हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से मिली जानकारी के अनुसार, यह घटना 16 सितंबर की दोपहर दाई किम सेकेंडरी स्कूल में हुई। एक छात्र ने शिक्षिका के बाल खींचे और उन्हें तब नीचे गिरा दिया जब उनसे एक नुकीला खिलौना ज़ब्त किया गया जो सुरक्षा के लिए ख़तरा था।
एक छात्र द्वारा शिक्षिका के बाल खींचना, उनका सिर दबाना और फिर उन्हें कक्षा के बीचों-बीच गिरा देना, यह दृश्य देखकर कई लोग स्तब्ध रह गए और उन्हें यकीन ही नहीं हुआ। इस घटना का एक और भयावह पहलू यह था कि कक्षा के दर्जनों छात्र, जिन्होंने यह घटना देखी, "बेहद बेजान" थे।
छात्र ने शिक्षिका के बाल पकड़ लिए, उनका सिर दबाया और उन्हें कक्षा में ही गिरा दिया (फोटो: क्लिप से)
घटना की रिकॉर्डिंग वाली क्लिप से पता चलता है कि जिस समय एक छात्र शिक्षक को बालों से पकड़कर नीचे दबा रहा था, उस दौरान कक्षा में कई छात्रों की कोई प्रतिक्रिया नहीं हुई। मदद के लिए पुकारना और शिक्षक को सहारा देने की कोशिश करना तो दूर की बात है, ये सबसे आम प्रतिक्रियाएँ थीं - कई छात्र अपनी सीटों पर ऐसे बैठे रहे मानो उनकी आँखों के सामने कुछ हो ही न रहा हो। एक भोली-भाली, असंवेदनशील और निष्प्राण हरकत!
सुश्री डो न्गोक माई, जिनके दो बच्चे हो ची मिन्ह सिटी के प्राथमिक विद्यालय में पढ़ते हैं, ने कहा कि जब उन्होंने यह खबर सुनी, तो उनका दिल इतना टूट गया कि वे रो भी नहीं पाईं। यह एक अवर्णनीय एहसास था।
दर्जनों छात्रों के सामने शिक्षिका पर हमला किया गया, लेकिन किसी ने भी उन्हें रोकने या उनका समर्थन करने के लिए कोई कदम नहीं उठाया।
क्लिप देखते हुए, सुश्री माई ने एक-दो छात्रों को कक्षा के दरवाज़े की ओर आते देखा। उन्हें उम्मीद थी कि वे मदद के लिए पुकारेंगे, लेकिन ऐसा लग रहा था कि उन्होंने मदद नहीं की। या शायद उन्होंने क्लिप में यह नहीं देखा...
सुश्री माई को आश्चर्य हुआ कि उस कक्षा में कितने उत्कृष्ट छात्र थे, कितने अच्छे छात्र थे... कितने छात्रों को "अच्छे बच्चे, अच्छे छात्र" माना जाता था, लेकिन वास्तविक जीवन की स्थिति का सामना करने पर, उन्होंने अपनी सबसे बुनियादी सजगता पूरी तरह से क्यों खो दी?
