Hogy a tizedik osztályos vizsgát egy kicsit könnyebbé tegyük...

Május 30-án a hanoi diákok megkezdték a felvételi vizsgákat a 2026-2027-es tanév 10. osztályába az állami középiskolákban.

A jelöltek május 29-én reggel regisztrálnak a 2026-os 10. osztályos felvételi vizsgára. (Fotó: Pham Thao)

Hanoiban egyre nagyobb nyomás nehezedik a 10. osztályos beiratkozási szezonra, mivel a diákok száma meredeken emelkedik, miközben az állami iskolák csak a kereslet mintegy 60%-át tudják kielégíteni.

A magas felvételi arányok mögött a diákok és a szülők szorongásai, a legjobb iskolákért folytatott verseny, valamint az alsó középiskola utáni tanulmányi pályájukkal kapcsolatos aggodalmak állnak. De ez nem csupán egy vizsga, hanem egyben az is, hogy a társadalom újragondolja, milyen elvárásokat támaszt a diákjaival szemben.

Amikor a vizsgák többet jelentenek, mint pusztán az eredmények.

Idén Hanoiban körülbelül 147 000 kilencedikes diák jár iskolába, ami közel 20 000 fős növekedést jelent az előző tanévhez képest, miközben az állami középiskolákba való beiratkozási kvóta mindössze 60% körüli. Ez azt jelenti, hogy több tízezer diák nem juthat be az állami iskolákba, annak ellenére, hogy sokan közülük keményen dolgoztak az iskolaévek alatt.

A nyomás tehát nem csak a vizsgákból vagy a dolgozatokból fakad. Sok diákot leginkább a versenyszellem és a lemaradástól való félelem stresszel. Sok család számára a 10. osztályos felvételi vizsga tűnik a gyermekek jövőjéért folytatott első döntő „versenynek”.

Sok diák meséli el, hogy a középiskola utolsó hónapjaiban szinte nincs idejük pihenni. Reggeltől estig zsúfolt az órarendjük, és hétvégenként plusz órákon vesznek részt, hogy megerősítsék a tudásukat. Vannak, akik nyomást gyakorolnak magukra, mert félnek, hogy csalódást okoznak a szüleiknek, míg mások a kívánt iskolába bekerülő versenyek arányai miatt aggódnak.

Eközben a szülők ugyanilyen szorongással küzdenek. Az iskolaválasztás, a preferenciák rögzítésének módja, valamint az, hogy gyermekük képességei elég versenyképesek-e... állandó aggodalomra adnak okot sok családban. Egyes szülők hajlandóak jelentős összegeket befektetni plusz korrepetálásba abban a reményben, hogy gyermekük „biztos helyet” talál egy állami iskolában.

Azonban érdemes megjegyezni, hogy ez a nyomás nagyrészt nem magából a vizsgából fakad, hanem inkább a jelenlegi oktatási rendszer egyensúlyhiányaiból. Az iskolák közötti minőségi, felszereltségi és hírnévbeli különbségek miatt a diákok néhány felső kategóriás intézménybe özönlenek. Ez magas versenyarányokhoz vezet, és azt a gondolkodásmódot kelti, hogy csak a rangos iskolák garantálnak jó jövőt.

A valóságban teljesen érthető, ha azt szeretnénk, hogy gyermeke jó környezetben tanuljon. De amikor túl sok elvárás támasztódik néhány iskolával szemben, egy láthatatlan nyomás nehezedik a diákokra. Néhány diák, akár már 15 évesen is, már azért is kudarcnak érzi magát, mert nem került be a kívánt iskolába.

Ezért is vélik úgy sok oktatási szakértő, hogy a 10. osztályos vizsgát nyugodtabb hozzáállással kell tekinteni. Egy vizsga felmérheti az adott időpontban meglévő tanulmányi képességeket, de nem lehet egy személy értékének vagy képességeinek egyetlen mércéje.

Valójában sok diák különböző utakon keresztül ér el sikereket. Vannak, akik a szakképzési környezetbe illenek, ahol korán megismerkedhetnek a gyakorlati készségekkel és világos pályaválasztási tanácsokkal. Mások magániskolákban vagy rugalmasabb oktatási modellekben boldogulnak jobban. Minden diáknak egyedi képességei vannak, és megfelelő környezetre van szüksége a fejlődéshez.

Ezért nem az a fontos, hogy mindenáron bekerüljünk egy „csúcsiskolába”, hanem az, hogy megtaláljuk azt az utat, amely megfelel a képességeinknek, érdeklődésünknek és körülményeinknek. Amikor a diákok megfelelő környezetben tanulnak, nagyobb esélyük van a fenntartható fejlődésre, ahelyett, hogy csak az akadémiai nyomást kergetnék.

