दंडित विश्वविद्यालयों की संख्या तीन गुना हो गई है।

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26 अगस्त की दोपहर को, उच्च शिक्षा के लिए 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रमुख कार्यों की रूपरेखा तैयार करने वाले सम्मेलन में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के मुख्य निरीक्षक श्री गुयेन ड्यूक कुओंग ने कहा कि इस वर्ष जारी किए गए प्रशासनिक उल्लंघन दंडों की संख्या 2021 की तुलना में अधिक है।

श्री कुओंग ने कहा, "जहां मंत्रालय के निरीक्षणालय ने 2021 में 28 प्रशासनिक दंडात्मक निर्णय जारी किए, वहीं 2022 से सितंबर 2023 तक हमने 94 प्रशासनिक दंडात्मक निर्णय जारी किए। ये उल्लंघन मुख्य रूप से छात्र भर्ती, नए प्रशिक्षण कार्यक्रम शुरू करने और नए कार्यक्रम शुरू करने की शर्तों को बनाए रखने से संबंधित हैं।"

श्री गुयेन डुक कुओंग - शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के मुख्य निरीक्षक।

शिक्षा के क्षेत्र में अनेक क्षेत्रों में उल्लंघन स्पष्ट रूप से दिखाई दे रहे थे। स्वायत्तता की शर्तों को पूरा न करने वाले विद्यालयों ने भी नए प्रशिक्षण कार्यक्रम शुरू कर दिए थे। विद्यालय परिषद का गठन नियमों के अनुसार पूर्णतः नहीं हुआ था; रोजगार योजना का विकास और अनुमोदन नहीं हुआ था; और विद्यालय प्रबंधन बोर्ड का पुनर्गठन भी शीघ्रता से नहीं किया गया था।

इसके अतिरिक्त, कई इकाइयों ने अभी तक अपने अधिकार क्षेत्र के अंतर्गत दस्तावेज और नियम विकसित और जारी नहीं किए हैं, या अपूर्ण दस्तावेज और नियम जारी किए हैं जो कानूनी नियमों का अनुपालन नहीं करते हैं, विशेष रूप से संगठनात्मक संचालन और वित्तीय नियमों का; और अधिकारियों और कर्मचारियों की भर्ती, नियुक्ति, पुनर्नियुक्ति, प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास में नियमों का उल्लंघन किया है।

इसके अलावा, कुछ स्कूलों ने नियमों का उल्लंघन करते हुए विभिन्न स्तरों के लिए नामांकन कोटा निर्धारित किया है और प्रवेश प्रक्रिया आयोजित की है; प्रशिक्षण कार्यक्रमों को शुरू करने और बनाए रखने की शर्तों को पूरा करने में विफल रहे हैं; प्रशिक्षण कार्यक्रमों के मानकों को सुनिश्चित करने में विफल रहे हैं; विभिन्न स्तरों और विधियों पर प्रशिक्षण को लापरवाही से आयोजित और प्रबंधित किया है, जिससे आवश्यक शिक्षण भार सुनिश्चित नहीं हो पाया है; और डिप्लोमा और प्रमाण पत्रों के गलत या अपूर्ण रिकॉर्ड रखे हैं, और उचित अधिकार के बिना प्रमाण पत्रों पर हस्ताक्षर किए हैं...

कुछ शिक्षण संस्थानों ने नियमों के अनुसार आवश्यक जानकारी पूरी तरह से या अपूर्ण रूप से प्रकट करने में भी विफल रहे हैं, विशेष रूप से गुणवत्ता आश्वासन की शर्तों, शिक्षण शुल्क, प्रवेश और डिप्लोमा एवं प्रमाण पत्रों से संबंधित जानकारी। शैक्षणिक गुणवत्ता प्रत्यायन गतिविधियों पर अभी भी पर्याप्त ध्यान नहीं दिया जाता है, वे अक्सर सतही होती हैं, और कुछ गतिविधियाँ तो केवल दिखावे के लिए होती हैं।

वित्तीय प्रबंधन में नियमों के उल्लंघन के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निरीक्षणालय के एक प्रतिनिधि ने बताया कि कुछ प्रशिक्षण इकाइयों ने राजस्व संग्रह, व्यय और निधि आवंटन से संबंधित नियमों का पालन नहीं किया है। भुगतान समय पर नहीं हुआ है। विशेष रूप से, छात्र अभिलेखों का प्रबंधन, छात्रों के लिए नीतियों और नियमों का कार्यान्वयन, छात्रवृत्तियां, शिक्षण शुल्क और शिक्षण शुल्क छूट का प्रबंधन ठीक से नहीं किया गया है।

2022-2023 शैक्षणिक वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने वाले सम्मेलन में भाग लेने वाले प्रतिनिधि।

शिक्षा के प्रबंधन और संचालन में अनियमितताओं के संबंध में, श्री कुओंग ने सुझाव दिया कि इसके कारण शिक्षा में राज्य प्रबंधन एजेंसियों से संबंधित हो सकते हैं। विशेष रूप से, विश्वविद्यालय प्रशिक्षण को विनियमित करने वाले कानूनी ढांचे में अभी भी कमियां हैं; नियमों और दिशा-निर्देशों को जारी करने में देरी हो रही है... कुछ उच्च शिक्षा संस्थान विश्वविद्यालय की स्वायत्तता को पूरी तरह से नहीं समझते हैं, जिसके कारण उनका गलत कार्यान्वयन हो रहा है।

श्री कुओंग ने जोर देते हुए कहा, "वर्तमान स्थिति को देखते हुए, उच्च शिक्षा के लिए कानूनी ढांचे में सुधार करना और शिक्षा के राज्य प्रबंधन में कार्यरत अधिकारियों की क्षमता को मजबूत करना आवश्यक है। उच्च शिक्षा संस्थानों को अपनी आंतरिक व्यवस्था में सुधार करना होगा; प्रवेश और प्रशिक्षण संबंधी कानूनी नियमों और मंत्रालय के दिशानिर्देशों का सख्ती से पालन करना होगा; और आंतरिक निरीक्षण और पर्यवेक्षण को मजबूत करना होगा।"

लाम न्गोक

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