हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग स्कूलों में संयुक्त कार्यक्रमों और 'स्वैच्छिक' भागीदारी के बारे में क्या कहता है?

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग का इस बारे में क्या कहना है कि माता-पिता किस जानकारी को लेकर चिंतित हैं, खासकर शहर के माध्यमिक विद्यालयों में शैक्षिक सहयोग के संबंध में?

आज दोपहर (18 दिसंबर) को, हो ची मिन्ह सिटी प्रेस सेंटर में, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षा से संबंधित विभिन्न महत्वपूर्ण मुद्दों पर एक प्रेस ब्रीफिंग आयोजित की, जिसमें शहर के सामान्य शिक्षा संस्थानों में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन में सहयोग और सार्वजनिक स्कूलों में "सहयोगात्मक" विषय शामिल थे।

सार्वजनिक विद्यालयों में सहयोगात्मक शैक्षिक गतिविधियों को लागू करने का कानूनी आधार क्या है?

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के कार्यालय के प्रमुख श्री हो तान मिन्ह ने कहा: "यहां कोई स्वैच्छिक विषय नहीं हैं," "कोई संयुक्त विषय नहीं हैं," और आशा व्यक्त की कि प्रेस 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में विषयों के लिए सही नामों का उपयोग करेगा।

श्री हो तान मिन्ह के अनुसार, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में विषय और शैक्षिक गतिविधियाँ छात्रों में दक्षताओं और गुणों को विकसित करने में मदद करती हैं, विशेष रूप से 10 दक्षताएँ और 5 गुण, और ये गुण न केवल विषयों में बल्कि अन्य शैक्षिक गतिविधियों में भी प्रकट होते हैं।

हो ची मिन्ह नगर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के कार्यालय प्रमुख श्री हो तान मिन्ह ने 18 दिसंबर की दोपहर को प्रेस के प्रश्नों का उत्तर दिया। उनके बगल में दाईं ओर हो ची मिन्ह नगर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन बाओ क्वोक हैं।

फोटो: थूई हैंग

वर्ष 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के पाठ्यक्रम के अनुसार पाठ पढ़ाने के अतिरिक्त, विद्यालय शेष पाठों का उपयोग पूरक शैक्षिक गतिविधियों को कार्यान्वित करने, छात्रों की क्षमताओं को सुदृढ़ और विकसित करने के लिए करेंगे; छात्रों की क्षमताओं को बढ़ाने और शहर की व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सामाजिक स्रोतों से अन्य शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन करेंगे, जिनमें वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान गतिविधियाँ, कैरियर मार्गदर्शन शिक्षा, अनुभवात्मक गतिविधियाँ, STEM/STEAM शिक्षा, पठन संस्कृति शिक्षा आदि शामिल हैं, ताकि छात्रों की आवश्यकताओं, रुचियों और प्रतिभाओं को पूरा किया जा सके।

श्री हो तान मिन्ह के अनुसार, परिस्थिति के अनुसार, विद्यालय उन शिक्षकों को, जिनका शिक्षण कार्यभार अभी पूरा नहीं हुआ है, नि:शुल्क क्लबों के रूप में इन गतिविधियों के आयोजन का कार्य सौंप सकता है। मौजूदा शिक्षकों का शिक्षण कार्यभार पूरा हो जाने पर, विद्यालय छात्रों और अभिभावकों की स्वैच्छिक आवश्यकताओं का सर्वेक्षण और संकलन करके उनकी आवश्यकताओं और रुचियों के अनुरूप शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन करने के लिए उत्तरदायी होगा। प्रधानाचार्य प्रत्येक विषय के पाठ्यक्रम, शैक्षिक गतिविधियों और विद्यालय की विशिष्ट परिस्थितियों के अनुरूप कार्यान्वयन हेतु एक समय-योजना तैयार करेंगे।

