विकास की नई मांगों को देखते हुए, प्रतिभाओं को प्रशिक्षित करना, आकर्षित करना और उनका उपयोग करना एक राष्ट्रीय रणनीतिक मुद्दा है। हालांकि, इस गतिविधि में वर्तमान में कई बाधाएं हैं जिन्हें दूर करने की आवश्यकता है।
प्रशिक्षण में आने वाली "अड़चनें"।
अप्रैल में आयोजित "नए संदर्भ में प्रतिभा का प्रशिक्षण और उपयोग" कार्यशाला में बोलते हुए, हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के उप निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन फोंग डिएन ने कहा कि तकनीकी उछाल के संदर्भ में, प्रतिभा प्रशिक्षण कई चुनौतियों का सामना कर रहा है और इसमें व्यापक बदलाव की आवश्यकता है।
हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय इस समस्या को कई पहलुओं से देखता है: छात्र प्रवेश, प्रशिक्षण सामग्री और विधियाँ, संकाय, सुविधाएं, व्यावसायिक सहयोग और प्रयोगशाला अनुसंधान परियोजनाओं में भागीदारी।
हालांकि, मुख्य ध्यान प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने और प्रशिक्षण की विषयवस्तु और विधियों में नवाचार लाने पर होना चाहिए। यदि प्रशिक्षण की गुणवत्ता अच्छी नहीं होगी, तो स्कूलों के लिए गहन प्रतिभा विकास कार्यक्रम लागू करना मुश्किल होगा; इसके विपरीत, यदि पाठ्यक्रम को समय पर अद्यतन नहीं किया जाता है, तो प्रतिभाशाली छात्रों को भी अपनी पूरी क्षमता विकसित करने में कठिनाई होगी।
श्री डिएन के अनुसार, इस समस्या के समाधान के लिए हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय एक साथ कई उपाय लागू कर रहा है। प्रशिक्षण के संदर्भ में, प्रतिभा कार्यक्रमों का आयोजन छोटे पैमाने पर किया जाता है, जिसमें प्रत्येक कक्षा में लगभग 25-30 छात्र होते हैं, जिनका चयन प्रतिभा मूल्यांकन और योग्यता परीक्षण जैसे माध्यमों से किया जाता है। अधिकांश छात्र राष्ट्रीय स्तर पर शीर्ष प्रदर्शन करने वाले या विशेष विद्यालयों से आते हैं, जिससे एक मजबूत शैक्षणिक आधार सुनिश्चित होता है।
इस बीच, प्रशिक्षण कार्यक्रम केवल विषयों का खाका नहीं है, बल्कि इसका उद्देश्य एक खुली प्रशिक्षण संरचना तैयार करना है, जो व्यावहारिक अनुप्रयोगों और नई तकनीकों से गहराई से जुड़ी हो। हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय द्वारा तकनीकी विकास के अनुरूप प्रशिक्षण सामग्री को लगातार अद्यतन किया जाता है, और सैद्धांतिक व्याख्यानों से हटकर परियोजना-आधारित शिक्षण, प्रयोगशाला कार्य और व्यवसायों के साथ सहयोग पर ज़ोर दिया जाता है, ताकि छात्र अध्ययन के दौरान ही वास्तविक कार्य अनुभव प्राप्त कर सकें।
प्रशिक्षण और अनुसंधान का एकीकरण एक अन्य महत्वपूर्ण बिंदु है। प्रतिभाशाली छात्र प्रयोगशालाओं में अनुसंधान में सीधे तौर पर शामिल होते हैं, जिससे उनकी रचनात्मकता और समस्या-समाधान कौशल विकसित होते हैं। प्रयोगशाला सुविधाओं में निवेश करना एक अनिवार्य आवश्यकता है।
इसके अतिरिक्त, स्कूल राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना, दुनिया भर के विशेषज्ञों को व्याख्याता बनने के लिए आकर्षित करने का प्रयास करता है, साथ ही एक विशिष्ट कैरियर विकास योजना और वेतन पैकेज भी प्रदान करता है।
सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) की उप-कुलपति, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन थू हुआंग का भी यही मत है कि एक अलग दृष्टिकोण और प्रशिक्षण पद्धति अपनाई जानी चाहिए।
सुश्री हुआंग ने कहा, "हम यह भी मानते हैं कि प्रतिभा अधिग्रहण के दृष्टिकोण में बदलाव होना चाहिए, जो केवल पारंपरिक शैक्षणिक परिणामों पर आधारित न हो, बल्कि अंतःविषयक कौशल, रचनात्मक सोच, स्वायत्तता और सामाजिक जिम्मेदारी पर भी जोर दे।"
