पहली मुलाकात
अपने छोटे से कार्यालय में, प्रोफेसर होआंग ज़ुआन सिन्ह तस्वीरों और किताबों के पन्ने पलटते हुए, ठीक 35 साल पहले की यादों को ताजा कर रहे थे, एक संक्षिप्त मुलाकात के बारे में जिसने उस समय वियतनामी शिक्षा के परिदृश्य को बदल दिया था।
उस समय देश अभी-अभी खुला था और सब कुछ बहुत कठिन था। सरकारी एजेंसियां और स्कूल पूरी तरह से राज्य की सब्सिडी पर चलते थे। इसलिए, निजी विश्वविद्यालय स्थापित करने के लिए आवेदन करना बेहद मुश्किल था। "निजी" शब्द का ज़िक्र मात्र ही आवेदन अस्वीकार होने का कारण बन जाता था क्योंकि यह एक बिल्कुल नया विचार था।
1981 - 1994 की अवधि के दौरान प्रोफेसर होआंग जुआन सिंह।
दिसंबर 1988 की शुरुआत में, पहले निजी विश्वविद्यालय को खोलने के उनके प्रस्ताव को विभिन्न संगठनों द्वारा बार-बार अस्वीकार किए जाने के बाद, प्रोफेसर होआंग जुआन सिन्ह ने महासचिव गुयेन वान लिन्ह से अकेले मिलने का फैसला किया।
महासचिव से मिलने के लिए प्रोफेसर सिंह को विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग सहित कई अधिकारियों से होकर गुजरना पड़ा, जिसने उनके लिए सिफारिश की थी। प्रोफेसर होआंग जुआन सिंह ने याद करते हुए कहा, "मुझे नहीं पता कि उस समय मैं इतना लापरवाह क्यों था। मैं घबराकर महासचिव गुयेन वान लिन्ह के कार्यालय में चला गया।"
उस संक्षिप्त, बहुमूल्य समय के दौरान, सुश्री सिंह ने राज्य से अनुदान मांगे बिना, निजी स्कूल खोलने के अपने लक्ष्यों और विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत किया। उन्होंने कहा , "आश्चर्यजनक रूप से, महासचिव गुयेन वान लिन्ह ने तुरंत सहमति दे दी और इस नए मॉडल की स्थापना में सहयोग देने के लिए संबंधित इकाइयों को निर्देश देने का वादा किया।"
उस महत्वपूर्ण बैठक के तुरंत बाद, प्रोफेसर होआंग ज़ुआन सिन्ह तत्कालीन विज्ञान और शिक्षा प्रभारी उप प्रधान मंत्री जनरल वो गुयेन जियाप के पास गए और उनसे इस नए मॉडल पर आगे विचार करने और इसके निर्माण को शीघ्रता से बढ़ावा देने का अनुरोध किया।
उन्होंने बताया , "कुछ दिनों बाद, उच्च शिक्षा मंत्रालय की विज्ञान और शिक्षा केंद्रीय समिति ने मुझे स्कूल की स्थापना के बारे में बोलने के लिए आमंत्रित किया।"
उन्होंने महासचिव गुयेन वान लिन्ह और सभी स्तरों के नेताओं को दो कारणों से एक निजी स्कूल खोलने की अनुमति देने के लिए राजी किया: व्याख्याताओं की कठिनाइयों को कम करने के लिए, जिससे वे अपने पेशे से जीविका कमा सकें, और पाठ्यक्रम को बदलने के लिए, जिससे विदेशों में अध्ययन से प्राप्त ज्ञान छात्रों की भावी पीढ़ियों तक पहुंच सके।
किसी भी चीज की शुरुआत मुश्किल होती है।
