर, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान थान नाम ने कहा कि 2025-2026 स्कूल वर्ष को मजबूत परिवर्तन की अवधि का निर्णायक वर्ष माना जाता है - वह समय जब वियतनामी शिक्षा को वास्तव में राष्ट्रीय रणनीति के केंद्र में रखा जाता है, जिससे नवाचार, एकीकरण और उन्नति की इच्छा पैदा होती है।

यह कहते हुए कि "शिक्षा क्षेत्र आज की तरह इतने मजबूत निवेश के लिए पहले कभी प्रतिबद्ध नहीं रहा", एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान थान नाम ने ज़ोर देकर कहा: "संकल्प 71-NQ/TW में यह प्रावधान है कि शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए राज्य का बजट कुल बजट व्यय का कम से कम 20% होना चाहिए। यह एक निश्चित संख्या है जिसका स्वरूप कानूनी है, जो शिक्षा के लिए संसाधनों को प्राथमिकता देने में एक बहुत ही उच्च राजनीतिक प्रतिबद्धता को दर्शाता है। इस कठोर विनियमन के साथ, शिक्षा क्षेत्र में धन की लगातार कमी की समस्या का समाधान होने की संभावना है। बढ़े हुए वित्तीय संसाधन नए स्कूलों के निर्माण और उन्नयन में मदद करेंगे, विशेष रूप से दुर्गम क्षेत्रों में आधुनिक शिक्षण उपकरणों को पूरक बनाएंगे, जिससे "पर्याप्त स्कूल, पर्याप्त कक्षाएं, पर्याप्त शिक्षक" सुनिश्चित होंगे, जैसा कि संकल्प का मार्गदर्शक दृष्टिकोण है।"

इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. त्रान थान नाम के अनुसार, बजट आवंटन पद्धति में गुणवत्ता में सुधार किया जाएगा, और व्यापक आवंटन व्यवस्था के बजाय लक्ष्य, गुणवत्ता और उत्पादन दक्षता पर आधारित केंद्रित निवेश की ओर रुख किया जाएगा। श्री त्रान थान नाम ने ज़ोर देकर कहा, "यह वास्तव में पूरे क्षेत्र के लिए संसाधनों को बढ़ावा देगा, जिससे स्थानीय लोगों और शैक्षणिक संस्थानों को आवश्यक सुधार करने के लिए उपयुक्त परिस्थितियाँ मिलेंगी। शहरी से लेकर ग्रामीण क्षेत्रों तक, मैदानों से लेकर पहाड़ों तक, मज़बूत वित्तीय सहायता की बदौलत शिक्षा व्यवस्था मज़बूत होगी। शिक्षा में निवेश भविष्य में निवेश करना है; यह साहसिक बजट निर्णय दर्शाता है कि देश युवा पीढ़ी पर बड़ा दांव लगा रहा है और उम्मीद करता है कि शिक्षा आने वाले दशकों में सामाजिक-आर्थिक विकास में एक महत्वपूर्ण मोड़ लाएगी।"

इसके अलावा, प्रस्ताव 71-NQ/TW स्कूलों के लिए व्यापक स्वायत्तता के साथ उच्च शिक्षा में एक नई ऊर्जा लेकर आया है। पहली बार, उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संस्थान वित्तीय स्वायत्तता के पिछले स्तर पर निर्भर हुए बिना, शैक्षणिक, कार्मिक और वित्त के मामले में पूरी तरह से स्वायत्त हैं। ऐसी मज़बूत स्वायत्तता प्रदान करने से विश्वविद्यालयों को "मुक्त" किया जा सकेगा, रचनात्मकता को बढ़ावा मिलेगा, प्रशिक्षण और अनुसंधान की गुणवत्ता में सुधार करने में उन्हें अधिक लचीला बनने में मदद मिलेगी, जिससे वे अंतर्राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता प्राप्त कर सकेंगे - एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ट्रान थान नाम ने ज़ोर देकर कहा।

यह ऐतिहासिक प्रस्ताव पार्टी की रणनीतिक दृष्टि को प्रदर्शित करता है, जिसमें शिक्षा को "सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति" के रूप में रखा गया है।

पाठ्यपुस्तकों की "शैक्षणिक" स्थिति पर काबू पाना

देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट के विकास के संबंध में, राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधि गुयेन थी वियत नगा ने टिप्पणी की कि यह संकल्प 71-NQ/TW की एक और महत्वपूर्ण नीति है। कई वर्षों तक "एक कार्यक्रम, पाठ्यपुस्तकों के अनेक सेट" की नीति को कई कमियों के साथ लागू करने के बाद, पोलित ब्यूरो अब यह सुनिश्चित करना चाहता है कि पूरे देश के लिए प्रत्येक विषय के लिए पाठ्यपुस्तकों का केवल एक ही सेट हो। इस नीति का उद्देश्य विभिन्न स्थानों के बीच शिक्षण और अधिगम में अंतर और विसंगतियों को दूर करना है, यह सुनिश्चित करना है कि सभी छात्र, चाहे वे किसी भी क्षेत्र के हों, समान गुणवत्ता वाली सामग्री और विषयवस्तु के साथ अध्ययन कर सकें।