इस बीच, व्यावसायिक दृष्टिकोण से, सैमसंग आर एंड डी सेंटर वियतनाम के सॉफ्टवेयर सॉल्यूशंस के निदेशक डॉ. डो डुक डुंग ने बताया कि वियतनामी छात्रों की क्षमताओं में उल्लेखनीय सुधार हुआ है। उनमें स्वतंत्र रूप से सीखने की क्षमता जैसी कई खूबियां हैं। समस्या दिए जाने पर, कई छात्र निर्देशों पर पूरी तरह निर्भर हुए बिना सक्रिय रूप से शोध कर समाधान विकसित कर सकते हैं।
इसके अलावा, विदेशी भाषा प्रवीणता—विशेषकर विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) क्षेत्रों में—में उल्लेखनीय सुधार हुआ है। हालांकि, छात्रों में अभी भी गहन शोध करने की क्षमता और अंतरराष्ट्रीय वातावरण में काम करने के कौशल की कमी है।
इसके अलावा, वर्तमान विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रमों में प्रवेश के लिए सख्त शर्तें हैं, लेकिन स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए आसान शर्तें हैं। इससे कभी-कभी छात्र शिक्षकों की आवश्यकताओं का पालन करने में ही लगे रहते हैं, और व्यवसायों द्वारा अपेक्षित व्यावहारिक मानकों को पूरा करने के लिए आवश्यक पहल नहीं करते।
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हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के छात्र। फोटो: HUST। |
वास्तव में प्रतिभाशाली लोगों को क्या चाहिए?
प्रशिक्षण के अलावा, प्रतिभा का प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे किया जाए ताकि वह अपनी पूरी क्षमता का विकास कर सके, यह भी एक ऐसा मुद्दा है जिस पर चर्चा की आवश्यकता है।
अपने व्यक्तिगत अनुभव को साझा करते हुए, मैसाचुसेट्स विश्वविद्यालय (बोस्टन, यूएसए) के प्रोफेसर डेविड ट्रान ने कहा कि पिछले 5 वर्षों में, वह शिक्षण, अकादमिक नेटवर्किंग में भाग लेने और देश में विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास कार्यक्रमों में योगदान देने के लिए अधिक बार वियतनाम लौटने लगे हैं।
प्रोफेसर ने कहा कि उनका वापस लौटने का निर्णय निमंत्रण या रेड कार्पेट नीतियों से प्रेरित नहीं था, बल्कि एक अंतर्निहित इच्छा से प्रेरित था।
उन्होंने जोर देकर कहा कि हालांकि वियतनाम में प्रतिभाओं को आकर्षित करने के लिए प्रोत्साहन सामान्य औसत से अधिक हैं, लेकिन उनकी तुलना अन्य देशों से नहीं की जा सकती। प्रोफेसर डेविड ट्रान ने कहा, "लेकिन जब आय कम होती है, तो कार्य वातावरण में सुधार होना ही चाहिए।"
अंतर्राष्ट्रीय अनुभव साझा करते हुए, प्रोफेसर डेविड ट्रान ने कहा कि अमेरिकी विश्वविद्यालय प्रोफेसरों की भर्ती को एक उद्यम निवेश के रूप में देखते हैं, कठोर प्रमुख प्रदर्शन मानकों या भारी प्रशासनिक दबाव को थोपने के बजाय, वैज्ञानिकों की शैक्षणिक ईमानदारी और अंतर्निहित क्षमताओं पर भरोसा करते हैं।
इसी बीच, वियतनाम में उन्होंने स्पष्ट रूप से मौजूदा बाधाओं की ओर इशारा किया, जैसे कि जटिल परियोजना रिपोर्टिंग और वित्तपोषण प्रक्रियाएं, और तत्काल परिणाम देने का दबाव, जो रचनात्मकता को बाधित कर रहे हैं।
“इतने दबाव में कोई भी वैज्ञानिक अभूतपूर्व खोज नहीं कर सकता। वैज्ञानिकों को वास्तव में खुली स्वतंत्रता दी जानी चाहिए, और हमें उन पर भरोसा करना चाहिए, जैसे किसी स्टार्टअप कंपनी में निवेश करते हैं। हो सकता है कि हर कोई उम्मीदों पर खरा न उतरे, लेकिन अगर कुछ ही वैज्ञानिक वियतनाम को विश्व वैज्ञानिक मानचित्र पर लाने के लिए पर्याप्त योगदान देते हैं, तो यह अपने आप में एक सफलता होगी,” प्रोफेसर डेविड ट्रान ने कहा।