महिला प्रोफेसर के अनुसार, निजी विश्वविद्यालय मॉडल की स्थापना के मार्ग में, प्रोफेसर बुई ट्रोंग लियू का उल्लेख करना आवश्यक है - जो इस विचार के पहले व्यक्ति थे। उस समय, पेरिस 5 विश्वविद्यालय (फ्रांस) में अध्यापन कर रहे प्रोफेसर बुई ट्रोंग लियू ने वियतनाम के पांच प्रतिष्ठित प्रोफेसरों को पत्र भेजे, जिनमें होआंग ज़ुआन सिन्ह, होआंग तुय, फान दिन्ह डिएउ, गुयेन दिन्ह ची और बुई ट्रोंग लू शामिल थे।
पत्र में, प्रोफेसर लियू ने सुझाव दिया कि घरेलू वैज्ञानिक एक निजी विश्वविद्यालय की स्थापना करें, ताकि उस समय के सार्वजनिक विश्वविद्यालयों की कमियों को दूर किया जा सके और शिक्षकों को वित्तीय चिंताओं से प्रभावित हुए बिना, अपने वेतन पर जीवन यापन करने और खुद को पूरी तरह से शिक्षा के लिए समर्पित करने की अनुमति मिल सके।
यही उनकी शुरुआती प्रेरणा थी। प्रोफेसर सिंह ने बताया, "पत्र प्राप्त करने वाले सभी पांच प्रोफेसरों ने इस मामले पर कई बार चर्चा की। हालांकि, कुछ ही लोगों ने पहल करने और इस अभूतपूर्व विचार को प्रस्तावित करने का साहस दिखाया।"
वियतनाम की पहली महिला गणित प्रोफेसर, होआंग जुआन सिन्ह।
उन्होंने जोखिम उठाते हुए अन्य वैज्ञानिकों के हस्ताक्षरों के साथ उच्च शिक्षा मंत्रालय को एक पत्र लिखा। जैसा कि अपेक्षित था, उच्च शिक्षा मंत्रालय ने उनकी याचिका पर कोई प्रतिक्रिया नहीं दी। न केवल प्रबंधन स्तर पर, बल्कि कई अन्य लोग भी संशय में थे और उन्होंने उन्हें इस दिशा में प्रयास करने से हतोत्साहित किया। हालांकि, उस समय विदेशों में अध्ययन करने और दुनिया भर के कई उत्कृष्ट वैज्ञानिकों और नेताओं से बातचीत करने के कारण, उन्हें इस बात पर दृढ़ विश्वास था कि यह मॉडल सफल होगा।
कई महीनों के प्रयासों और विभिन्न एजेंसियों और संगठनों के दरवाजे खटखटाने के बाद, उन्हें सौभाग्यवश इस मॉडल को आजमाने के लिए सर्वोच्च नेताओं से स्वीकृति मिल गई। 15 दिसंबर, 1988 को, वियतनाम के पहले निजी विश्वविद्यालय, थांग लॉन्ग प्राइवेट यूनिवर्सिटी सेंटर की आधिकारिक तौर पर स्थापना हुई, जिसे विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा में असफल हुए लोगों के लिए दूसरा अवसर माना गया।
स्कूल के पहले बैच में कई प्रतिभाशाली छात्रों का स्वागत किया गया, जो उस समय पॉलिटेक्निक विश्वविद्यालय, प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय और शिक्षक प्रशिक्षण विश्वविद्यालय जैसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में प्रवेश पाने से केवल 1-2 अंक पीछे थे।
शिक्षण शुल्क के संबंध में, सुश्री सिंह ने हिसाब लगाया कि सब्सिडी अवधि के दौरान, सरकारी अधिकारियों को 13 किलोग्राम चावल, छात्रों को 17 किलोग्राम और सैनिकों को 21 किलोग्राम चावल प्राप्त हुए। उन्होंने बताया, “मेरे लिए, 13 किलोग्राम चावल में से मैंने केवल 8 किलोग्राम ही खाए, जिससे 5 किलोग्राम अन्य आवश्यक वस्तुओं के लिए बच गए। एक परिवार में, दो सरकारी अधिकारियों के पास हर महीने 10 किलोग्राम चावल बच जाते हैं, जो हमारे बच्चों की ट्यूशन फीस भरने के लिए पर्याप्त होते हैं। इसलिए, मैंने 10 किलोग्राम चावल के बराबर शिक्षण शुल्क लेने का निर्णय लिया।”
