Óvakodj a hamis tudástól

ÖSSZEZAVARODOTT VAGY, MERT A VIZSGAKÉRDÉS HELYTELEN TUDÁST TARTALMAZ, ÉS NINCSENEK VÁLASZOK

Vu Ngoc Huy, a Thai Binh tartománybeli Nguyen Du Középiskola 12. osztályos tanulója úgy gondolta, hogy az iskolákban kiosztott mintakérdések közel állnak az Oktatási és Képzési Minisztérium struktúrájához, de a kérdések ismétlődőek és nem innovatívak, ezért további kérdéseket keresett az interneten. Huy szerint azonban elég gyakori, hogy a tesztek megoldása során olyan kérdésekkel találkozunk, amelyekben a tudás nem pontos.

A helytelen ismeretek mellett Ngoc Huy azt is elmondta, hogy a jelenleg az interneten található mintakérdések olyan hibákat is tartalmaznak, mint az ésszerűtlen kérdésmegfogalmazás és a válaszokkal nem egyező kérdésnyelv.

Hasonlóképpen, Do Mai Huong (a Thai Binh állambeli Le Quy Don Középiskola 12. osztályos tanulója) megosztotta: „A C blokk szerinti történelem és földrajz ismeretekre koncentrálok. A Minisztérium mintavizsga-kérdései mellett az iskolai tanárok által feladott egyéb kérdéseket is megoldottam, a Facebookról és a Google-ről kapott kérdéseket, és gyakorlóvizsga-könyveket is vásároltam, hogy magam oldjam meg a feladatokat. Voltak olyan kérdések, amelyekre nem volt egyező válasz, vagy teljesen rossz válaszok voltak, ami összezavart, mert azt hittem, rosszul csináltam.”

A diákoknak megbízható forrásokból kell kérniük referenciakérdéseket a félreértések elkerülése végett.

Huong szerint az online mintakérdések gyakran helytelenek a tudás tekintetében, mivel a felhasználó feltölti vagy különböző forrásokból veszi át őket, majd a válaszok ellenőrzése nélkül szerkeszti őket, ami hibákhoz vezet. „Azért csináljuk ezeket a kérdéseket, hogy megszokjuk a struktúrát és megszilárdítsuk a tudásunkat. Ha a mintakérdések helytelenek és nem észlelik őket, könnyen veszíthetünk pontokat tanulás közben” – osztotta meg a diáklány.

Nguyen Le Toan (a Long Phu Középiskola és Gimnázium 12. osztályos tanulója, Vinh Long ) elmondta, hogy jelenleg vannak, akik online vizsgafelkészítő tanfolyamokat indítanak, de nincs meg a szükséges szakértelmük és szilárd tudásuk. „Ezek a mintakérdések gyakran sok különböző forrásból származnak, megváltoztatnak néhány tényt, de a válaszokat nem, így nem oldhatók meg. Gyakran hivatkozom más iskolák hivatalos forrásaiból származó mintakérdésekre, korábbi évek vizsgakérdéseire, hogy elkerüljem a pontvesztéshez vezető félreértéseket” – jegyezte meg Toan.

Gyakorláskor tudnod kell, hogyan válaszd ki a kérdéseket körültekintően.

Az érettségi vizsgára való felkészülés és átismétlés során a mintakérdések vagy a korábbi évek vizsgakérdéseinek gyakorlása segít a diákoknak felmérni képességeiket. Duong Thi Huynh asszony (biológiatanár, Nguyen Thien Thanh Tehetséggondozó Gimnázium, Tra Vinh ) azonban megjegyezte, hogy az interneten jelenleg túl elterjedtek a referenciakérdések, és sok kérdés nem pontos információkkal szolgál.

A kérdésre vitatott választ kapott Ngoc Huy, aki egy online tesztben talált rá.

