A tanulási környezet kibővítése az alapoktól kezdve.
Egy Hung Long községben alkalmazott konkrét modellből egyértelműen kirajzolódik Ho Si Minh- város megközelítése: a technológiát közelebb hozni a tanulókhoz, kis, de praktikus terekből kiindulva. A Nguyen Van Tran Általános Iskolában 2025 végétől megvalósuló „Konténerkönyvtár” projekt nemcsak az olvasás helyszíne, hanem egy tanulási tér is, amely ötvözi a hagyományt és a technológiát.
Modern moduláris kialakításával, nyitott terével és internetre csatlakoztatott számítógépek, tabletek, okostévék stb. rendszerével a könyvtár megkönnyíti a diákok számára a tudáshoz való hozzáférést különféle formákban, a papírkönyvektől a digitális forrásokig. Ami még fontosabb, ez a modell egyértelmű irányt mutat: a digitális átalakulás nem a nagy rendszerekkel kezdődik, hanem az iskolai szinten megszokott tanulási terekkel.
Huynh Vu Long úr, a Hung Long Község Kulturális és Szociális Ügyek Osztályának helyettes vezetője szerint a személyes és online tanulás kombinációja hozzájárul a tanulási kultúra terjesztéséhez az osztálytermen túl. Ez a modell nemcsak az iskolán belüli diákokat szolgálja ki, hanem várhatóan a térségben élő gyermekek intellektuális tevékenységeinek központjává is válik, hozzájárulva az önálló tanulási szokások kialakulásához és a technológiához való korai hozzáféréshez.
A társadalmi szervezetek szintjén ez a megközelítés egyre szélesebb körű célcsoportokra terjed ki. Trinh Thi Thanh asszony, a Ho Si Minh-városi Női Unió állandó alelnöke szerint a nők digitális oktatási ökoszisztémájának kiépítése nemcsak a technológiai készségeket fejleszti, hanem a hátrányos helyzetű csoportok számára is lehetőségeket nyit a tudáshoz való hozzáférésre. A „Digitális Írástudás Mozgalom” kulcsfontosságú megoldásnak tekinthető a technológiai analfabetizmus felszámolására az új kontextusban. Ezenkívül az olyan ösztöndíjprogramok, mint a Nguyen Thi Minh Khai Ösztöndíj, amely online tanulási eszközöket biztosít a hátrányos helyzetű lányok számára, hozzájárulnak a digitális szakadék csökkentéséhez már korai életkortól kezdve.
Hasonlóképpen, a munkaerőpiacon a digitális átalakulás gyakorlati eszközzé válik a tanulási lehetőségek és a társadalombiztosításhoz való hozzáférés bővítésében. Vo Khac Binh úr, a Ho Si Minh-városi Munkaügyi Szövetség Állandó Bizottságának tagja kijelentette, hogy több tízezer munkavállalót, különösen az informális szektorban, útmutatást kaptak a technológia használatára a biztosítási információk keresésére, a juttatások fogadására és a készpénzmentes fizetésekre. Ez egyenlőbb hozzáférést biztosított a munkavállalóknak az információkhoz és a szolgáltatásokhoz. Az olyan modellek, mint a „Szakszervezeti MI Asszisztens” vagy a technológiai munkavállalók számára létrehozott „Stopover Point”, jól mutatják azokat az erőfeszítéseket, amelyek arra irányulnak, hogy a tanulást a hagyományos oktatáson túlra hozzák, és közvetlenül összekapcsolják a valós élet szükségleteivel.
Egy holisztikus tanulási ökoszisztéma felé.
A meglévő modellekre építve Ho Si Minh-város fokozatosan közös alapokat teremt egy „Tanuló Város” számára, amelynek középpontjában a szakpolitikák összehangolása, az erőforrás-befektetések és a digitális ökoszisztéma fejlesztése áll.
