सतत विकास के उद्देश्य से

[विज्ञापन_1]

(क्यूबीĐटी) - शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक सुधार की मांग के जवाब में, क्वांग बिन्ह शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षा की गुणवत्ता में व्यापक सुधार के लिए एक साथ कई समाधान लागू किए हैं।

पिछले कुछ समय से, शिक्षा क्षेत्र ने शिक्षा के लिए निवेश संसाधनों को आकर्षित करने और प्रभावी ढंग से उपयोग करने के समाधानों पर ध्यान केंद्रित किया है, साथ ही पूर्व-प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और सतत शिक्षा कार्यक्रम को एक साथ लागू करने पर भी ध्यान दिया है।

स्काई किंडरगार्टन (डोंग होई शहर) में उन्नत शिक्षण विधियों का प्रयोग।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने प्रांतीय स्तर पर पूर्व-प्राथमिक शिक्षा में 4 प्रायोगिक मॉडलों के कार्यान्वयन का निर्देश दिया है, जिनमें शामिल हैं: "किम थूई प्रीस्कूल (ले थूई) में जातीय अल्पसंख्यक बच्चों के लिए वियतनामी भाषा कौशल को मजबूत करना", "ट्रोंग होआ नंबर 1 प्रीस्कूल (मिन्ह होआ) में वंचित क्षेत्रों के छात्रों के लिए बोर्डिंग स्कूल का कार्यान्वयन", "पेरिस प्रीस्कूल (डोंग होई शहर) में उन्नत शैक्षिक पद्धतियाँ", और "थिएन थान न्हो द्विभाषी प्रीस्कूल (बा डोन शहर) में बच्चों को अंग्रेजी से परिचित कराना"।

कई स्कूलों ने प्रभावी ढंग से गतिविधियाँ आयोजित की हैं, जैसे: बाल दिवस, "बाल-केंद्रित बाहरी शैक्षिक वातावरण का निर्माण" प्रतियोगिता, और बच्चों के लिए भोजन की प्रक्रिया और गुणवत्ता की निगरानी... परिणामस्वरूप, 100% बच्चों की शारीरिक और मानसिक सुरक्षा सुनिश्चित की जाती है; 100% दिव्यांग बच्चों को शैक्षणिक संस्थानों में एकीकृत किया जाता है। कई स्कूलों ने उन्नत शैक्षिक कार्यक्रम जैसे STEAM, STEM, मोंटेसरी और रेजियो एमिलिया लागू किए हैं...

अनुभवात्मक गतिविधियों को प्रभावी ढंग से आयोजित करके, विद्यालयों ने छात्रों में स्कूल आने के लिए उत्साह पैदा किया है।

प्राथमिक विद्यालय स्तर पर, विद्यालयों ने 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (कक्षा 1, 2, 3 और 4) और 2006 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (कक्षा 5) की विषयवस्तु को सफलतापूर्वक लागू किया है, जिसमें अंग्रेजी और सूचना प्रौद्योगिकी के शिक्षण पर विशेष ध्यान दिया गया है। इस क्षेत्र ने कई गतिविधियाँ भी आयोजित की हैं, जैसे: प्रांतीय स्तर पर विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (STEM) शिक्षा कार्यशालाएँ, खुशहाल विद्यालय निर्माण पर प्रशिक्षण सत्र, संचार और सहयोग कौशल का शिक्षण, और अंग्रेजी भाषा शिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग... विशेष रूप से, विद्यालय छात्रों के लिए शारीरिक शिक्षा और अनुभवात्मक शिक्षण गतिविधियों को लगातार प्राथमिकता देते हैं।

होआन लाओ नंबर 2 प्राइमरी स्कूल (बो ट्राच जिले) के शारीरिक शिक्षा शिक्षक गुयेन डुई होआंग ने कहा, "छात्रों के स्वास्थ्य और अनुशासन में सुधार के लिए, स्कूल ने शारीरिक शिक्षा गतिविधियों के लिए सुविधाओं और उपकरणों में निवेश किया है। स्कूल के शिक्षक नियमित रूप से सुबह की कसरत का आयोजन करते हैं और छात्रों को शारीरिक खेलों में भाग लेने के अवसर प्रदान करते हैं ताकि वे अपनी फिटनेस में सुधार कर सकें। स्कूल ने छात्रों के लिए फुटबॉल, टेबल टेनिस और तैराकी क्लब भी स्थापित किए हैं और नियमित गतिविधियाँ आयोजित करता है। इससे छात्रों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए एक स्वस्थ और लाभकारी वातावरण बनता है।"

