विभिन्न विषयों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) से संबंधित शैक्षिक सामग्री को एकीकृत करने को प्राथमिकता दें।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) शिक्षा के लिए प्रायोगिक ढांचे, शिक्षण स्टाफ, सुविधाओं और छात्रों की जरूरतों और क्षमताओं से संबंधित व्यावहारिक स्थितियों के आधार पर, शैक्षणिक संस्थानों को सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम के भीतर विषयों और शैक्षणिक गतिविधियों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) शिक्षा सामग्री को एकीकृत करने को प्राथमिकता देने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

(फोटो: दाई थांग)

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को दिनांक 18 दिसंबर, 2025 का दस्तावेज़ संख्या 8334/BGDĐT-GDPT जारी किया है, जिसमें सामान्य शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) शैक्षिक सामग्री के प्रायोगिक कार्यान्वयन पर मार्गदर्शन प्रदान किया गया है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के दिशा-निर्देशों के अनुसार, एआई शिक्षा सामग्री के लिए प्रायोगिक ढांचे, शिक्षण स्टाफ, सुविधाओं, छात्रों की आवश्यकताओं और क्षमताओं से संबंधित व्यावहारिक स्थितियों के आधार पर, शैक्षणिक संस्थान छात्रों के लिए एआई शिक्षा सामग्री को लागू करने के लिए निम्नलिखित तीन संगठनात्मक रूपों में से एक या एक से अधिक का चयन करते हैं: इसे सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में विषयों और शैक्षणिक गतिविधियों में एकीकृत करना; इसे चयनित शिक्षण विषयों या स्वतंत्र विषयों के माध्यम से लागू करना; उन्नत शिक्षण, क्लब और पाठ्येतर गतिविधियों का आयोजन करना।

विशेष रूप से, सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम के भीतर विषयों और शैक्षिक गतिविधियों में एआई के एकीकरण को प्राथमिकता दी जाती है ताकि सार्वभौमिकता सुनिश्चित की जा सके और कार्यक्रम पर बोझ न पड़े; और एआई के दोहन और उपयोग की प्रक्रिया में ईमानदारी और वैज्ञानिक मानकों की गारंटी दी जा सके।

कंप्यूटर विज्ञान, एक ऐसा विषय जो छात्रों के लिए एआई शिक्षा सामग्री को लागू करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, के लिए पाठ्यक्रम में पहले से शामिल सामग्री के अतिरिक्त, कार्यान्वयन प्रक्रिया में उपयुक्तता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए कुछ एआई शिक्षा सामग्री और विषयों को एकीकृत और बढ़ाया जाना चाहिए।

सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अंतर्गत अन्य विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षण विधियों और संगठनात्मक स्वरूपों में नवाचार लाने तथा शिक्षा की प्रभावशीलता और गुणवत्ता में सुधार करने के लिए सहायक उपकरण के रूप में एआई के उपयोग पर मार्गदर्शन प्रदान करता है।

ऐच्छिक या स्वतंत्र शिक्षण मॉड्यूल के कार्यान्वयन के साथ, पर्याप्त शिक्षकों वाले शैक्षणिक संस्थान एआई शिक्षा सामग्री ढांचे के अनुसार छात्रों के लिए उपयुक्त और लचीली अवधि वाले ऐच्छिक शिक्षण मॉड्यूल या स्वतंत्र विषयों/मॉड्यूल विकसित करने के लिए सामग्री का चयन कर सकते हैं।

बेहतर शिक्षण विधियों, क्लबों और पाठ्येतर गतिविधियों के साथ, शैक्षणिक संस्थान उच्च शिक्षा संस्थानों, अनुसंधान संस्थानों, व्यवसायों, संगठनों और व्यक्तियों के साथ घनिष्ठ सहयोग के माध्यम से ज्ञान का प्रसार करने और छात्रों को प्रेरित करने के लिए अपने संगठनात्मक स्वरूपों में विविधता ला सकते हैं, जिससे स्थानीय परिस्थितियों के अनुकूलता और कानूनी नियमों का अनुपालन सुनिश्चित हो सके।

थान हा

स्रोत: https://nhandan.vn/uu-tien-long-ghep-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-ai-trong-cac-mon-hoc-post931525.html