बच्चे कौन सी किताबें पढ़ रहे हैं?

किम डोंग पब्लिशिंग हाउस द्वारा 27 मई को कॉमिक पुस्तकों का एक संग्रह जारी किया गया। फोटो: किम डोंग पब्लिशिंग हाउस।

बच्चे क्यों पढ़ते हैं?

अमेरिका में नेशनल असेसमेंट ऑफ एजुकेशनल डेवलपमेंट (एनएईपी) द्वारा किए गए एक हालिया सर्वेक्षण के अनुसार, 9-13 वर्ष की आयु के उन बच्चों का प्रतिशत जो मनोरंजन के लिए पढ़ते हैं, उसमें काफी कमी आई है।

विशेष रूप से, 1984 से 2019 तक, प्रतिदिन मनोरंजन के लिए पढ़ने वाले 9 वर्षीय बच्चों की संख्या 1984 में 50% से अधिक से घटकर 2019 में 42% हो गई। हाई स्कूल के छात्रों में, नियमित रूप से मनोरंजन के लिए पढ़ने वालों का प्रतिशत घटकर 17% हो गया, जबकि जो लोग शायद ही कभी या कभी नहीं पढ़ते हैं उनकी संख्या तीन गुना हो गई।

हालांकि, अमेरिका से प्राप्त आंकड़ों का उपयोग वियतनाम में बच्चों की वर्तमान पठन आदतों के संदर्भ में किया जा सकता है। छात्रों के पढ़ने के मुख्य कारण उनके विषयों की आवश्यकताएं, शिक्षकों के निर्देश और असाइनमेंट हैं। चूंकि पढ़ना एक अनिवार्य कार्य बन गया है, इसलिए पढ़ने का आनंद गायब हो गया है। यहां तक कि अगर असाइनमेंट में केवल एक अनुच्छेद पढ़ने की आवश्यकता होती है, तो छात्र केवल वही अनुच्छेद पढ़ते हैं और फिर किताब बंद कर देते हैं।

स्कूल का दबाव छात्रों को किताब पढ़ने के लिए प्रेरित तो कर सकता है, लेकिन जरूरी नहीं कि इससे उन्हें पढ़ने में आनंद मिले। इसके अलावा, इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों से मिलने वाली उत्तेजना किताबों को उबाऊ और बोझिल बना देती है, शाब्दिक और लाक्षणिक दोनों अर्थों में। उपर्युक्त 17% का आंकड़ा एक दुखद सच्चाई है।

स्पष्टतः, पढ़ने के लक्ष्य ही यह निर्धारित करते हैं कि बच्चे किस प्रकार की पुस्तकें पढ़ेंगे।

छात्रों, विशेषकर हाई स्कूल के छात्रों की सीखने की जरूरतों को पूरा करने के लिए, पाठ्यपुस्तकें और संदर्भ पुस्तकें वर्तमान में सबसे आम संसाधन हैं।
मनोरंजन के उद्देश्य से, कॉमिक्स अपनी आकर्षकता, विविध विषयों और सामग्री, ढेर सारे चित्रों और सबसे महत्वपूर्ण बात, कम शब्दों के कारण अन्य प्रकार की पुस्तकों पर हावी हैं, जिससे वे दूसरी कक्षा के स्तर पर भी पठनीय हो जाती हैं। वियतनामी कॉमिक्स की बाजार हिस्सेदारी सीमित होने के बावजूद, बाजार में मौजूद अधिकांश कॉमिक्स विदेशी देशों से आती हैं, जिनमें जापानी कॉमिक्स की संख्या सबसे अधिक है।

गौरतलब है कि बच्चों के पढ़ने के लिए किताबें चुनते समय माता-पिता कॉमिक किताबों को सर्वोच्च प्राथमिकता नहीं देते हैं।

रेनेसां फाउंडेशन की 2023 की रिपोर्ट, "बच्चे क्या पढ़ रहे हैं?" के अनुसार, बच्चे पहले की तुलना में अधिक किताबें पढ़ रहे हैं। हालांकि, पढ़ने में उनकी रुचि और पढ़ने की समझ में काफी गिरावट आ रही है, खासकर हाई स्कूल के छात्रों में।

मैं बहुत पढ़ता हूं, लेकिन मुझे उसमें आनंद नहीं आता।

इस साल मार्च की शुरुआत में, चैरिटी संस्था वर्ल्ड बुक डे (जो यूके और आयरलैंड में कार्यरत है) ने बताया कि 7-14 वर्ष की आयु के 1,000 से अधिक बच्चों के सर्वेक्षण से पता चला है कि उनमें से काफी संख्या में बच्चों को लगता है कि उन्हें अपनी पसंद की किताबें पढ़ने की स्वतंत्रता नहीं है।