आज दोपहर की प्रेस ब्रीफिंग में बोलते हुए, श्री हो तान मिन्ह ने कहा कि जब प्रधानाचार्य मुख्य पाठ्यक्रम और विद्यालय कार्यक्रम विकसित करते हैं, तो अध्यादेश 24 ( सरकारी अध्यादेश संख्या 24/2021/एनडी-सीपी) "प्रधानाचार्यों को इन गतिविधियों के आयोजन में सहयोग करने की अनुमति देता है"।

"स्कूल कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान, विभाग द्वारा स्कूलों से सबसे पहले एक योजना तैयार करने की अपेक्षा की जाती है। इस योजना में सर्वप्रथम शिक्षा में निष्पक्षता, विकास में पारदर्शिता, शिक्षा की गुणवत्ता और विद्यार्थियों को प्राथमिकता देने की भावना सुनिश्चित होनी चाहिए। दूसरे, स्कूलों को अपने सभी उपलब्ध संसाधनों का उपयोग करना चाहिए, जिसमें उन शिक्षकों के संसाधन भी शामिल हैं जिनके पास पर्याप्त शिक्षण घंटे नहीं हैं, ताकि स्कूल के भीतर गतिविधियाँ विकसित की जा सकें। जब स्कूल के संसाधन समाप्त हो जाएं, तो इन गतिविधियों को सभी के साथ साझा किया जाना चाहिए," श्री हो तान मिन्ह ने कहा।

कुछ प्रतिष्ठान ठीक से काम नहीं कर रहे हैं और उनसे निर्णायक रूप से निपटना आवश्यक है।

श्री मिन्ह ने यह भी पुष्टि की कि शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान स्कूलों को विस्तृत मार्गदर्शन प्रदान किया था, और कहा, "हो ची मिन्ह सिटी में सहयोगात्मक शिक्षा गतिविधियों को लागू करने की प्रक्रिया को पूरी तरह से समझा गया है और इसे व्यवस्थित और विस्तार से क्रियान्वित किया गया है।"

विशेष रूप से, उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि हालांकि स्कूल सहयोगात्मक कार्यक्रमों में शामिल हो सकते हैं, लेकिन पाठ्यक्रम विकास प्रक्रिया के दौरान प्रधानाचार्यों को स्कूल बोर्ड और अभिभावकों से अनुमोदन प्राप्त करना आवश्यक है। अभिभावकों को यह विकल्प मिलना चाहिए कि वे अपने बच्चों के गुणों और क्षमताओं के विकास के लिए किन गतिविधियों में भाग लेना चाहते हैं।

श्री मिन्ह ने कहा, "शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के विद्यालय कार्यक्रमों संबंधी दस्तावेज़ संख्या 1619 के अनुसार, कार्यक्रम में अभिभावकों के लिए कम से कम दो विकल्प होने चाहिए, ताकि बच्चों के विकास संबंधी आवश्यकताओं के अनुरूप अभिभावकों की ज़रूरतों को पूरा किया जा सके। अभिभावकों के पंजीकरण के आधार पर, विद्यालय उपयुक्त समय सारणी लागू करेगा और छात्रों पर पढ़ाई का दबाव डाले बिना गतिविधियों को लचीले ढंग से आयोजित करेगा।"

"हालांकि, स्कूलों की बड़ी संख्या को देखते हुए, कुछ संस्थान कार्यक्रम को सही ढंग से लागू नहीं कर रहे हैं, और विभाग इन मुद्दों को निर्णायक रूप से संबोधित करेगा। पूरे कार्यक्रम को छात्रों के लिए लाभकारी, उनके गुणों और क्षमताओं के विकास के लिए और अभिभावकों के लिए लाभकारी मानना ​​असंभव है," श्री मिन्ह ने कहा।

श्री मिन्ह ने कहा कि कुछ संस्थान स्कूल के पाठ्यक्रम का सही ढंग से पालन नहीं कर रहे हैं और उनसे निर्णायक रूप से निपटना होगा।