लुओंग निन्ह प्राइमरी स्कूल ( क्वांग निन्ह ) में बाहरी शारीरिक गतिविधि का कोना।

लुओंग निन्ह प्राइमरी स्कूल (क्वांग निन्ह) की चौथी कक्षा की छात्रा गुयेन थाओ गुयेन ने अपने पसंदीदा विषयों और गतिविधियों के बारे में बात करते हुए कहा: "मुझे बाहरी शारीरिक शिक्षा और अनुभवात्मक गतिविधियाँ सबसे ज्यादा पसंद हैं क्योंकि इन गतिविधियों में भाग लेने से हमें खुशी मिलती है, हमारी रचनात्मकता को उजागर करने का मौका मिलता है और हमारा स्वास्थ्य बेहतर होता है, जो बदले में हमें हमारी पढ़ाई में प्रेरित करता है।"

माध्यमिक शिक्षा के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हेतु अनेक गतिविधियाँ कार्यान्वित की हैं। विशेष रूप से, मंत्रालय ने दसवीं कक्षा के माध्यमिक शिक्षा कार्यक्रम के सभी विषयों के शिक्षण विधियों पर एक वैज्ञानिक सम्मेलन का सफलतापूर्वक आयोजन किया। इस सम्मेलन में लगभग 600 शिक्षकों ने भाग लिया और 140 प्रस्तुतियाँ एवं चर्चाएँ हुईं, जिनका उद्देश्य शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए शिक्षण एवं अधिगम की गुणवत्ता में सुधार हेतु व्यावहारिक समाधानों को साझा करना और प्रस्तावित करना था।

2023-2024 शैक्षणिक वर्ष की प्रमुख उपलब्धियों में से एक हाई स्कूल स्तर पर उत्कृष्ट गृह-शिक्षकों के लिए प्रांतीय स्तर की प्रतियोगिता और हाई स्कूल के छात्रों के लिए प्रांतीय स्तर की विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता का सफल आयोजन था। इसके परिणामस्वरूप, पूरे क्षेत्र के 41 शिक्षकों को उत्कृष्ट गृह-शिक्षक का खिताब मिला और 47 छात्र विज्ञान और प्रौद्योगिकी परियोजनाओं ने पुरस्कार जीते। इनमें से, प्रथम पुरस्कार विजेताओं में से 2 ने राष्ट्रीय प्रतियोगिता में भाग लिया और पुरस्कार जीते (एक ने द्वितीय पुरस्कार और एक ने चतुर्थ पुरस्कार)।

उत्कृष्ट उपलब्धियों की बात करें तो, इस शैक्षणिक वर्ष में शिक्षा क्षेत्र ने काफी अच्छा प्रदर्शन किया है। राष्ट्रीय उच्च विद्यालय उत्कृष्ट छात्र चयन परीक्षा में भाग लेने वाले 67 छात्रों में से 47 ने पुरस्कार जीते हैं। सतत शिक्षा के क्षेत्र में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने प्रांत के व्यावसायिक प्रशिक्षण एवं सतत शिक्षा केंद्रों के प्रबंधन कर्मचारियों और शिक्षकों के लिए परीक्षा सुधार और सार्वभौमिक शिक्षा तथा साक्षरता कार्यक्रमों पर व्यापक प्रशिक्षण आयोजित किया। इस क्षेत्र ने मानव संसाधन प्रशिक्षण एवं विकास संस्थान के साथ मिलकर कनिष्ठ एवं वरिष्ठ उच्च विद्यालयों के प्रबंधन कर्मचारियों और शिक्षकों को करियर मार्गदर्शन, करियर परामर्श और छात्र वर्गीकरण पर प्रशिक्षण भी दिया।