Az utóbbi években a 10. osztályos felvételi vizsgák Hanoiban és Ho Si Minh- városban meglehetősen stresszesnek számítottak. (Szemléltető fotó: Pham Thao)

Csökkentse a lényegi változtatásokból eredő nyomást.

A 10. osztályos felvételik évek óta tartó valóságát tekintve, nagyon nehéz lesz csökkenteni a nyomást, ha csak azt mondjuk a diákoknak, hogy „ne aggódjanak”. Inkább érdemi megoldásokra van szükség az oktatási szektor és a társadalom egésze részéről.

Az egyik javaslat, amely jelentős figyelmet kapott a szakértőktől, az, hogy a diákok a versenyarányok kihirdetése után módosíthassák preferenciáikat. Ezt rugalmas megoldásnak tekintik, amely több lehetőséget ad a diákoknak arra, hogy a tényleges képességeikkel összhangban lévő lehetőségeket mérlegeljék.

Jelenleg sok diák teljes körű információk nélkül jelzi preferenciáit, vagy a csordamentalitás befolyásolja őket. Miután kihirdetik a versenyarányokat, sokan rájönnek, hogy kezdeti döntéseik túl nehezek voltak, de már nincs lehetőségük módosítani azokat. Ha lenne egy rugalmasabb mechanizmus, a diákok proaktívabbak lennének, és kevesebb pszichológiai nyomást tapasztalnának a felvételi eljárás során.

Emellett erősítik a pályaválasztási tanácsadást és az alsó középiskola utáni továbbtanulási lehetőségeket is. A pályaválasztási tanácsadási tevékenységek, a szakképzési modellekbe, a magániskolákba és más oktatási utakra való bevezetés fokozatosan segítik a szülőket és a diákokat abban, hogy sokoldalúbb perspektívát kapjanak. Ez egy szükséges változás, mert sokan még évekig azt feltételezték, hogy csak az állami középiskolába, majd az egyetemre járás a helyes út. Ez a felfogás akaratlanul is nagy nyomást gyakorolt ​​sok diákra, annak ellenére, hogy képességeik vagy érdeklődésük más utakra is alkalmas volt.

A gyorsan változó munkaerőpiacon a társadalomnak egyre nagyobb szüksége van szakmai készségekkel, gyakorlatias gondolkodással és alkalmazkodóképességgel rendelkező emberekre. Ezért a szakképzés választása vagy egy másik tanulmányi út követése már nem rosszabb lehetőség, hanem egyszerűen egy másik, minden diák számára megfelelőbb út.

Hosszú távon azonban a legalapvetőbb megoldás továbbra is az oktatásba való átfogó beruházás. Mivel a városiasodás miatt a diáklétszám gyorsan növekszik, az iskolák bővítése, a tanárok számának növelése és az iskolák minőségének javítása olyan dolog, amit nem lehet halogatni.

Ha csökken az iskolák közötti minőségi különbség, akkor csökkenni fog az a tendencia is, hogy a diákok néhány legjobb iskolába özönlenek. Így a 10. osztályos felvételi vizsga kevésbé lesz stresszes, és a diákoknak több lehetőségük lesz a megfelelő környezet kiválasztására. A legfontosabb, hogy a 9. osztály után minden diáknak lehetősége legyen folytatni a tanulmányait.

Akár állami, akár magángimnáziumban, akár szakközépiskolában tanul, minden diák tiszteletet és egyenlő fejlődési lehetőségeket érdemel.

Egy progresszív társadalomnak nem szabad megengednie a diákoknak, hogy úgy nőjenek fel, egyetlen vizsga eldöntheti az egész jövőjüket. Végül is az oktatás nem csak a kiválasztásról szól, hanem az egyének számára megnyitott lehetőségekről is. A 10. osztályos vizsga kétségtelenül jelentős mérföldkő marad sok hanoi diák számára.

De a tudással való felkészülésen túl talán a diákoknak leginkább a családjuk, az iskolájuk és a társadalom támogatására és megértésére van szükségük.

Mert végül is a diákságban nem az a legértékesebb, hogy bekerülsz egy adott iskolába, hanem az, hogy önbizalommal nősz fel, hogy tiszteletben tartják az egyéni képességeidet, és hiszel abban, hogy mindig sok lehetőség áll előtted.

Forrás: https://baoquocte.vn/de-ky-thi-lop-10-tro-nen-nhe-nhang-hon-399201.html