3 अप्रैल की सुबह, वान लैंग विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी) में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा आयोजित करने के नियमों और प्रक्रियाओं पर एक प्रशिक्षण सम्मेलन का आयोजन किया, जिसमें 63 प्रांतों और शहरों के शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों के नेताओं ने भाग लिया।
प्रांतीय शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों के नेताओं ने 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के आयोजन के लिए नियमों और प्रक्रियाओं पर आयोजित प्रशिक्षण सम्मेलन में अपने सुझाव और प्रस्ताव प्रस्तुत किए।
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यदि केवल एक ही उम्मीदवार हो, तब भी परीक्षा नियमों के अनुसार ही आयोजित की जानी चाहिए।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक प्रोफेसर हुइन्ह वान चुओंग के अनुसार, 2006 और 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में परीक्षा आयोजन के तरीकों में कुछ अंतर हैं। विशेष रूप से, परीक्षा पत्रों की छपाई के संबंध में, 2006 के कार्यक्रम में प्रत्येक लिफाफे में बहुविकल्पीय परीक्षा पत्रों के 24 सेट अनिवार्य थे, जो 4-5 ए4 शीट पर मुद्रित होते थे, जबकि 2018 के कार्यक्रम में केवल परीक्षा कक्ष में उपस्थित उम्मीदवारों की संख्या के अनुसार ही पेपर मुद्रित किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, भौतिकी की परीक्षा देने वाले 10 उम्मीदवारों वाले एक कक्ष के लिए, केवल सेट 01 से 10 तक ही मुद्रित किए जाएंगे, एक ए3 शीट के दोनों ओर।
परीक्षा पर्यवेक्षण के संबंध में, 2006 कार्यक्रम के तहत वैकल्पिक/संयुक्त परीक्षा में केवल दूसरे विषय की परीक्षा देने वाले उम्मीदवारों को परीक्षा समय से 10 मिनट पहले उपस्थित होना अनिवार्य है, जबकि 2018 कार्यक्रम के उम्मीदवारों को सत्र की शुरुआत से ही उपस्थित रहना होगा और प्रतीक्षा कक्ष में इंतजार करना होगा। 2006 कार्यक्रम में दोनों विषयों के बीच का अंतराल 10 मिनट है, जबकि 2018 कार्यक्रम में यह 15 मिनट है। इसके अतिरिक्त, 2006 कार्यक्रम के उम्मीदवारों को भूगोल परीक्षा के दौरान एटलस का उपयोग करने की अनुमति है, जबकि 2018 कार्यक्रम के उम्मीदवारों को एटलस का उपयोग करने की अनुमति नहीं है।
2018 के कार्यक्रम की प्रकृति और 2025 के लिए विश्वविद्यालय प्रवेश नियमों में हुए बदलावों को देखते हुए, इस वर्ष परीक्षा कक्षों की संख्या पिछले वर्षों की तुलना में अधिक होगी क्योंकि उम्मीदवार अधिक विभिन्न विषय संयोजनों के लिए पंजीकरण करा रहे हैं। इसलिए, श्री चुओंग के अनुसार, परीक्षा कक्षों का आवंटन ऐच्छिक विषयों के आधार पर किया जाएगा। ऐच्छिक परीक्षा सत्र के दौरान, किसी विषय का परीक्षा पत्र वितरित होते ही, उस परीक्षा कक्ष में उस विषय के लिए पंजीकृत सभी उम्मीदवारों को तुरंत परीक्षा देनी होगी। इसके अलावा, ऐच्छिक परीक्षा के प्रत्येक सत्र में, एक ही परीक्षा कक्ष में एक साथ कई विषयों की परीक्षा दी जा सकती है।
विशेष रूप से, श्री चुओंग ने जोर देते हुए कहा: "प्रांतों और शहरों की परीक्षा परिषदों को 2006 कार्यक्रम में भाग लेने वाले उम्मीदवारों के लिए अलग-अलग परीक्षा केंद्र आयोजित करने की आवश्यकता है। भले ही केवल एक ही उम्मीदवार पंजीकरण कराए, इस कार्यक्रम के उम्मीदवारों के लिए नियमों के अनुसार एक अलग परीक्षा आयोजित की जानी चाहिए।"
क्या दो परीक्षा बोर्डों की स्थापना आवश्यक है?