Jonathan Wallace Baker, az UNESCO vietnami képviselője szerint figyelemre méltó aspektus a város által alkalmazott integrált megközelítés, amely mozgósítja a teljes kormányzatot és a társadalmat a részvételre. Ezek az erőfeszítések hozzájárulnak egy befogadó, dinamikus és előremutató tanuló város kiépítéséhez. Különösen a veszélyeztetett csoportok tanulási lehetőségeinek bővítése a tandíjtámogatási politikák, a szociális védelem és a rugalmas tanulási utak révén egyértelműen bizonyítja az egyenlőség iránti elkötelezettséget.
A gyakorlati megvalósítás azt is mutatja, hogy a digitális átalakulás nem csupán iránymutatás, hanem erőforrásokon és cselekvési programokon keresztül is konkretizálódott. A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma szerint 2025-ben a város több mint 95 milliárd VND-t különített el az ipari övezetekben és az exportfeldolgozó övezetekben az óvodai nevelés fejlesztését célzó politikák végrehajtására; ugyanakkor több mint 5000 képzést és speciális workshopot szerveztek a digitális átalakulásról, amelyek nagyszámú résztvevőt vonzottak.
A „Digitális Írástudás Mozgalom” továbbra is népszerűsítésre kerül, közel 19 000 taggal, akik közösségi digitális technológiai csoportokban vesznek részt, hozzájárulva a digitális készségek terjesztéséhez minden lakóövezetben. Ezzel egyidejűleg 158 oktatási intézményben vezettek be „digitális könyvtári” és „digitális könyvespolci” modelleket, bővítve a tanulási teret a digitális környezetben.
Társadalmi szempontból a város továbbra is magas szintű egyetemes oktatást tart fenn, a települések 100%-a eléri a 3. szintű egyetemes általános és alsó középfokú oktatást, miközben inkluzív oktatási modelleket is fejlesztenek, hogy mindenki számára biztosítsák az oktatáshoz való jogot.
Jonathan Wallace Baker szerint azonban a digitális átalakulás, ha nem megfelelően irányítják, szélesítheti a szakadékot az infrastruktúra és a digitális képességek közötti egyenlőtlenségek miatt. Ezért a technológia alkalmazását etikai elveknek, felelősségnek és emberközpontú megközelítésnek kell vezérelnie.
Nguyễn Manh Cuong, Ho Si Minh-város Népi Bizottságának alelnöke hangsúlyozta, hogy egy „Tanuló Város” felépítése az új kontextusban következetes, összehangolt és hatékony iránymutatást igényel, amely szilárd alapot teremt egy tanuló társadalom számára, és az egész életen át tartó tanulás szellemét a lakosság minden szintjén elterjeszti.
Az elkövetkező időszakban Ho Si Minh-város olyan kulcsfontosságú megoldásokra fog összpontosítani, mint az egész életen át tartó tanulással kapcsolatos tudatosság növelése; a hátrányos helyzetű csoportokat támogató politikák fejlesztése; a „Digitális írástudás az emberekért” mozgalmakhoz kapcsolódó digitális átalakulás előmozdítása; valamint egyidejűleg a munkaerő kapacitásának növelése és a nemzetközi együttműködés bővítése az oktatás területén.
Ezek az irányok azt mutatják, hogy Ho Si Minh-város nemcsak a tanulás mértékét bővíti, hanem egy átfogó tanulási ökoszisztéma kiépítésére törekszik, ahol a technológia, a politikák és az emberek szinergiában működnek együtt. A gyakorlati megvalósítástól kezdve a digitális átalakulás kulcsfontosságú eszközzé válik, amely segíti Ho Si Minh-várost abban, hogy közelebb kerüljön a „tanuló várossá” válás céljához, amelynek alapvető követelménye, hogy minden polgárnak, minden körülmények között, lehetősége legyen részt venni az egész életen át tartó tanulásban és profitálni belőle.
Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-mo-loi-thanh-pho-hoc-tap-20260416142846946.htm
Hozzászólás (0)