फोर्ब्स वियतनाम के अनुसार 2021 में शीर्ष 20 प्रेरणादायक वियतनामी महिलाओं में शामिल शिक्षा विशेषज्ञ तो थुय दीम क्वेयेन ने बताया कि जब कक्षा में छात्रों ने शिक्षक के साथ दुर्व्यवहार होते देखा, तो उनमें से किसी ने भी हस्तक्षेप नहीं किया, शायद वे बहुत आश्चर्यचकित थे और उन्हें नहीं पता था कि कैसे प्रतिक्रिया दें।
लेकिन इस घटना के माध्यम से, सुश्री क्य्येन को यह भी प्रश्न पूछना पड़ा कि बच्चों ने इतने सारे कौशल सीखे थे और इतनी सारी अनुभवात्मक गतिविधियां की थीं, लेकिन उनके पास किसी विशिष्ट घटना पर प्रतिक्रिया करने का सबसे बुनियादी और आवश्यक तरीका नहीं था।
सुश्री क्वेन ने हाल ही में हुई एक दुर्घटना का भी ज़िक्र किया जिसमें तीन बच्चे खेलने गए थे और दो डूब गए। बचा हुआ बच्चा अपने दोस्त को बचाने के लिए बड़ों को बुलाने के बजाय, वहीं खड़ा होकर बेमतलब और तुच्छ बातें चिल्ला रहा था।
सुश्री क्य्येन के अनुसार, ऐसा लगता है कि बच्चे की सोचने की क्षमता नष्ट हो गई है और वह सामान्य रूप से प्रतिक्रिया करने में असमर्थ हो गया है।
जहां तक शिक्षकों पर हमला करने वाले छात्रों का सवाल है, सुश्री क्वेयेन ने बताया कि जब लोग हिंसक व्यवहार करते हैं, तो इसके तीन कारण हो सकते हैं।
सबसे पहले, हिंसा की आदत वाले परिवार में जन्मा और पला-बढ़ा बच्चा समस्या को देखकर उसका समाधान करना सीखेगा।
दूसरा, माता-पिता अपने बच्चों के साथ हिंसक तो नहीं होते, लेकिन बहुत ज़्यादा लाड़-प्यार करते हैं। यह स्थिति उन परिवारों में आम है जहाँ "बच्चों को अनमोल समझा जाता है"। छोटी उम्र से ही, बच्चे की कई गलतियों को सहनशीलता और प्यार से देखा जाता है। बच्चे की सभी इच्छाएँ पूरी की जाती हैं और बच्चे को असफलता और "ना" कहने की आदत नहीं होती।
कुछ माता-पिता सोचते हैं कि अपने बच्चों को हर काम में आज़ादी देना उन्हें आज़ादी सिखाना है। इसलिए वे अपने बच्चों को अपने फैसले खुद लेने देते हैं, लेकिन उन्हें बहुआयामी सोचना और सही-गलत में फर्क करना नहीं सिखाते।
तीसरा तब होता है जब बच्चा संज्ञानात्मक गिरावट की ओर बढ़ता है। आजकल के माहौल में, ऐसा न केवल बच्चों के साथ, बल्कि वयस्कों, यहाँ तक कि बुद्धिजीवियों के साथ भी होने की संभावना बहुत ज़्यादा है। यह जीवन का एक नकारात्मक पहलू है जो तकनीक और ऐसे मनोरंजक वीडियो के ज़रिए प्रभावित हो रहा है जिनका कोई सांस्कृतिक या शैक्षणिक मूल्य नहीं है।
हो ची मिन्ह सिटी के एक मनोवैज्ञानिक ने भी कहा कि छात्रों के बीच या शिक्षकों और छात्रों के बीच स्कूल हिंसा के बारे में सबसे भयावह और खतरनाक बात जरूरी नहीं कि इसमें शामिल लोगों का व्यवहार हो।
इससे संबंधित व्यक्ति निराश, क्रोधित और अस्थिर महसूस कर सकता है, जिससे उसका व्यवहार अनियंत्रित हो सकता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आसपास के गवाहों - जो सबसे शांत मनःस्थिति में हैं - की स्थिति और प्रतिक्रिया पर विचार करना चाहिए कि वे दूसरों की कठिनाइयों को किस हद तक महसूस करते हैं और उनके प्रति सहानुभूति रखते हैं।
वर्तमान शिक्षा के विषय में, आईआरईडी शिक्षा संस्थान के निदेशक श्री जियान तु ट्रुंग ने साझा किया कि एआई (कृत्रिम बुद्धिमत्ता) अधिक से अधिक मनुष्यों की तरह बन रही है, अधिक से अधिक मनुष्यों से आगे निकल रही है, कई पहलुओं में मनुष्यों से बेहतर है, लेकिन अंत में, एआई अभी भी मानव नहीं है।
श्री जियान तु ट्रुंग के अनुसार, मनुष्यों को एआई से अलग बनाने के लिए, परिवार, स्कूल और स्व-शिक्षा से जो शिक्षा प्राप्त करने की आवश्यकता है, वह है... लोगों को शिक्षित करना।
स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/vu-co-giao-bi-quat-nga-vi-sao-hoc-sinh-trong-lop-te-liet-phan-xa-20250920105933496.htm
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