अलग-अलग विषयों, परीक्षा प्रश्नों और आयोजन विधियों वाले दो अलग-अलग शैक्षणिक कार्यक्रमों के दो समूहों के छात्रों के लिए एक साथ परीक्षा आयोजित करने पर चिंता व्यक्त करते हुए, काओ बैंग प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के एक प्रतिनिधि ने कहा: "इस वर्ष, प्रांत में 2018 कार्यक्रम के लिए केवल 5,000 उम्मीदवार हैं, जिनके लिए 21 परीक्षा केंद्र और 2006 कार्यक्रम के लिए 3 परीक्षा केंद्र हैं, लेकिन हम फिर भी लापरवाही या आत्मसंतुष्टि नहीं बरत सकते। हम मंत्रालय से दोनों कार्यक्रमों के लिए परीक्षा आयोजन पर अधिक विशिष्ट मार्गदर्शन प्रदान करने का अनुरोध करते हैं। क्या सभी चरणों को स्वतंत्र रूप से आयोजित किया जाना चाहिए, और क्या दो परीक्षा बोर्ड आवश्यक हैं?"
डाक लक शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की निदेशक सुश्री ले थी थान जुआन ने बताया कि इस वर्ष प्रांत में 20,000 से अधिक उम्मीदवार परीक्षा दे रहे हैं, जिनके लिए 33 परीक्षा केंद्र और 900 परीक्षा कक्ष बनाए गए हैं, जिनमें 2006 के पाठ्यक्रम का अध्ययन कर रहे उम्मीदवारों के लिए 2 केंद्र भी शामिल हैं। प्रांत ने परीक्षा में भाग लेने के लिए 3,000 से अधिक शिक्षकों और कर्मचारियों को जुटाया है। सुश्री जुआन ने कहा, "कई नए पहलुओं, उनकी कठिनाई, जटिलता और आवश्यकताओं को देखते हुए, विभाग शिक्षा मंत्रालय से मार्गदर्शन और दिशा-निर्देश की उम्मीद करता है।"
क्वांग त्रि शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधियों ने मूल्यांकन प्रक्रिया को लेकर चिंता व्यक्त की, क्योंकि इस वर्ष की परीक्षाओं का मूल्यांकन 2006 और 2018 के पाठ्यक्रम के लिए दो अलग-अलग नियमों के तहत किया जा रहा है। पुराने नियमों के अनुसार, निबंध प्रश्नों का मूल्यांकन बहुविकल्पीय प्रश्नों से अलग किया जाता था, जबकि 2018 के पाठ्यक्रम में निबंध और बहुविकल्पीय दोनों प्रश्नों के लिए एक ही मूल्यांकन समिति का उपयोग किया जाता है। उन्होंने इस बात पर सवाल उठाया कि इस मूल्यांकन समिति का गठन कैसे किया जाएगा।
इस साल जून में होने वाली हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी में 12वीं कक्षा के छात्र कई नई सुविधाओं के साथ तैयारी कर रहे हैं।
फोटो: दाओ न्गोक थाच
कई स्थानीय निकायों ने परीक्षा के प्रश्नपत्र समय से पहले वितरित करने का प्रस्ताव दिया है।
दोनों कार्यक्रमों में परीक्षा देने वाले बड़ी संख्या में उम्मीदवारों वाले कुछ प्रांतों और शहरों ने परीक्षा पत्रों की छपाई और नकल के बारे में चिंता व्यक्त की है।
हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के एक प्रतिनिधि ने बताया कि इस वर्ष हनोई में उम्मीदवारों की संख्या 126,000 है, जो 2024 की तुलना में 17,000 अधिक है। "दोनों कार्यक्रमों के बीच परीक्षा आयोजन की अलग-अलग प्रकृति को देखते हुए, हम परीक्षा पत्रों को तैयार करने और छापने के लिए अधिक समय मिलने की उम्मीद करते हैं। इसके अलावा, बड़ी मात्रा में छपाई के कारण मशीनरी और तकनीक में खराबी आ सकती है। इसलिए, हम आशा करते हैं कि इस वर्ष मंत्रालय परीक्षा पत्र 1-2 दिन पहले उपलब्ध कराएगा ताकि स्थानीय निकायों को तैयारी करने और उत्पन्न होने वाली किसी भी समस्या का समाधान करने के लिए पर्याप्त समय मिल सके," हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधि ने प्रस्ताव दिया।
हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधि ने 2006 के कार्यक्रम के तहत परीक्षा देने वाले लगभग 10,000 उम्मीदवारों सहित बड़ी संख्या में उम्मीदवारों को देखते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से परीक्षा प्रश्नपत्र शीघ्र उपलब्ध कराने का अनुरोध किया। उन्होंने विशेष रूप से 2018 के कार्यक्रम के परीक्षा प्रश्नपत्रों को प्राथमिकता के आधार पर शीघ्र भेजने का अनुरोध किया ताकि 2006 के कार्यक्रम के परीक्षा प्रश्नपत्रों के साथ कोई भ्रम न हो।
कई विभागीय नेताओं ने यह भी सुझाव दिया कि मंत्रालय को दोनों कार्यक्रमों के परीक्षा पेपर बैगों के बीच अंतर करने वाले चिह्नों को विनियमित करना चाहिए ताकि गलत पेपर छापने, पेपरों को गलत बैगों में रखने या पेपरों को गलत कमरों में पहुंचाने आदि से बचा जा सके।
हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के एक प्रतिनिधि ने कहा, "परीक्षा पत्रों की सटीक और त्रुटिरहित छपाई और नकल सुनिश्चित करने के लिए, दोनों कार्यक्रमों के लिए दो अलग-अलग छपाई और नकल समितियां होनी चाहिए।" विभाग ने यह भी प्रस्ताव दिया कि जिन क्षेत्रों में बड़ी संख्या में स्वतंत्र उम्मीदवार (2006 कार्यक्रम) हैं, उन्हें परीक्षा आयोजन प्रक्रिया में विशेष तकनीकी उपाय अपनाने चाहिए। इसके अलावा, उन्होंने अनुरोध किया कि परीक्षा प्रबंधन सॉफ्टवेयर विकसित करते समय, मंत्रालय को उन क्षेत्रों में डेटा की नकल को सुगम बनाने के लिए सहायता प्रदान करने पर भी विचार करना चाहिए जहां बड़ी संख्या में उम्मीदवार हैं, ताकि अत्यधिक समय की देरी से बचा जा सके।
मंत्रालय प्रस्तावों की समीक्षा करेगा।
सम्मेलन में बोलते हुए शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि यह पहला वर्ष है जब परीक्षा पद्धति में बदलाव, विषयों की संख्या में कमी और कम समय सीमा के साथ नए पाठ्यक्रम के तहत परीक्षा आयोजित की जा रही है। हालांकि, परीक्षा स्थलों की व्यवस्था, परीक्षा संचालन और मूल्यांकन के लिए अभी भी गहन प्रशिक्षण की आवश्यकता है। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि दो अलग-अलग पाठ्यक्रमों का अनुसरण करने वाले छात्रों के लिए एक साथ परीक्षा आयोजित करना आवश्यक है।
उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा, "परीक्षा पत्रों की छपाई और नकल करना बेहद महत्वपूर्ण है। गुणवत्ता प्रबंधन विभाग को प्रांतीय विभागों के लिए दिशा-निर्देशों पर शोध और सलाह देने की आवश्यकता है। परीक्षा पत्र कम से कम दो दिन पहले, विशेष रूप से हनोई, हो ची मिन्ह सिटी, न्घे आन आदि जैसे अधिक संख्या में उम्मीदवारों वाले क्षेत्रों के लिए, समय से पहले वितरित किए जाने चाहिए।"