सर्वेक्षण में शामिल एक तिहाई से अधिक बच्चों ने कहा कि वे यह नहीं चुन सकते कि वे क्या पढ़ना चाहते हैं, और लगभग पांचवें हिस्से को लगा कि उनके द्वारा चुनी गई किताबों के कारण उनके आसपास के वयस्क उनका न्याय करते हैं, जिससे पढ़ने का आनंद लेने की उनकी प्रेरणा कम हो जाती है।

शायद यही किशोरों और उनके माता-पिता के बीच पढ़ने को लेकर सबसे बड़ा मतभेद है। माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे ऐसी किताबें पढ़ें जिनमें बहुत सारा पाठ हो, उच्च शैक्षिक मूल्य हो और जिनसे ज्ञान या चरित्र विकास प्राप्त हो सके। दूसरी ओर, बच्चे बस बड़ों के दखल के बिना अपनी पसंद की शैली और पसंदीदा किताबें चुनने की आजादी चाहते हैं। यदि माता-पिता और बच्चों के बीच पढ़ने को लेकर कोई उचित समझौता नहीं हो पाता है, तो पढ़ने से असंतुष्ट बच्चों की संख्या बढ़ती ही जाएगी।

कॉमिक्स के साथ-साथ, युवा वयस्क साहित्य में ऐसी कई किताबें हैं जो बच्चों की पढ़ने की जरूरतों और माता-पिता की अपेक्षाओं दोनों को पूरा करती हैं; हालांकि, कॉमिक्स की तरह ही, विशुद्ध रूप से वियतनामी किताबें काफी दुर्लभ हैं, और उनमें से अधिकांश अभी भी अनुवादित हैं।

छोटे बच्चों, जैसे कि प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए, चित्रात्मक पुस्तकें, सचित्र परियों की कहानियाँ और रंगीन चित्रों वाली विज्ञान पुस्तकें लोकप्रिय बनी हुई हैं। हालाँकि, पढ़ने के प्रति प्रेम और पढ़ने की आदतें विकसित करने के इस महत्वपूर्ण चरण में, छोटे बच्चों को अपने माता-पिता के दैनिक साथ और आदर्श की सबसे अधिक आवश्यकता होती है। यह तब तक जारी रहना चाहिए जब तक बच्चे अपनी पसंद और लक्ष्यों के साथ स्वतंत्र पाठक न बन जाएँ, उपयुक्त पुस्तकें चुनने का अधिकार न पाएँ, अपनी किताबों की अलमारी न बना लें और पढ़ने का एक निर्धारित कार्यक्रम न बना लें। यही वह आधार बनता है जिससे यह तय होता है कि भविष्य में किशोरों को पढ़ने में रुचि होगी या नहीं।

पढ़ने को मात्रा के आधार पर नहीं मापना चाहिए, खासकर छोटे बच्चों के लिए। पढ़ना कोई दौड़ नहीं है, न ही यह कोई ऐसी चीज है जिसे दिखावा करने के लिए इस्तेमाल किया जाए। इसलिए, बच्चों द्वारा पहले से अधिक किताबें पढ़ना खुशी की बात नहीं है, खासकर तब जब पढ़ने का उद्देश्य मनोरंजन हो और दूसरों को समझने, उनसे जुड़ने और उनके प्रति सहानुभूति रखने की उनकी क्षमता कम हो रही हो।

पढ़ने का दबाव कम करना, पढ़ने को एक सामान्य गतिविधि बनाना और बच्चों के लिए उपयुक्त गुणवत्तापूर्ण पुस्तकों का चयन करना प्रमुख प्राथमिकताएं हैं। उपयुक्तता का आकलन केवल वयस्कों द्वारा ही नहीं, बल्कि बच्चे की पसंद के आधार पर भी किया जाना चाहिए। यदि माता-पिता वास्तव में पढ़ने के प्रति प्रेम को महत्व देते हैं, तो बच्चों को अपनी पसंद की पुस्तकें चुनने का अधिकार देना और उन्हें पुस्तकों पर चर्चा और विचार-विमर्श में भाग लेने के अवसर प्रदान करना, उनमें पढ़ने के प्रति प्रेम को बढ़ावा देने के पहले कदम हैं।

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