इस मुद्दे पर, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान थान नाम के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों का एक समान सेट स्कूलों और अभिभावकों के लिए किताबें चुनने का बोझ कम करेगा, साथ ही शिक्षकों को अधिक एकीकृत और प्रभावी तरीके से प्रशिक्षित और विकसित करने में मदद करेगा। उल्लेखनीय रूप से, हालाँकि पाठ्यपुस्तकें एकीकृत हैं, फिर भी यह प्रस्ताव स्थानीय लोगों के लिए स्थानीय संस्कृति और इतिहास के अनुकूल विशिष्ट सामग्री को पूरक करने की एक व्यवस्था भी खोलता है। यह आवश्यक लचीलापन सुनिश्चित करता है, जिससे राष्ट्रीय एकता बनी रहती है और क्षेत्रीय विशेषताओं का भी प्रतिबिंबन होता है। नई पाठ्यपुस्तकें आधुनिक, वैज्ञानिक और व्यावहारिक दिशा में भी संकलित की जाएँगी, जो पहले अत्यधिक अकादमिक होने की स्थिति से उबरती हैं।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान थान नाम ने कहा, "यह कहा जा सकता है कि पाठ्यपुस्तकों का एक सामान्य सेट सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने, एस-आकार की भूमि पट्टी में सभी छात्रों के लिए ज्ञान तक पहुंच में निष्पक्षता बनाने का आधार है।"

समान शिक्षण अवसर सुनिश्चित करना, शिक्षकों की स्थिति में सुधार करना

पोलित ब्यूरो के निर्णय के अनुसार, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से, देश भर में किंडरगार्टन से लेकर हाई स्कूल तक के 100% छात्रों को ट्यूशन फीस नहीं देनी होगी। विशेषज्ञों का कहना है कि यह नीति "शिक्षा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है" के नारे को ठोस कार्रवाई में बदलने में योगदान देती है। सभी लोगों के लिए निःशुल्क ट्यूशन की नीति किसी भी छात्र को आर्थिक तंगी के कारण स्कूल छोड़ने से नहीं रोकेगी, जिससे सभी बच्चों के लिए समान शिक्षा के अवसर सुनिश्चित होंगे।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान थान नाम ने टिप्पणी की कि, ट्यूशन फीस के साथ-साथ, राज्य ने हाई स्कूल के छात्रों के लिए मुफ्त पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने हेतु एक रोडमैप भी प्रस्तावित किया है। 2030 तक, देश भर के सभी छात्रों को मुफ्त पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराई जाएँगी। यह अभूतपूर्व नीति लाखों परिवारों, खासकर ग्रामीण और वंचित क्षेत्रों में, पर पड़ने वाले आर्थिक बोझ को काफी कम करेगी। ट्यूशन फीस से लेकर पाठ्यपुस्तकों तक, व्यापक मुफ्त सामान्य शिक्षा वास्तव में एक ऐसे भविष्य का द्वार खोलती है जहाँ कोई भी भौतिक बाधा बच्चों को स्कूल जाने से नहीं रोक पाएगी, ताकि प्रत्येक छात्र को अपनी पूरी क्षमता विकसित करने का अवसर मिले।

यदि छात्र शिक्षा का केंद्र हैं, तो शिक्षक वह शक्ति हैं जो शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता निर्धारित करते हैं। शिक्षक कानून के साथ, जो 1 जनवरी, 2026 से प्रभावी होगा, प्रस्ताव 71-NQ/TW ने शिक्षकों को सम्मानित और पुरस्कृत करने के लिए अभूतपूर्व नीतियों का प्रस्ताव रखा है।

राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधि गुयेन थी वियत नगा ने कहा कि प्रस्ताव 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में शिक्षकों के सम्मान और प्रतिष्ठा का सम्मान करने, नकारात्मक घटनाओं को दृढ़तापूर्वक दूर करने, स्वच्छ शैक्षणिक वातावरण बहाल करने, समाज में शिक्षकों का उचित सम्मान करने और उन्हें उचित पारिश्रमिक प्रदान करने के महत्व पर विशेष रूप से ज़ोर दिया गया है। ये कड़े और समयोचित निर्णय हैं जिनका उद्देश्य बाधाओं को दूर करना और शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना है।

विशेषज्ञों के अनुसार, उपर्युक्त क्रांतिकारी नीतियों और दिशानिर्देशों के संयोजन से वियतनामी शिक्षा के लिए एक ठोस आधार तैयार होगा। संकल्प 71-NQ/TW के साथ, देश की शिक्षा के सामने एक ऐतिहासिक सफलता का अवसर है और उसे इस अवसर को गँवाना नहीं चाहिए। सही दिशा और अभूतपूर्व मज़बूत निवेश के साथ, वियतनामी शिक्षा भविष्य में दुनिया की महाशक्तियों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़े होने की अपनी आकांक्षा को पूरी तरह साकार कर सकती है।

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/nghi-quyet-71-nq-tw-be-phong-de-giao-duc-viet-nam-cat-canh-20250904104430747.htm