Aggódsz az álláskeresés miatt?

(NLDO) - Március 7-én délután Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes sajtótájékoztatón jelentette be a felsőoktatási és pedagógiai intézmények hálózatának tervét.

Dr. Nguyen Anh Dung docens, az Oktatási és Képzési Minisztérium Felsőoktatási Osztályának igazgatóhelyettese szerint a felsőoktatási és pedagógiai intézményhálózat tervezése 2030-ra fejlesztési célt tűz ki, egy szinkron és modern felsőoktatási és pedagógiai intézményhálózat kialakítását, amely ésszerű léptékű, szerkezetű és elosztott.

A sajtótájékoztatót Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes elnökölte.

Konkrétan 2030-ra a tanulók száma meghaladja majd a 3 milliót, ami 10 000 főre vetítve 260 hallgatót és 23 posztgraduális hallgatót jelent; a 18-22 éves korosztály körében az egyetemi végzettségűek aránya eléri a 33%-ot, amelyből egyetlen tartományban sem lesz 15% alatt az arány.

A képzési szintek szerkezete megfelel a tudásalapú gazdasági fejlődés és a modern ipar követelményeinek; a mesterképzés (és azzal egyenértékű szint) aránya eléri a 7,2%-ot, a doktori képzés 0,8%-ot, a pedagógiai főiskolai képzés 1%-ot; a természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai (STEM) területeken végzett képzések aránya eléri a 35%-ot.

Nagy egyetemi oktatási központok létrehozása, amelyek négy városi területen, köztük Hanoiban, Da Nangban, Ho Si Minh-városban és Can Thoban, magas színvonalú, tudományos kutatással, technológiai fejlesztéssel és innovációval kapcsolatos képzést nyújtanak, hajtóerőt teremtve a kulcsfontosságú gazdasági régiók és az egész ország fejlődéséhez.

Az állami felsőoktatási intézmények kulcsszerepet játszanak, a képzési skála mintegy 70%-át adják. A hálózatban 50-60 felsőoktatási intézmény képzi a doktori szintig, amelyeknek körülbelül 50%-a kutatásorientált módon fejleszt.

Ösztönözni kell új és kibővített magán felsőoktatási intézményhálózatok, magán felsőoktatási intézmények fiókjainak, rangos külföldi felsőoktatási intézmények fiókjainak, különösen a természettudományos, mérnöki és technológiai képzésre szakosodott felsőoktatási intézmények létrehozását.

A nemzeti és regionális egyetemek korszerűsítésébe és fejlesztésébe történő befektetésekre kell összpontosítani, hogy a régióval és a világgal egyenértékű minőséget és hírnevet érjenek el.

Hoang Minh Son miniszterhelyettes megerősítette, hogy a tervezés célja a fejlesztés szempontjából kulcsfontosságú területekbe való befektetés.

Arra a kérdésre válaszolva, hogy vajon a 2030-ra elérő 3 milliós nagyságrendű egyetemi diplomások száma talál-e majd munkát a diploma megszerzése után, Hoang Minh Son miniszterhelyettes azt mondta, hogy ez a szám számos, az emberi erőforrás igényekre, az életkori statisztikákra, a nemzetközi referenciákra és a gazdaságfejlesztési politikákra vonatkozó előrejelzésen alapul. Ahogy a gazdaság fejlődik, az egyetemi diplomások számának növekednie kell. Jelenleg a képzett munkavállalók aránya még mindig alacsony, a képesítések fejlesztését célzó képzés több munkalehetőséget biztosít a munkavállalóknak és növeli a munkatermelékenységet. A közelgő követelmény a kétszámjegyű gazdasági fejlődés.

Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes hangsúlyozta, hogy a tervezés célja nemcsak az átrendezés, hanem ami még fontosabb, a fejlesztés szempontjából kulcsfontosságú területekbe való befektetés.

„A hatékony befektetés érdekében mindig megemlítik a kulcsfontosságú befektetési perspektívát, elsőbbséget biztosítva azoknak az iskoláknak, amelyek olyan szakterületekkel rendelkeznek, amelyekre szükségünk van. Emellett az iskoláknak a piaci mechanizmusok szerint is kell működniük” – mondta Hoang Minh Son úr.

Az oktatásért és képzésért felelős miniszterhelyettes azt is hangsúlyozta, hogy ez nem jelenti azt, hogy bezárjuk az egyetemek előtti lehetőségeket. „A pozitív hatás nem az iskolák megszüntetése, hanem a beruházás és a fejlesztés, hogy 2030-ra ne legyenek minősítés nélküli iskolák. Különösen a nemzeti egyetemekbe, a regionális egyetemekbe és a kulcsfontosságú egyetemekbe fognak befektetni és fejleszteni. Ha a beruházás nem felel meg a szabványoknak, és az iskolák nem hatékonyan működnek, akkor azokat fel kell számolni vagy össze kell vonni” – jelentette ki Son miniszterhelyettes.

Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes elmondta, hogy az egyetemi rendszer szerkezetátalakítása jelentős előnyökkel jár a képzés minőségének javítása terén. Ha az iskolák megfelelően vannak felépítve, biztosítva, hogy megfeleljenek a szabványoknak a létesítmények, a tanári kar és a képzési programok tekintetében, a diákok jobb tanulási környezetben részesülhetnek. Ugyanakkor bővülnek a minőségi felsőoktatáshoz való hozzáférés lehetőségei is, elfogadható áron.

A vietnami egyetemek rangsorolásával kapcsolatban Hoang Minh Son miniszterhelyettes elmondta, hogy a tervezés nem a nemzetközi rangsorokra, hanem a képzés és a kutatás minőségére összpontosít.

Azonban a nagy fejlődési potenciállal rendelkező iskolákba – különösen a természettudományok és a technológia területén – történő jelentős befektetés segíteni fog az iskoláknak abban, hogy javítsák pozíciójukat a régióban és a világban.

A befektetés szempontjából kulcsfontosságú iskolákat az ország tényleges kapacitása és fejlesztési igényei alapján választják ki. Például a high-tech fejlesztés orientációjával szükség lesz olyan egyetemekre, amelyek erősek a mesterséges intelligencia, a félvezetők, a big data, a biológia területén... Az ezeknek a követelményeknek megfelelő iskolák képzési és kutatási központokká válnak, ezáltal lehetőséget kapva a nemzetközi rangsorok javítására.

Forrás: https://nld.com.vn/3-trieu-nguoi-hoc-dh-vao-nam-2030-co-lo-kho-tim-viec-196250307175449316.htm