शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, वर्तमान में बालवाड़ी शिक्षा कई कठिनाइयों का सामना कर रही है, जिनमें सबसे महत्वपूर्ण कई क्षेत्रों में बालवाड़ी शिक्षकों की कमी है, और बालवाड़ी शिक्षकों को सहायता देने वाली नीतियां स्थिति के अनुरूप नहीं हैं। इसलिए, 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक शिक्षा की दिशा में आगे बढ़ने के लिए, इन बाधाओं को शीघ्रता से दूर करना आवश्यक है।
किंडरगार्टन बच्चों के लिए सार्वभौमिक बाल्यावस्था शिक्षा पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा प्रस्ताव पर हाल ही में हुई परामर्श बैठक में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन थी किम ची ने कहा कि 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक बाल्यावस्था शिक्षा की नीति पार्टी और सरकार के दस्तावेजों में स्पष्ट रूप से दर्ज है। वर्तमान स्थिति और इस शैक्षिक स्तर की आवश्यकताओं को देखते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने सरकार को 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक बाल्यावस्था शिक्षा पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा प्रस्ताव को विकसित करने का सुझाव दिया है। पिछले कुछ समय में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कई कार्यशालाओं और सम्मेलनों का आयोजन, मूल्यांकन और विकास किया है, और अब 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक बाल्यावस्था शिक्षा पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा प्रस्ताव को पूरा कर लिया गया है।
वास्तव में, सार्वभौमिक बाल्यावस्था शिक्षा प्राप्त करने में सबसे बड़ी बाधा बाल्यावस्था शिक्षकों द्वारा नौकरी छोड़ने की उच्च दर है। कुछ क्षेत्रों में बाल्यावस्था शिक्षकों की भर्ती मांग के अनुरूप नहीं हो पा रही है, जिसका कारण शिक्षकों पर अत्यधिक कार्यभार, लंबे कार्य घंटे और कम आय है।
इससे पहले, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अनुमान लगाया था कि 2023 तक पूर्व-प्राथमिक शिक्षकों की 55,000 से अधिक पदों की कमी होगी। पोलित ब्यूरो ने निर्णय संख्या 72 के तहत 13,000 से अधिक पद आवंटित किए हैं; और शेष 26,000 से अधिक पद पोलित ब्यूरो द्वारा 2024-2026 की अवधि में आवंटित किए जाएंगे। हालांकि, अगस्त 2023 तक, प्रांतों और शहरों में लगभग 28,000 पद अभी भी खाली हैं जिन्हें भरा नहीं गया है।
2030 तक, देश में 39,000 से अधिक कक्षाओं की कमी होगी और हजारों अतिरिक्त शिक्षण उपकरणों और सामग्रियों की आवश्यकता होगी। बुनियादी ढांचे और उपकरणों को बढ़ाने के लिए अनुमानित धनराशि 32 ट्रिलियन वीएनडी से अधिक है, जिसके लिए प्रति वर्ष अतिरिक्त 6 ट्रिलियन वीएनडी की आवश्यकता होगी।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा वर्तमान में तैयार किए जा रहे मसौदा प्रस्ताव में, 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्व-शिक्षा के सार्वभौमीकरण हेतु संसाधनों की उपलब्धता सुनिश्चित करने के लिए तंत्र और नीतियां निर्धारित की गई हैं। इनमें वंचित बच्चों के लिए नीतियां; पूर्व-शिक्षा प्रशासकों और शिक्षकों के लिए नीतियां और तंत्र; और वंचित क्षेत्रों में निवेश करने तथा सामाजिक लामबंदी के माध्यम से गैर-सरकारी पूर्व-शिक्षा के विकास को बढ़ावा देने के लिए नीतियां और तंत्र शामिल हैं।
हाल ही में, हनोई पेडागोजिकल यूनिवर्सिटी के पूर्व रेक्टर, प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान मिन्ह ने 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक बाल्यावस्था शिक्षा पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा प्रस्ताव पर अपने विचार व्यक्त करते हुए, विशेष रूप से औद्योगिक क्षेत्रों और निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों वाले क्षेत्रों में बाल्यावस्था शिक्षकों के प्रशिक्षण, पोषण और भर्ती संबंधी नीतियों की आवश्यकता पर बल दिया। उन्होंने बाल्यावस्था शिक्षा के लिए बुनियादी ढांचे के समाजीकरण और निवेश पर विशिष्ट और विस्तृत नियमों की आवश्यकता पर भी बल दिया।
क्वांग त्रि शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री वो वान मिन्ह ने विश्लेषण किया कि 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक बाल्यावस्था शिक्षा पर राष्ट्रीय सभा का प्रस्ताव पारित करने का यह उपयुक्त और आवश्यक समय है, और निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए संसाधनों को केंद्रित करने की आवश्यकता है। श्री मिन्ह के अनुसार, बाल्यावस्था शिक्षा में संरचनात्मक सुधार की दर सभी स्तरों की शिक्षा में सबसे कम है। यदि अस्थायी कक्षाओं को समाप्त करने और विद्यालय के बुनियादी ढांचे में सुधार के लिए संसाधनों के आवंटन को प्राथमिकता नहीं दी गई, तो निर्धारित लक्ष्य प्राप्त नहीं होंगे, और शिक्षा तक पहुंच में असमानता का खतरा भी उत्पन्न हो सकता है।
कई प्रतिनिधियों ने तर्क दिया कि 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्व-शिक्षा के सार्वभौमीकरण में गैर-सरकारी पूर्व-विद्यालयों की भागीदारी और योगदान महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन थी किम ची ने 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्व-शिक्षा को लागू करने में विकेंद्रीकरण और स्थानीय निकायों को अधिकार सौंपने की भूमिका पर बल दिया। इसके अलावा, यह सुनिश्चित करने के लिए संचार प्रयासों को मजबूत करना आवश्यक है कि जनसंख्या के सभी वर्ग सार्वभौमीकरण के दृष्टिकोण को समझें, जिससे बच्चों को स्कूल के लिए तैयार होने के अवसर मिल सकें। तदनुसार, राष्ट्रीय शिक्षा एवं मानव संसाधन विकास परिषद की पूर्व-विद्यालय शिक्षा उपसमिति निकट भविष्य में मसौदा तैयार करने के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को सलाह देने हेतु स्थानीय निकायों से प्राप्त विचारों और प्रस्तावों का संकलन करके अधिक से अधिक डेटा एकत्र करेगी।
वर्तमान में, पूरे देश में 3 से 5 वर्ष की आयु के 4,556,771 बच्चे 15,256 सरकारी किंडरगार्टन और 17,444 सरकारी शिक्षण संस्थानों में शिक्षा प्राप्त कर रहे हैं। किंडरगार्टन में 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों का नामांकन दर 93.6% है। निजी किंडरगार्टन का अनुपात 20.8% है।
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स्रोत: https://daidoanket.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-mau-giao-tap-trung-nguon-luc-de-dat-muc-tieu-10297667.html
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