A technológiai szakemberek iránti kereslet folyamatosan növekszik.
A mesterséges intelligencia (MI) gyors fejlődése megváltoztatja az emberek tanulási, munkavégzési és alkotási módját. Az olyan eszközök, mint a ChatGPT, a Gemini és a Copilot, képesek programozási kódot írni, adatokat elemezni és támogatni a szoftverfejlesztést, ami sok diákot és szülőt felvet a kérdésben: Vajon a MI miatt az informatikai (IT) iparág fokozatosan elveszíti vonzerejét?
A valóságban a mesterséges intelligencia nem csökkentette a technológiai szektor vonzerejét. A 2025-ös beiratkozási adatok szerint több mint 54 000 jelölt regisztrált elsődleges választásként a számítástechnika és az információs technológia területén, ami több mint 2000-rel több az előző évhez képest. A mesterséges intelligenciához kapcsolódó területeken is egyre több érdeklődő jelentkezett.
Ez a trend tükrözi a technológiai szakemberek iránti folyamatosan magas keresletet az összes ágazatban zajló erős digitális átalakulás közepette. Nemcsak a technológiai vállalatoknak, hanem számos iparágnak, például a pénzügynek, a banki szektornak, az e-kereskedelemnek, a logisztikának, a gyártásnak és az oktatásnak is szüksége van olyan emberi erőforrásokra, amelyek képesek adatokkal és digitális platformokkal dolgozni.
Dr. Vo Thanh Hai, a Duy Tan Egyetem állandó igazgatóhelyettese szerint a technológia lényegében a munkatermelékenység javításának eszköze. Ezért ma már sok egyetem integrálja a digitális technológiai készségeket a képzési programjaiba, hogy segítse a hallgatókat a munkaerőpiacra való jobb alkalmazkodásban.
Azt állította, hogy az olyan feltörekvő területek, mint a mesterséges intelligencia, a big data és a félvezetőipar, mind megkövetelik a hallgatóktól, hogy erős természettudományos alapokkal, logikus gondolkodással és kitartó tanulási képességekkel rendelkezzenek. Ez az oka annak is, hogy sok egyetem erőteljesen az interdiszciplináris képzés felé fordul, a speciális tudást a digitális technológiai készségekkel ötvözve.
A 2026-os felvételi szezon továbbra is ezt a tendenciát mutatja. A Hanoi Ipari Egyetem 8300 hallgatót vesz fel 72 szakra és képzési programra, miközben új szakokat is nyit mesterséges intelligencia, félvezető mikrochipek és anyagtechnológia szakokon. A Villamosmérnöki Egyetem több mint 8000 hallgatót vesz fel, számos, a digitális átalakuláshoz kapcsolódó szakot, például mikroelektronikát és nanotechnológiát, számítógépes hálózatokat és adatkommunikációt, valamint ipari rendszerek mérnöki tudományát.
Ha az informatika valóban elavulttá válik a mesterséges intelligencia miatt, az egyetemek nehezen tudják majd egyidejűleg bővíteni képzési programjaikat a high-tech területeken, ahogyan azt jelenleg teszik. Ez arra utal, hogy a mesterséges intelligencia, az adatok, a félvezetők és a digitális infrastruktúra iránti emberi erőforrás iránti kereslet a jövőben is nagyon magas marad.
A valóságban a mesterséges intelligencia helyettesíthet néhány egyszerű technikai munkát, de még nem helyettesítheti a kreatív képességekkel, rendszerszemlélettel és gyakorlati problémák megoldására képes embereket. Az informatikai szakemberek iránti kereslet nem csökken, sőt, a munkavállalókkal szembeni követelmények egyre magasabbak.
Ne a „menő” iparágakat hajszold; a lényeg a megfelelőség.
A technológia vonzereje vonzza őket, ezért sok diák az informatikát választja, abban a hitben, hogy ez egy olyan terület, ahol könnyű munkalehetőségek és magas jövedelem kínálkozik. A szakértők azonban arra figyelmeztetnek, hogy egy terület pusztán azért történő választása, mert divatos, számos kockázattal jár a gyorsan változó technológiai környezetben.
Chu Duc Trinh professzor, a Műszaki Egyetem (Vietnami Nemzeti Egyetem, Hanoi) rektora úgy véli, hogy egyetlen tanulmányi terület sem marad következetesen „forró” a fejlődés minden szakaszában. A társadalom munkaerőigénye folyamatosan változik a tudomány, a technológia és a gazdaság fejlődésével együtt. Ezért a hallgatóknak nem szabad kizárólag múló trendek alapján szakot választaniuk, hanem figyelembe kell venniük saját képességeiket, erősségeiket és szenvedélyeiket.
Szerinte a technológiai hallgatók számára a legfontosabb nem az, hogy a nap mint nap megjelenő legújabb technológiákat hajszolják, hanem az, hogy szilárd alapokat építsenek ki az alapvető ismeretekből. A matematika, a számítástechnika és a logikus gondolkodás terén szerzett jó alapokkal a tanulók képesek lesznek alkalmazkodni a jövőbeli technológiai változásokhoz.
Ezt a nézetet osztja Dr. Vo Thanh Hai is, aki úgy véli, hogy a tanulmányi terület kiválasztásának az egyéni képességek, érdeklődési körök és karrierlehetőségek összeegyeztethetőségén kell alapulnia. Egy tanulmányi terület jelenleg vonzó lehet, de valószínűleg nem a megfelelő választás, ha a diák nem szereti igazán, és nem képes hosszú távon folytatni.
A mesterséges intelligencia korszakában egy technológus értéke már nem abban rejlik, hogy hány sornyi kódot tud írni, hanem abban, hogy képes-e megoldásokat létrehozni, termékeket fejleszteni és a technológiát valós problémák megoldására alkalmazni. Ezért Chu Duc Trinh professzor szerint a technológiai hallgatóknak arra kell törekedniük, hogy a technológia alkotóivá váljanak, ne csak a technológia felhasználóivá.
A mesterséges intelligencia megváltoztatja a tanulási és munkavégzési módokat, de példátlan új karrierlehetőségeket is nyit. Azok számára, akik szilárd tudásbázissal, folyamatos tanulási képességgel és kreatív gondolkodással rendelkeznek, az informatika még sok éven át az egyik legígéretesebb terület marad. A fontos kérdés nem az, hogy a mesterséges intelligencia felváltja-e az informatikát, hanem az, hogy a tanulók hogyan készülnek fel az alkalmazkodásra és az értékteremtésre ebben az új korszakban.
Forrás: https://daidoanket.vn/ai-bung-no-nganh-cong-nghe-thong-tin-co-con-hap-dan.html
![[Fotó] Le Minh Hung miniszterelnök elnököl a tudomány és a technológiai fejlődés, valamint az innováció előmozdításáról szóló tematikus ülésen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
