Az irodalomvizsga kezelhető volt, ami önbizalmat adott a jelölteknek a következő tantárgyak felvételéhez.

A 2026-2027-es hanoi 10. osztályos felvételi vizsgájának irodalomvizsgájáról Nguyen Phi Hung úr, a HOCMAI oktatási rendszer irodalomtanára elmondta, hogy a vizsga családias volt, és nyugodt légkört teremtett a jelöltek számára, mielőtt a következő tantárgyakba kezdtek volna.

A vizsgafelügyelők május 30-án délelőtt osztják ki az irodalom tantárgy vizsgadolgozatait a Nguyen Trai Középiskola vizsgaközpontjában. Fotó: Quang Vinh.

Nguyen Phi Hung tanárnő szerint az idei irodalomvizsga nagyon családias volt, két részből állt: Olvasásértés (4,0 pont) és Írás (6,0 pont). Az Olvasásértés részben 5 kérdés volt, amelyek a megadott szöveget vizsgálták, míg az Írás részben egy 200 szavas bekezdést (1. kérdés) és egy társadalomkritikát elemző esszét (2. kérdés) kellett megírni.

A vizsga kérdései szorosan követték a 2018-as irodalmi tanterv tartalmát és tanulási céljait. A vizsga szerkezete és formátuma is hasonló volt az előző évi vizsgához. Az egyes kérdésekben szereplő követelmények világosan megfogalmazódtak. Mindezek a tényezők nagyban megkönnyítették a jelöltek dolgát.

Pontosabban, az olvasásértési részben a szöveg egy szabadvers, ismerős kérdésekkel a költői forma azonosításával, a költői képek jelentésének megtalálásával és magyarázatával, valamint a retorikai eszközök hatásának elemzésével kapcsolatban. Ezek a kérdések mind nagyon alapvetőek.

Az utolsó kérdés egy jelentkezési kérdés, amely előírja a jelölteknek, hogy világosan fejtsék ki álláspontjukat egy valós problémával kapcsolatos véleményekkel kapcsolatban. Esszéikben a diákoknak világosan kell kifejezniük saját véleményüket, érveket és bizonyítékokat felsorakoztatva álláspontjuk tisztázására és alátámasztására. Ezenkívül a prezentációnak tömörnek, koherensnek és logikusnak kell lennie.

Irodalomvizsga május 30-án délelőtt.

Az esszé rész, amely a vers szereplőjének képét elemzi, egy ismerős kérdéstípus. A tanulóknak világosan meg kell fogalmazniuk a szereplő jellemzőit, a karakterfejlődés művészetének megkülönböztető jegyeit, valamint a szereplő jelentőségét a mű és az olvasó számára.

A társadalomkritika egy olyan esszé, amely egy megoldandó problémát tárgyal, felvetve az értelmes és pozitív kapcsolatok építésének és fenntartásának kérdését az életben. A téma ismerős, az esszé formátuma egyszerű, az utasítások pedig világosak. Csak kövesd a tanáraid által tanított szerkezetet, és jól fogsz teljesíteni a vizsgádon.

Ebben a vizsgában a megkülönböztetés a prezentáció aprólékosságában és a részletekre való odafigyelésben, az érvelő íráskészségben, valamint az irodalmi mű finom és mély értékelésének képességében rejlik.

A Thanh Xuan Trung Középiskola vizsgaközpontjának diákjai, Tran Ba ​​​​Hai Dang (jobbra) és Nguyen Ba Trong Nhan (balra) megosztotta véleményét: számukra az irodalomvizsga egészen kezelhető volt. Bár a vizsga előtt aggódtak, utána meglehetősen magabiztosnak érezték magukat. Hai Dang 8 pontot vár ezen a vizsgán. Remélik, hogy a következő tantárgyak vizsgakérdései megfelelnek majd a képességeiknek. Fotó: Hai Linh.

Hoang Khanh Ngoc (a Tran Duy Hung Középiskola diákja) elárulta, hogy a vizsga előtti este annyira szorongott, hogy alig tudott aludni. Az idei vizsga nem volt nehéz, de Ngoc nem volt teljesen elégedett a teljesítményével. A vizsga előtt Ngocnak zsúfolt programja volt matematikából, irodalomból és angolból plusz órákkal. Reméli, hogy a következő vizsgákon jobban fog teljesíteni. Fotó: Hai Linh.

Quang Vinh - Thu Huong

Forrás: https://daidoanket.vn/de-thi-ngu-van-de-tho-thi-sinh-tu-tin-du-thi-cac-mon-tiep-theo.html