„Az online széles körben elérhető mintakérdések megoldása nagyban befolyásolhatja a diákok értékelési folyamatát és eredményeit. Ennek eredményeként a diákok félreérthetik a tudásukat, rossz kérdésstruktúrát nézhetnek át, vagy rossz módon tanulhatnak, amivel időt pazarolnak és befolyásolják a valódi vizsgaeredményeiket” – osztotta meg Ms. Huynh.

„A 2017-es évtől kezdődően a Minisztérium referenciakérdéseinek és a valódi vizsgakérdések megoldására kell összpontosítania, hogy megismerje a kérdések szerkezetét, valamint frissítse az idei új kérdéstrendeket. Ezenkívül több más iskolák és tartományok próbavizsgáját is megoldhatja, hogy gyakorolja a reakciósebességét és megszilárdítsa tudását. Ha több online kérdésre hivatkozik, egyeztessen egy profi tanárral, hogy biztosítsa a kérdésekben szereplő ismeretek pontosságát” – tanácsolta Huynh asszony.

Dr. Ngo Thi Lan Huong (Hanoi Pedagógiai Egyetem 2.) is hasonló véleménnyel volt: „A gyakorlás során a diákok hajlamosak több referenciakérdést találni az interneten a megoldáshoz. Valójában sok üzenetet kaptam a diákoktól, amelyekben „segítséget kérnek”, mert ezek a referenciakérdések, bár alapvető ismereteken alapulnak, sok „hibás” kérdést tartalmaznak, egynél több helyes választ adnak, vagy egyáltalán nincs helyes válasz... A történelemmel kapcsolatban, ha a diákok nem rendelkeznek szilárd ismeretekkel és a megbízhatatlan weboldalakon található kérdések megoldásának módjával, az félreértésekhez vezethet a történelmi kérdésekkel kapcsolatban.”

Dr. Huong szerint a „sprint” szakaszban a diákoknak a tudásuk áttekintésére kellene koncentrálniuk, mivel az áttekintési folyamat megköveteli a tudás elsajátítását a kérdések gyakorlása előtt, nem pedig fordítva.

„A vizsga minden egyes kérdését alaposan elemezni kell, hogy kiválasszuk a helyes választ. Ha csak átfutjuk a kérdéseket, könnyen összekeverhetjük a válaszokat. Ezenkívül, amikor online mintakérdésekre hivatkozunk, a diákoknak kerülniük kell a vitatott kérdéseket vagy a tanulmányi csoportokban felmerülő problémákat, hogy elméjük és lelkük tiszta és éber maradjon” – összegezte Huong asszony.

Hogyan lehet hatékonyan áttekinteni a történelmet

Huynh Lam úr (a Ho Si Minh-városi Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem Történelem Karának hallgatója) megjegyezte, hogy a kérdések előzetes gyakorlása segít a diákoknak megszilárdítani tudásukat, gyakorolni a tesztírási készségeiket, és elkerülni a zavarodottságot, mielőtt belépnek a vizsgaterembe. A diákoknak azonban gondosan kell kiválasztaniuk és átnézniük a megbízható forrásokból származó mintakérdéseket a hatékony áttekintés érdekében, és kérjenek meg egy képzett tanárt, hogy ellenőrizze, ha bizonytalanok a kérdésekben és a válaszokban.

Lam úr szerint a történelem áttekintésének leghatékonyabb módja, ha tudjuk, hogyan lehet általánosítani és rendszerezni a problémákat. A teszt elvégzésekor használjuk Dr. Ngo Thi Lan Huong „kör, vonal, vonal” módszerét.

„A diákok tollal fogják bekarikázni a történelemkérdésekben szereplő numerikus és írott idővonalakat. Ez segít a diákoknak a helyes események idővonalának azonosításában és a félreértések elkerülésében. Ezután a diákok egy x-szel jelölik a helytelen kulcsszavakat a válaszban, és aláhúzzák a helyes kulcsszavakat a válaszokban” – osztotta meg Mr. Lam.

Forráslink: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-tren-mang-can-than-kien-thuc-sai-lech-185230613130443622.htm