A technológia „üzemanyaggal” látja el az innovatív tanulási foglalkozásokat.

Az oktatás minőségének javítása érdekében Ninh Binh tartomány oktatási intézményei folyamatosan fejlesztik a tanítási és tanulási módszereket. Sok tanár készített digitális taneszközöket és alkalmazott mesterséges intelligenciát az oktatásban, modern és hatékony megközelítést nyitva meg, amely elősegíti a diákok kezdeményezőkészségét és képességeit.

A digitális taneszközöket használó óra Nam Dinhben – a hagyományos mesterségek lényege, Pham Thi Hoa tanárnőtől, a Pham Hong Thai Általános Iskolából (Nam Dinh kerület).

Hatékony digitális oktatási segédeszközök

A 2020-2021-es tanév óta a Pham Hong Thai Általános Iskola (Nam Dinh kerület) tanárai, Pham Thi Hoa és Dinh Thi Thu Huong kutatták és alkalmazták a „Digitális oktatási eszközök tervezése és hatékony használata Nam Dinhben – a hagyományos kézművesség lényege” kezdeményezést, hogy a helyi oktatási tartalmakat integrálják a 3., 4. és 5. osztályos tapasztalati tevékenységek tantárgyba. A kezdeményezést a Tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium hatékonynak ismerte el, és 2024-től ágazati szinten is alkalmazni fogják.

Pham Thi Hoa asszony elmondta, hogy a 2018-as Általános Oktatási Program egy új elemet tartalmaz: a helyi oktatást. Ez a tanterv hasznos része, amely megfelel az élet gyakorlati követelményeinek, ötvözi a tanulást a gyakorlattal, és összekapcsolja az elméletet a valósággal. Azonban egyes tartalmak, például a szociális jóléti politikákkal és a hagyományos kézművességgel kapcsolatos kérdések, a tantervben továbbra is elvontnak tűnnek az általános iskolás diákok számára. Ennek a valóságnak az alapján az iskola tanári kara olyan óravázlatokat dolgozott ki, amelyek jobban megfelelnek a diákok megértésének; és digitális termékeket terveztek és készítettek, hogy a tartalmat és a tanulási tevékenységeket felhasználva fejlesszék a diákok kompetenciáit.

A digitális oktatási segédanyagok a PowerPoint 365 és az iSpring Suite szoftvereket használják képek és hanganyagok létrehozására megbízható, szerzői jogvédelem alatt álló webhelyekről letöltött források alapján. Ezek az eszközök könnyen feltölthetők LMS (tanulásirányítási rendszer) platformokra, lehetővé téve a tanárok és a diákok számára, hogy bármikor, bárhol hozzáférjenek és lekérjék az információkat.

Digitális oktatóeszközök segítségével a diákok közvetlenül online is kapcsolatba léphetnek a hagyományos kézműves falvakkal, videókat nézhetnek és interaktív feladatokat végezhetnek. Még akkor is, ha a közvetlen látogatások és tapasztalatok nem lehetségesek, a legteljesebb, legkönnyebben érthető és legemlékezetesebb ismereteket szerezhetik a kézműves falvak történetéről és hagyományairól, különösen a helyi emberek időbeli hatásáról, változásairól és alkalmazkodásáról ezen falvak megőrzésében, megőrzésében és fejlesztésében.

Kreatív STEM lecke Mai Manh Ha tanártól, a Nguyen Viet Xuan Általános Iskolából (Nam Dinh egyházközség).

A Nam Dinh kerületben található Nguyen Viet Xuan Általános Iskolában a 2023-2024-es tanévben Mai Manh Ha tanárnő digitális taneszközöket fejlesztett ki a 3. osztályos természet- és társadalomtudományi tantárgy „Az emésztőrendszer” című órájához, azzal a céllal, hogy vizuális és lebilincselő tananyaggal segítse a harmadikos tanulókat az emésztőrendszer szerveinek felépítésének és működésének könnyű vizualizálásában.

Ha tanárnő elmagyarázta, hogy az általános iskolás gyerekek számára a kizárólag nyomtatott képek vagy statikus modellek használata megnehezítené az ételek testen belüli mozgásának és átalakulásának folyamatának megértését. Ezért tervezett egy digitális oktatóeszközt, amely szoftvereken alapul, és lehetővé teszi digitális leckék létrehozását, videók szerkesztését, képek tervezését, az emésztési folyamat 3D-s szimulációinak létrehozását, hangalámondások hozzáadását és interaktív kérdésrendszer felépítését a diákok számára.

Ennek a tanulási módszernek köszönhetően a diákok gyorsan megértik a leckét, és hosszabb ideig megőrzik a tudást. Proaktívan fejezik ki gondolataikat, aktívan válaszolnak a kérdésekre, és élénk tanulási légkört teremtenek. Ez a digitális taneszköz a tanárokat is támogatja a rugalmas, vizuális tanításban, valamint az eredmények egyszerű ellenőrzésében és értékelésében. Ha úr digitális taneszköze első díjat nyert a 2024-es Digitális Taneszköz Fejlesztési Versenyen.

