A ChatGPT okozza az A osztályzatok ugrásszerű növekedését az amerikai egyetemeken?

Egy új amerikai kutatás szerint a ChatGPT bevezetése után meredeken megnőtt az A osztályzatot szerző diákok száma, ami aggodalmat kelt azzal kapcsolatban, hogy a mesterséges intelligencia „osztályzatinflációt” okoz.

A ChatGPT térnyerése komoly vitát váltott ki a felsőoktatásban , mivel egyre több kutatás utal arra, hogy a mesterséges intelligencia hozzájárulhat a szokatlanul magas hallgatói pontszámokhoz.

Egy új, az Egyesült Államokban végzett tanulmány szerint az egyetemeken kitűnő osztályzatot szerző diákok száma drámaian megnőtt 2022 vége óta, amikor a ChatGPT hivatalosan is elindult, és gyorsan világszerte népszerű tanulási eszközzé vált.

Igor Csirikov, a tanulmány szerzője elmondta, hogy sok diák, aki korábban csak C osztályzatot kapott, most A osztályzatot szerzett a mesterséges intelligencia felhasználásával a feladataiban és a kutatásában.

A 2018–2025 közötti, több mint 50 000 hallgatóval rendelkező texasi egyetem osztályzati adatain végzett tanulmány körülbelül 30%-os növekedést mutatott azokban a tantárgyakban, ahol a mesterséges intelligencia hatékonyan támogatja a tanulást, például az angol esszéírásban vagy a programozásban.

Eközben a gyakorlati tapasztalatot igénylő tantárgyak, mint például a szobrászat, a laboratóriumi munka vagy a kézművesség, szinte semmilyen jelentős változást nem mutattak a tanulási eredményekben a mesterséges intelligencia széles körű elterjedése után.

A szakértők úgy vélik, hogy a mesterséges intelligencia generálása súlyosbítja az „érdemjegyek inflációjának” problémáját, különösen a házi feladatok esetében, ahol a diákok könnyedén támaszkodhatnak a chatbotokra, hogy esszéket írjanak, kódot dekódoljanak vagy dokumentumokat összegezzenek mindössze néhány perc alatt.

Az Egyesült Államokban számos oktató elkezdte megváltoztatni az értékelési módszereit kézzel írott esszék, szóbeli vizsgák vagy személyes értékelések előírásával, hogy korlátozza a mesterséges intelligencia oktatásban való helytelen használatát.

Sok oktatási szakértő azonban úgy véli, hogy a mesterséges intelligencia teljes betiltása a jövőben nem megvalósítható. Ehelyett az egyetemeknek új tanulási modelleket kell kidolgozniuk, amelyek lehetővé teszik a mesterséges intelligencia átlátható használatát, és ezt a technológiát támogató eszközzé kell alakítaniuk, nem pedig az akadémiai csalás eszközévé.

Forrás: https://khoahocdoisong.vn/chatgpt-khien-diem-a-bung-no-o-dai-hoc-my-post2149101118.html