Ne rohanj elkezdeni a teszt megírását, amint megkaptad a dolgozatot.
Tran Minh Tam, egy hanoi angoltanárnő, vizsgázási stratégiájáról beszélve elmondta, hogy a vizsgateremben töltött első 5 perc kulcsfontosságú. „Az igazság a vizsgateremben az, hogy a legjobban teljesítők nem feltétlenül a legokosabb diákok; gyakran ők rendelkeznek a legjobb stratégiával és pszichológiai kontrollkészségekkel már az első 5 perctől kezdve” – osztotta meg Tam asszony.
Szerinte egy gyakori hiba, amit sok diák elkövet, hogy amint megkapják a tesztet, azonnal nekiveselkednek, attól tartva, hogy kifutnak az időből. Emiatt hajlamosak elveszíteni a tudásukat, félreérteni az utasításokat, vagy már a legelején elakadni a nehéz kérdéseknél.

Ms. Tam azt tanácsolja a jelölteknek, hogy az első 5 percet a teljes vizsgadolgozat átolvasásával töltsék. Ez a lépés segít a diákoknak elképzelni a vizsga szerkezetét, azonosítani a könnyű és a nehéz kérdéseket, és megbecsülni az egyes részek megfelelő idejét.
„Akárcsak nagy távolságok utazásakor, előtte meg kell néznünk a térképet” – mondta.
A tanár szerint ez a rövid időszak kulcsfontosságú, mert ekkor kapcsol át az agy a szorongás állapotából a fókuszált állapotba. Ha helyesen használják, a diákok gyorsabban belejönnek a teszt ritmusába, koherensebben dolgoznak, és csökkentik a kapkodásból eredő hibákat.
Oszd a kérdéseket két csoportra a stabil gondolkodásmód fenntartása érdekében.
Ms. Tam szerint a vizsgadolgozat átnézése után a diákoknak két csoportba kell sorolniuk a kérdéseket.
Az első csoport a „biztos” kérdésekből áll, amelyekre azonnal tudod a választ. Ms. Tam úgy véli, hogy ezekre a kérdésekre kell prioritást élvezni az alapok megteremtése és a magabiztosság megteremtése érdekében.
„Amikor a diákok egymás után sikeresen megoldanak ismerős kérdéseket, az agyuk úgy érzi, hogy uralja a helyzetet. Ez nagyon fontos a vizsgateremben” – osztotta meg.
A második csoportba olyan nehéz kérdések tartoznak, amelyek több gondolkodási időt igényelnek. Ezeket a kérdéseket a diákoknak ki kell javítaniuk, és később vissza kell térniük rájuk, ahelyett, hogy azonnal megpróbálnák megoldani őket.
Sok diák elveszíti az önuralmát egyszerűen azért, mert túl sok időt tölt egy nehéz kérdéssel a vizsga elején. Amikor elakadnak, könnyen felborul az elméjük, ami pánikhoz vezet, és a vizsga további részére is kihat.
Eközben a stratégiai megközelítésű diákok gyakran az „elsőre jól csináld” megközelítést választják. Előnyben részesítik azokat a részeket, amelyekkel jól tudnak foglalkozni, hogy fenntartsák az állandó tempót és a stabil gondolkodásmódot.
A tanárnő azt mondta, hogy ez nem csak a tesztírási készségekről szól, hanem az érzelmek elsajátításáról is egy nagy nyomás alatt álló környezetben.
„Az eredmény gyakran nem azon múlik, hogy melyik diák tanul többet, hanem azon, hogy melyik diák nyugodtabb” – jegyezte meg.
Ezért a tudás átismétlése mellett a diákoknak szokássá kell válniuk az időbeosztás, a vizsgakérdések átnézése és a válaszadás sorrendjének meghatározása otthoni gyakorlás során. Amikor ez a készség reflexsé válik, sokkal magabiztosabbak lesznek a tényleges vizsgán.
„Néha már az első öt perc is megváltoztathatja egy egész vizsga kimenetelét” – hangsúlyozta.

Forrás: https://vietnamnet.vn/5-phut-vang-trong-phong-thi-giup-thi-sinh-dat-ket-qua-cao-2520061.html








Hozzászólás (0)