Dinh Viet Ha asszony, a Nguyen Viet Xuan Általános Iskola igazgatója megjegyezte, hogy ez az egyik gyakorlati megoldás, amely nagymértékben alkalmazható és megfelel az iskola tényleges körülményeinek a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásakor. Ezt a digitális oktatási eszközt széles körben alkalmazzák az iskolai tanárok. Ennek köszönhetően egyre erősebben terjed a mozgalom a jó tanítás, a jó tanulás, az innovatív tanítási módszerek és a kreatív oktatási eszközök népszerűsítésére, számos hasznos kezdeményezéssel, amelyek összekapcsolják a tanítási és tanulási gyakorlatokat, a tesztelést és az értékelést oly módon, hogy fejlesztik a tanulók kompetenciáit.

A mesterséges intelligencia rugalmas alkalmazása a tanításban és tanulásban.

Tran Thi Thuy Duong tanár a Tran Dang Ninh Általános Iskolából (Nam Dinh kerület) irodalomórán mesterséges intelligencia alkalmazásával.

A 2025-2026-os tanév kezdetétől a Tran Thi Thuy Duong tanárnő által a Tran Dang Ninh Általános Iskolában (Nam Dinh kerület) tartott irodalomórák még lebilincselőbbek lettek a mesterséges intelligencia alkalmazásának köszönhetően. Egy irodalomórán, ahol a 6A3 osztályos tanulók egy legendát vagy mesét mesélnek el, a „Mutasd meg és mondd el” feladat során Duong tanárnő csak bemutatja a feladatot, míg az osztálycsoportok bemutatják az elkészített munkáikat.

Mesterséges intelligencia eszközöket használva a diákok csoportokban dolgoztak, és otthon készítették el a prezentációk tartalmát. Az olyan történeteket, mint az An Duong Vuong legendája vagy a „Csillaggyümölcsfa” című mese, változatos formákban mutatták be: mesterséges intelligencia videók, zeneművek, mondókák, STEM-termékeket használó mesefilmek készítése és a történetek dramatizálása... lebilincselő és lebilincselő órákat hoztak létre, ahol maguk a diákok voltak a tanulási folyamat „középpontjában”.

Ngo Ngoc Lam Anh, a 6A3 osztály egyik tanulója megosztotta, hogy Ms. Duong irodalomórái nagyon lebilincselőek, lebilincselőek és gazdagítóak. Ezeken az órákon a diákok különböző módszereken és formátumokon keresztül jutnak hozzá a tudáshoz, így a memorizálás könnyebb és tartósabb lesz. Ms. Duong útmutatást ad nekik a mesterséges intelligencia eszközökből származó információk használatához és kiválasztásához, hogy tanulási projekteket építsenek, fejlesszenek és mutassanak be az órán.

Duong asszony kijelentette, hogy az évek során a tanárok megismerkedtek és jártasak lettek olyan eszközök használatában, mint a Canva, az Azota, a Quizizz stb., amelyek segítségével óravázlatokat készíthetnek és előadásokat tervezhetnek. Az utóbbi időben a mesterséges intelligencia erőteljes fejlődése számos hasznos támogató eszköz megjelenéséhez vezetett, mint például a ChatGPT, a Gemini stb., amelyek a tanárok „hatékony asszisztenseivé” váltak. A mesterséges intelligencia segít abban, hogy az órák élénkebbek, lebilincselőbbek és relevánsabbak legyenek a digitális kor tanulási igényeihez.

Duong asszony szerint a mesterséges intelligencia segítségével a tanároknak nemcsak szelektíven kell felhasználniuk és ellenőrizniük az információkat az óráik jobb lebonyolítása érdekében, hanem útmutatókká is kell válniuk, segítve a diákokat a technológia intelligens, biztonságos és felelősségteljes használatában.

„A mesterséges intelligencia csupán egy támogató eszköz, de ha a tanárok tudják, hogyan használják megfelelően, sokkal hatékonyabbá tehetik az órákat. Az oktatásban továbbra is a legfontosabb a diákok meghallgatása, a tanítási módszerek módosítása és a kreativitás, hogy minden órán a legjobb eredményeket érjük el” – jelentette ki Duong asszony.

A diákok mesterséges intelligenciát használnak meseversek bemutatásához.

Tran Thi Huong asszony, a Tran Dang Ninh Középiskola igazgatója arról számolt be, hogy a 2018-as Általános Oktatási Program megvalósításában az iskolák számára a legnagyobb kihívást a taneszközök jelentik. Az iskola ösztönzi új taneszközök, digitális taneszközök létrehozását, valamint a mesterséges intelligencia eszközök használatát a tanításban. Az iskola tanárai proaktívak és bátrak az információs technológia oktatásban való alkalmazásában is, ami magas hatékonyságot eredményez.

Az oktatási szektor azon erőfeszítéseinek keretében, hogy végrehajtsák a Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló 71/NQ-TW számú határozatát, Ninh Binh tartomány iskolái egy szinkronizált digitális infrastruktúra kiépítésére összpontosítanak, biztosítva a megbízható internetkapcsolatot, a berendezéseket és a tanítást és tanulást támogató szoftvereket. Ezzel egyidejűleg az iskolák online tanulmányi menedzsment rendszerek, elektronikus osztálynaplók, digitális tananyagok és megosztott adattárak bevezetését is szorgalmazzák, segítve a tanárokat és a diákokat az információk gyors és pontos elérésében.

A tanári kar fokozatosan elsajátítja a modern oktatási eszközöket, megfelelő mesterséges intelligenciát alkalmaz az óratervezésben és az oktatási tevékenységekben, irányítja a diákokat, és fejleszti a technológia biztonságos és hatékony használatának készségeit.

Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-tiep-sucnhung-gio-hoc-doi-moi-20251120104348399.htm