फोटो: थूई हैंग

हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के चीफ ऑफ स्टाफ ने पुष्टि करते हुए कहा, "हम किसी भी विद्यालय से जानकारी प्राप्त करने के लिए तैयार हैं और किसी भी मुद्दे को निर्णायक रूप से हल करेंगे। शिक्षा क्षेत्र गलतियों की पहचान करेगा और उनका उचित समाधान करेगा, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि शिक्षा क्षेत्र हमेशा जनता को पारदर्शी जानकारी प्रदान करे, शैक्षिक निष्पक्षता, कार्यक्रम की गुणवत्ता और विषयवस्तु की गारंटी दे।"

साथ ही, श्री मिन्ह के अनुसार, जब स्कूली पाठ्यक्रम के विषयों को लेकर विवाद उत्पन्न होते हैं, तो इसका कारण शिक्षा क्षेत्र में अपर्याप्त पर्यवेक्षण होता है। वे प्रेस से निरंतर समर्थन, जानकारी साझा करने, प्रतिक्रिया और सुझाव की आशा करते हैं ताकि जानकारी प्राप्त की जा सके, मुद्दों का गहनता से समाधान किया जा सके और 26 लाख छात्रों और 3500 से अधिक स्कूलों के लिए सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए जा सकें।

जैसा कि हाल ही में थान निएन अखबार ने रिपोर्ट किया, 15वीं राष्ट्रीय सभा के 10वें सत्र के बाद, 15 दिसंबर की सुबह, बाच माई वार्ड (हनोई) के मुख्यालय में, महासचिव तो लाम और राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधियों ने निम्नलिखित वार्डों के मतदाताओं से मुलाकात की: डोंग डा, किम लियन, वान मियू - क्वोक तू जियाम, लैंग, ओ चो दुआ, बा दिन्ह, न्गोक हा, जियांग वो, हाई बा ट्रुंग, विन्ह तुय, बाच माई...

हाल ही में शिक्षा और स्वास्थ्य से संबंधित कुछ प्रमुख नीतियों पर चर्चा करते हुए, महासचिव ने इस बात पर जोर दिया कि कम्यूनों और वार्डों को अपने-अपने क्षेत्रों में स्कूलों और स्वास्थ्य सुविधाओं की विस्तृत और विशिष्ट आवश्यकताओं को समझना चाहिए ताकि आवश्यक बुनियादी ढांचा और उपकरण तैयार किए जा सकें।

महासचिव ने हनोई शहर के नेताओं और मतदाताओं के साथ हुई चर्चाओं के माध्यम से यह भी उल्लेख किया कि अभी भी ऐसी स्थिति बनी हुई है जहां "राज्य मुफ्त शिक्षा प्रदान करता है, लेकिन स्कूल कई अन्य चीजें लेकर आते हैं जिनके लिए वे अधिक शुल्क लेते हैं।"

महासचिव ने जोर देते हुए कहा, “राज्य केवल 1-2 मिलियन वीएनडी की ट्यूशन फीस माफ करता है, लेकिन स्कूल विदेशी भाषाएं, एआई, संगीत, शारीरिक शिक्षा आदि पढ़ाने के लिए बाहरी शिक्षकों को लाने के लिए कंपनियों के साथ मिलीभगत करता है और फिर पैसे वसूलता है, जिससे बच्चों को अतिरिक्त कुछ मिलियन वीएनडी का भुगतान करने के लिए मजबूर होना पड़ता है। स्कूलों को सेवा संस्थानों में नहीं बदला जा सकता। हनोई को इसकी जांच करनी चाहिए क्योंकि यह घटना शिक्षा के मूल स्वरूप के विपरीत है।”

थान निएन अखबार में छपा लेख, महासचिव के बयानों के साथ, विभिन्न सोशल मीडिया प्लेटफॉर्मों पर अभिभावकों के बीच तेजी से और व्यापक रूप से साझा किया गया।

स्रोत: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-noi-gi-ve-cac-chuong-trinh-lien-ket-tu-nguyen-trong-nha-truong-185251218125727028.htm