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प्रतिभा को आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए, हमें सबसे पहले प्रतिभा को एक रणनीतिक संसाधन के रूप में देखना चाहिए, न कि केवल भौतिक लाभों से पुरस्कृत किए जाने वाले व्यक्ति के रूप में। |
इसी दृष्टिकोण को साझा करते हुए, त्रि थुक - ज़ेडन्यूज़ के साथ एक साक्षात्कार में, राष्ट्रीय सभा की संस्कृति और समाज समिति की सदस्य और हाई फोंग शहर राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधिमंडल की उप प्रमुख सुश्री गुयेन थी वियत न्गा ने कहा कि प्रतिभा को आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए, हमें सबसे पहले प्रतिभा को एक रणनीतिक संसाधन के रूप में देखना चाहिए, न कि केवल भौतिक प्रोत्साहन की आवश्यकता वाले व्यक्ति के रूप में।
सुश्री न्गा ने कहा, "मुआवजा बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन प्रतिभाशाली व्यक्तियों को एक खुला कार्य वातावरण, पारदर्शी रोजगार तंत्र, पेशेवर स्वायत्तता, रचनात्मकता के अवसर और उचित मान्यता की भी आवश्यकता होती है।"
संसद सदस्यों का मानना है कि कुछ मूलभूत तंत्रों की आवश्यकता है, जो "प्रतिभा का प्रबंधन" करने की मानसिकता से हटकर "प्रतिभा के योगदान के लिए एक वातावरण बनाने" की मानसिकता की ओर ले जाएं।
सबसे पहले, अधिक लचीली भर्ती और रोजगार व्यवस्था की आवश्यकता है, विशेष रूप से सार्वजनिक क्षेत्र, अनुसंधान संस्थानों, विश्वविद्यालयों और प्रमुख विज्ञान और प्रौद्योगिकी कार्यक्रमों में।
सुश्री न्गा ने तर्क दिया कि यदि हम अत्यधिक कठोर प्रशासनिक प्रक्रियाओं और मानदंडों से बंधे रहते हैं जो वरिष्ठता और औपचारिक योग्यताओं पर बहुत अधिक जोर देते हैं, तो प्रतिभाशाली लोगों, विशेष रूप से युवा विशेषज्ञों, विदेशों में रहने वाले वियतनामी विशेषज्ञों या अंतरराष्ट्रीय विशेषज्ञों को आकर्षित करना बहुत मुश्किल होगा।
दूसरे, योग्यता और योगदान पर आधारित एक पुरस्कार प्रणाली होनी चाहिए। वैज्ञानिकों, प्रौद्योगिकीविदों और नवप्रवर्तकों को उनके द्वारा सृजित मूल्य के अनुपात में मुआवजा मिलना चाहिए; उनसे अंतरराष्ट्रीय स्तर पर कार्य करने की अपेक्षा करना और उन्हें क्षेत्रीय और वैश्विक मानकों से बहुत कम वेतन देना अस्वीकार्य है। वेतन के अतिरिक्त, अनुसंधान कार्यों, पेटेंट, प्रौद्योगिकी हस्तांतरण और व्यावहारिक अनुप्रयोगों पर आधारित एक पुरस्कार प्रणाली होनी चाहिए।
तीसरा, पर्याप्त अनुकूल अनुसंधान और कार्य वातावरण बनाना अत्यंत महत्वपूर्ण है। सुश्री न्गा के अनुसार, प्रयोगशालाओं, डेटा, स्थिर वित्तपोषण, सशक्त अनुसंधान टीमों और नवाचार में जोखिमों से सुरक्षा के तंत्र के बिना प्रतिभा का विकास नहीं हो सकता। नवाचार में विफलता की संभावना हमेशा बनी रहती है, इसलिए ईमानदार अनुसंधान विफलताओं और संसाधनों के उपयोग में होने वाले उल्लंघनों या नकारात्मक प्रथाओं के बीच स्पष्ट अंतर करना आवश्यक है।
चौथा, हमें प्रतिभाओं के विकास के लिए अवसर पैदा करने होंगे। प्रतिभाशाली व्यक्तियों को महत्वपूर्ण, चुनौतीपूर्ण और सार्थक कार्य सौंपे जाने चाहिए। यदि हम विशेषज्ञों को आकर्षित तो कर लेते हैं, लेकिन उन्हें सशक्त बनाने, उन्हें पर्याप्त रूप से जटिल समस्याएं प्रदान करने और उनके विचारों को लागू करने के लिए तंत्र स्थापित करने में विफल रहते हैं, तो उन्हें दीर्घकालिक रूप से अपने साथ बनाए रखना बहुत मुश्किल होगा।
स्रोत: https://znews.vn/nhan-tai-can-gi-ngoai-luong-post1663120.html
