Hogy minden diák boldog legyen.

hội xuân - Ảnh 1. — A tavaszi fesztiváloknak olyan alkalmaknak kell lenniük, ahol a diákok szabadon szórakozhatnak és jól érezhetik magukat, anélkül, hogy megkülönböztetés történne a tandíjat fizetők és a nem fizetők között - Illusztráció: MI

Korábban, mivel az iskola egy turisztikai céggel működött együtt egy tavaszi fesztivál megszervezésében, bejelentették, hogy 270 000 vietnami dongot (VND) szednek be a szülőktől, akik regisztrálják gyermekeiket a részvételre.

És mivel a tavaszi fesztivál egy normál iskolai napon zajlik, azoknak a diákoknak, akik nem fizetik a díjat, az osztályteremben kell maradniuk ahelyett, hogy hagyományos vietnami ruhát viselnének és különféle játékokban vennének részt az iskolaudvaron.

Miután a szülők elégedetlenségüket kifejező leveleket küldtek, az iskola orvosolta a helyzetet és visszafizette a pénzt. Utazási iroda megbízása helyett az iskola maga szervezte meg az utat tanárok és szülők segítségével. Az öröm, bár egyszerűbb volt, egyenlően oszlott meg a gyerekek között.

A holdújévi ünnepségek szervezése gyermekek számára olyan tevékenységekkel, mint a vásárok, népi játékok, banh chung (hagyományos vietnami rizssütemény) készítése, gyümölcstálak elrendezése vagy a népviseletek bemutatása, népszerű gyakorlat sok óvodában és általános iskolában.

És sok iskola a leggyorsabb és leghatékonyabb módszert a szülőktől való pénzbeszedésre találja. Természetesen a szülőktől való pénzbeszedésnek önkéntesnek kell lennie.

Sajnos azonban, annak ellenére, hogy „önkéntes” módon részt vettek egy olyan eseményen, amely az egységet, sőt a kulturális nevelést is elősegítette, sok olyan gyermeket, aki „nem fizetett”, kizártak, vagy igazságtalanul és érzéketlenül bántak velük.

Hanoiban egyszer előfordult, hogy az iskolák engedélyezték az osztályoknak, hogy bulikat szervezzenek a diákoknak. Az egyes osztályok szervezésének módja attól függött, hogy az adott osztály szülő-tanár munkaközössége hogyan szervezte meg, és mennyi pénzt különítettek el rá.

Az egyik osztály úgy döntött, hogy sült csirkét vesz azoknak a diákoknak, akik „fizettek”, míg akik „nem fizettek”, csak édességet és gyümölcsöt ehettek. A sértő az egészben az volt, hogy azok a diákok, akik sült csirkét ehettek, a buli alatt egy helyen ültek azok mellett, akik nem fizettek.

„Hozzájárulások nélkül nem lenne finanszírozás” – így érvelnek a szervezők. Ha azonban a diákokkal való bánásmód igazságossága a legfontosabb, mielőtt a rendezvény formátumát és mértékét mérlegelnék, az iskolák és a szülő-tanár munkaközösségek meg fogják érteni, hogy „a meglévővel kell beérniük”, biztosítva, hogy minden diák jól érezze magát.

Így egyetlen gyermek sem fogja kirekesztve, szomorúan vagy elszigetelten érezni magát egy örömteli eseményen.

Valójában sok állami iskola – még a korlátozott költségvetéssel rendelkezők is – továbbra is szervezhet örömteli, sőt tartalmas tavaszi fesztiválokat, amelyeken a diákok, a szülők és a tanárok valóban önkéntes alapon vesznek részt, és járulnak hozzá ötletekkel, erőfeszítésekkel és anyagokkal.

A tanárok csupán javaslatokat tesznek, útmutatást adnak és támogatják a diákokat ötleteik megvalósításában, például jótékonysági adománygyűjtéshez rajzolással, szerencsepénzes borítékok tervezésével, hagyományos Tet-standok szervezésével, előadóművészettel, humoros jelenetekkel és népi játékokkal a Tet megünneplésére... Ez a „gazdaságos” megközelítés valójában több örömet okoz, és nagyobb oktatási értékkel bír.

A rendezvényszervezőkkel való egyeztetés és a szülőktől történő díjbeszedés folyamata egyszerűnek és könnyebbnek tűnhet a vezetők számára, de valójában érzékeny kérdéseket vet fel.

Sokat beszélünk az oktatásban való egyenlőségről, a „boldog iskolákról”, arról, hogy „minden nap az iskolában örömteli nap”... de ezzel a megközelítéssel ezek a törekvések messze elérhetetlenek maradnak.

Vissza a témához

VINH HA

Forrás: https://tuoitre.vn/de-moi-hoc-sinh-deu-vui-20260211082559946.htm