संपूर्ण क्षेत्र में डिजिटल परिवर्तन को समकालिक रूप से लागू किया जा रहा है, जिसमें स्कूलों और शैक्षणिक संस्थानों में कैशलेस भुगतान पर विशेष ध्यान दिया जा रहा है और डिजिटल नागरिकों के विकास के उद्देश्य से गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित किया जा रहा है...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक डांग न्गोक तुआन के अनुसार, व्यापक शैक्षिक सुधार के लक्ष्य को प्राप्त करने की दिशा में शिक्षा क्षेत्र को अभी भी कई कठिनाइयों और बाधाओं का सामना करना पड़ रहा है। वास्तविकता में, प्रांत के कई स्कूलों में अभी भी बुनियादी ढांचे और उपकरणों की कमी है, और निर्धारित छात्र-कक्षा अनुपात से अधिक छात्रों की संख्या अभी भी काफी आम है... इससे 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन और राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप स्कूलों के निर्माण कार्य में कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं।

शिक्षा में व्यापक नवाचार लाने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग छात्रों के सर्वांगीण गुणों और क्षमताओं के विकास तथा सीखने में उनकी पहल और रचनात्मकता को बढ़ावा देने की दिशा में संगठन, शिक्षण विधियों और मूल्यांकन में सुधार पर ध्यान केंद्रित करते हुए एक साथ कई समाधान लागू कर रहा है। इसके अतिरिक्त, विभाग खुशहाल स्कूलों के निर्माण के उद्देश्य से सुरक्षित और मैत्रीपूर्ण स्कूलों के निर्माण को लागू करने के लिए इकाइयों को निर्देशित करना जारी रखे हुए है। साथ ही, पूरा विभाग 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में कक्षा 10 की प्रवेश परीक्षा और 2024 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा को सुरक्षित, गंभीरतापूर्वक और नियमों के अनुसार आयोजित करने की तैयारी पर ध्यान केंद्रित कर रहा है,” शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक डांग न्गोक तुआन ने कहा।

मार्च 2024 तक, पूरे प्रांत में 552 स्कूलों में से 290 स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा कर रहे थे (52.5%)। जिन क्षेत्रों ने इस गतिविधि को सफलतापूर्वक लागू किया उनमें ले थूई जिला (82 स्कूलों में से 70 स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा कर रहे हैं), बा डोन शहर (55 स्कूलों में से 45 स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा कर रहे हैं) और क्वांग निन्ह (48 स्कूलों में से 36 स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा कर रहे हैं) शामिल हैं।

दूरदराज और ग्रामीण क्षेत्रों में ही नहीं, बल्कि डोंग होई शहर में भी गुणवत्तापूर्ण स्कूलों के निर्माण में कई बाधाएं और रुकावटें हैं। वर्तमान में, शहर के 59 स्कूलों में से केवल 18 स्कूलों ने ही शैक्षिक गुणवत्ता मान्यता और राष्ट्रीय मानकों को प्राप्त किया है, जबकि 28 स्कूलों ने राष्ट्रीय मानक मान्यता की समय सीमा पार कर ली है। इसके मुख्य कारण नियमों की तुलना में प्रति कक्षा छात्रों की अधिक संख्या और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नए नियमों के अनुसार अपर्याप्त बुनियादी ढांचा और स्कूल क्षेत्र हैं।

डिजिटल परिवर्तन के क्षेत्र में भी इस क्षेत्र को कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। इस क्षेत्र में एक एकीकृत, साझा डेटाबेस प्रणाली का अभाव है, और गैर-नकद राजस्व संग्रह की दर प्रांत द्वारा निर्धारित लक्ष्यों को पूरा नहीं कर पाई है…

चरण दर चरण, कठिनाइयों पर काबू पाते हुए, शिक्षा क्षेत्र सभी संसाधनों को अधिकतम सीमा तक जुटाने, राष्ट्रीय मानक विद्यालयों के निर्माण के कार्य को प्रभावी ढंग से कार्यान्वित करने के लिए शिक्षा के समाजीकरण को बढ़ावा देने और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में सूचना प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन के अनुप्रयोग को मजबूत करने के लिए निरंतर प्रयासरत है, जिससे सतत विकास के लक्ष्य की ओर शैक्षिक सुधार के लिए एक ठोस आधार तैयार हो सके।

[विज्ञापन_2]
स्रोत