दो शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए दो परीक्षा बोर्डों की आवश्यकता के प्रश्न पर, श्री हुइन्ह वान चुओंग ने टिप्पणी की: "हमें कर्मचारियों की संख्या कम करने और कार्यकुशलता बढ़ाने के लिए उन्हें कार्य समूहों में विभाजित करने का प्रयास करना चाहिए। जिम्मेदारियों, कार्यों, समयसीमाओं, योजनाओं और जवाबदेही को स्पष्ट रूप से निर्धारित करने से यह सुनिश्चित होगा कि सब कुछ गंभीरता और प्रभावी ढंग से किया जाए।"
श्री चुओंग के अनुसार, भ्रम से बचने के लिए 2006 और 2018 के कार्यक्रमों के लिए परीक्षा के लिफाफे निश्चित रूप से अलग-अलग होंगे।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निरीक्षणालय द्वारा प्रस्तावित दो विकल्प।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के मुख्य निरीक्षक श्री गुयेन डुक कुओंग के अनुसार, परीक्षा की तैयारी परीक्षा में सफलता का 80% हिस्सा होती है।
फिलहाल, मंत्रालय का निरीक्षण विभाग निरीक्षण और लेखापरीक्षा कार्य के लिए दो विकल्प प्रस्तावित कर रहा है।
विकल्प 1: परीक्षा और संबंधित गतिविधियों के समय, मंत्रालय का निरीक्षणालय शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की इकाई बना रहेगा, और विभाग का निरीक्षणालय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की इकाई बना रहेगा। वर्ष 2024 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए निरीक्षण एवं परीक्षा गतिविधियों के मॉडल और संगठन के रूप में बुनियादी निरीक्षण एवं परीक्षा मॉडल स्थिर रहेगा।
तदनुसार, निरीक्षण में केवल परीक्षा की तैयारी, ग्रेडिंग और समीक्षा शामिल होगी; इसमें परीक्षा पर्यवेक्षण प्रक्रिया की केवल जांच की जाएगी, निरीक्षण नहीं किया जाएगा।
विशेष रूप से, जिन स्थानों पर 20 से कम परीक्षा कक्ष हैं, वहां स्थानीय अधिकारियों को पर्यवेक्षण के लिए कम से कम 2 लोगों को नियुक्त करने की आवश्यकता है; जिन स्थानों पर 20 से 40 परीक्षा कक्ष हैं, वहां कम से कम 3 लोगों को; और जिन स्थानों पर 41 या उससे अधिक परीक्षा कक्ष हैं, वहां कम से कम 4 लोगों को।
विकल्प 2: जब पोलित ब्यूरो और सचिवालय के दिनांक 28 मार्च, 2025 के संकल्प 18, निष्कर्ष संख्या 134 और निरीक्षण एजेंसियों के पुनर्गठन की योजना के अनुसार निरीक्षण एजेंसियों का पुनर्गठन और सुव्यवस्थितीकरण किया जाता है, तो शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के पास शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय निरीक्षण एजेंसी नहीं होगी और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के पास भी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग निरीक्षण एजेंसी नहीं होगी। इस स्थिति में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय विकल्प 1 की तरह ही परीक्षा के सभी चरणों के निरीक्षण का कार्य करेगा। प्रांतीय जन समिति, प्रांतीय संचालन समिति और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को सौंपी गई जिम्मेदारियों और कार्यों के अनुसार निरीक्षण और पर्यवेक्षण गतिविधियाँ संचालित की जाएंगी।
स्रोत: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-cung-luc-2-chuong-trinh-cac-so-gd-dt-lo-lang-185250403220616511.htm
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