हालांकि, यह पैसा केवल परिसर के किराए (जिसमें एक कक्षा भी शामिल थी) और कार्यालय कर्मचारियों के वेतन के लिए ही पर्याप्त था। छात्रों के बैठने के लिए कमरे का आधा हिस्सा अलग कर दिया गया था। सफाईकर्मी रखने के लिए पैसे न होने के कारण, प्रोफेसर स्वयं सुबह 6 बजे उठकर ब्लैकबोर्ड और डेस्क को पोंछने के लिए पानी लाती थीं और कक्षा में झाड़ू लगाती थीं।
सीमित संसाधनों के बावजूद, प्रोफेसर सिंह ने कई प्रोफेसरों से मुलाकात की और प्रतिभाशाली व्यक्तियों को विश्वविद्यालय में आमंत्रित किया। “उस समय हमारे पास ज्यादा पैसे नहीं थे, लेकिन मैंने प्रोफेसरों को 5 डॉलर प्रति घंटा का भुगतान किया, जो काफी अधिक था। सच कहूं तो, प्रोफेसर भी आर्थिक तंगी से जूझ रहे थे, इसलिए जब मैंने प्रस्ताव रखा, तो वे सभी तुरंत सहमत हो गए,” महिला प्रोफेसर ने याद किया। व्याख्याताओं का वेतन फ्रांस में रहने वाले वियतनामी प्रवासी प्रोफेसरों द्वारा प्रोफेसर बुई ट्रोंग लियू के माध्यम से भेजे गए दान पर निर्भर था।
शुरुआत में सब ठीक था, लेकिन तीन साल बाद फ्रांस के प्रोफेसरों और बुद्धिजीवियों ने दान देना बंद कर दिया। स्कूल ने फंडिंग का एक बड़ा स्रोत खो दिया। प्रोफेसर सिंह ने बताया, “वह दौर बेहद मुश्किल था, लेकिन मैंने सोचा, अगर स्कूल बंद हो गया तो छात्र कहाँ जाएँगे? मुझे अपने छात्रों की ज़िम्मेदारी निभानी है।” इस विकट परिस्थिति में उन्होंने आगे बढ़कर अपने परिवार की सारी आर्थिक मदद स्कूल में लगा दी। स्कूल को चलाने के लिए दान के नए स्रोत खोजने के लिए वे खुद फ्रांस गईं।
मुश्किलों को और बढ़ाते हुए, छात्रों के पहले बैच के स्नातक होने के दिन ही उन्हें डिप्लोमा जारी करने की प्रक्रिया में समस्याओं का सामना करना पड़ा। उस समय शिक्षा कानून में निजी स्कूलों के लिए कोई नियम नहीं थे, इसलिए थांग लॉन्ग विश्वविद्यालय अपने स्नातक छात्रों को डिप्लोमा जारी नहीं कर सका।
“मैं दुविधा में था, आगे बढ़ने या पीछे हटने में असमर्थ। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय डिग्री देने से इनकार कर रहा था, अभिभावक शिकायत कर रहे थे और छात्र निराश थे। हर रात, फोन की घंटी बजते ही मैं चौंक जाता था, क्योंकि अभिभावक हमेशा उसी समय मुझे शांत करने के लिए फोन करते थे। इतना ही नहीं, स्कूल के सभी शिक्षक और प्रशासनिक कर्मचारी भी नौकरी छोड़ चुके थे,” प्रोफेसर होआंग ज़ुआन सिन्ह ने दुख व्यक्त किया।
छात्रों के पहले बैच के स्नातक होने के दो साल बाद शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने निजी विश्वविद्यालयों के लिए अस्थायी नियम जारी किए, और प्रोफेसर होआंग जुआन सिन्ह छात्रों और अभिभावकों द्वारा मुकदमा दायर किए जाने से बच गए।
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