सांख्यिकीय परिणामों का उद्देश्य प्रशिक्षण संस्थानों को प्रवेश आयोजित करते समय एक आधार प्रदान करना है।
2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों और हाई स्कूल शैक्षणिक अंकों (रिपोर्ट कार्ड) के कुछ संयोजनों के अंक वितरण की तुलना करने वाले आँकड़ों के अनुसार, किसी भी विषय में मज़बूत सहसंबंध नहीं है। विशेष रूप से, प्राकृतिक विज्ञान समूह के विषयों के लिए, गुणांक केवल लगभग 0.64 - 0.65 है। यह स्तर दर्शाता है कि यद्यपि सूचकांक काफी ऊँचा है, यह रिपोर्ट कार्ड स्कोर समूह और परीक्षा स्कोर के बीच घनिष्ठ संबंध नहीं दर्शाता है। भौतिकी का सहसंबंध 0.62 है, जो ऊपरी समूह के करीब है। साहित्य 0.598 के औसत स्तर पर है, जो कम है लेकिन यह दर्शाता है कि परीक्षा परिणाम रिपोर्ट कार्ड से संबंधित हैं, लेकिन बहुत अधिक नहीं।
सामाजिक विषय समूह में विषयों का स्तर 0.45 - 0.50 के बीच है, यह स्तर काफी कम है, जो ट्रांसक्रिप्ट स्कोर और परीक्षा स्कोर के बीच एक बड़े अंतर को दर्शाता है। अंग्रेजी औसत स्तर पर है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की अनुशंसा के अनुसार, यदि प्रवेश के लिए ट्रांसक्रिप्ट परिणामों का उपयोग किया जाता है, तो उच्च शिक्षा संस्थानों को समकक्ष प्रवेश स्कोर को परिवर्तित करने के लिए उपरोक्त आंकड़ों के आधार पर आवेदन करना होगा।
2023 में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 5 पारंपरिक विश्वविद्यालय प्रवेश समूहों में 3 विषयों के कुल अंकों को संकलित और तुलना की, जिसमें A00, A01, C00 और D00 शामिल थे। विशेष रूप से, हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट का उपयोग करके प्रवेश पद्धति का उपयोग करके विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले 60% उम्मीदवारों के पास 3 विषयों के संयोजन के लिए कुल स्नातक परीक्षा स्कोर लगभग 20 अंक थे। इस बीच, परीक्षा स्कोर का उपयोग करके परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले 60% उम्मीदवारों ने 23 से अधिक अंक हासिल किए। उम्मीदवारों के इन 2 समूहों के बीच का अंतर 3 अंक है। यदि हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट पर विचार किया जाए, तो परीक्षा स्कोर से उत्तीर्ण होने वाले 60% उम्मीदवारों के पास हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट स्कोर 25 था,
हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों और वार्षिक रिपोर्ट कार्ड के अंकों के बीच के अंतर ने रिपोर्ट कार्ड के अंकों की विश्वसनीयता पर सवाल उठाने के लिए जनता की राय को प्रेरित किया है। यह चिंता जायज़ है क्योंकि हाई स्कूल मूल्यांकन के लिए एक समान "माप" का उपयोग नहीं करते हैं।
हालाँकि, कई उच्च शिक्षा संस्थानों के एक सर्वेक्षण के अनुसार, इन दोनों समूहों के छात्रों के शैक्षणिक परिणामों में कोई स्पष्ट अंतर नहीं है। दरअसल, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ एजुकेशन के 2001 से 2023 तक, तीन वर्षों में प्रवेश पाने वाले 10,000 से ज़्यादा छात्रों के आँकड़ों के अनुसार, प्रवेश के लिए ट्रांसक्रिप्ट का इस्तेमाल करने वाले समूह का औसत स्कोर स्नातक परीक्षा के अंकों के आधार पर उत्तीर्ण होने वाले समूह से 0.11 - 0.25 ज़्यादा था।
कुछ हाई स्कूल प्रबंधकों के विश्लेषण के अनुसार, स्नातक परीक्षा के अंकों और अंतिम ट्रांसक्रिप्ट अंकों के बीच भारी अंतर का कारण सीखने की प्रक्रिया के आधार पर छात्रों के मूल्यांकन का दृष्टिकोण है। 2020-2021 शैक्षणिक वर्ष से, छात्रों के लिए आवधिक परीक्षा स्कोर कॉलम की संख्या कम कर दी जाएगी। इसके बजाय, नियमित मूल्यांकन स्कोर कॉलम की संख्या बढ़ा दी जाएगी। इसलिए, यदि छात्र सीखने की प्रक्रिया के दौरान प्रयास करते हैं, तो उनके पास अपने नियमित मूल्यांकन स्कोर में सुधार करने की स्थितियाँ हैं। यह एक महत्वपूर्ण अंतर है, जो छात्रों की सीखने की गुणवत्ता के मूल्यांकन में बदलाव को प्रभावित करता है।
अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट पद्धति से प्रवेश परिणाम प्राप्त करने वाले कुछ छात्रों की व्यावहारिक मानसिकता की तो बात ही छोड़िए, वे अक्सर अपने अंकों को बेहतर बनाने के लिए पढ़ाई में निवेश किए बिना, केवल पर्याप्त सुरक्षित अंक प्राप्त करने के लिए ही स्नातक परीक्षा देते हैं। इसलिए, इस वर्ष, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के विश्वविद्यालय एवं महाविद्यालय प्रवेश विनियमों में समायोजन किया गया है, जिसमें पिछले वर्षों की तरह प्रवेश परिणाम जल्दी घोषित नहीं किए जाएँगे, बल्कि एक ही समय पर आयोजित किए जाएँगे और उन्हें एक समान अंकमान में परिवर्तित किया जाएगा।
2025 और 2024 में दो सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के बीच स्थानांतरण को लागू करते समय हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में उच्च स्तर का अंतर भी स्नातक परीक्षा के अंकों और ट्रांसक्रिप्ट अंकों के बीच विसंगति का एक कारण है। हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में पर्याप्त विश्वसनीय अंक सीमा होती है जिससे विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए परीक्षा परिणामों का उपयोग कर सकते हैं।
2020 से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अनुकूलता देखने के लिए परीक्षा विषयों के औसत अंकों और 12वीं कक्षा के औसत रिपोर्ट कार्ड परिणामों की तुलना शुरू कर दी है। हालाँकि, अपेक्षाकृत बड़े अंतर वाले स्कूलों के लिए, यह लगभग केवल एक अनुस्मारक है, परीक्षण और मूल्यांकन प्रक्रिया की और अधिक गहन समीक्षा करना आवश्यक है, लेकिन सामान्य स्कूलों में ग्रेडिंग को और अधिक सुसंगत बनाने के लिए अभी तक पर्याप्त कड़े प्रतिबंध नहीं हैं।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/thuc-hien-xet-tuyen-danh-gia-qua-trinh-post741427.html
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