Modern kori tanárok: Ne fűzz nagy reményeket!

A korrepetálás – amely évek óta népszerű részmunkaidős állás a diákok körében – egyre inkább megköveteli a korrepetálástól, hogy a korrepetálás során hozzáértőek és alkalmazkodóképesek legyenek.

A 2022-2023-as tanévben Ho Si Minh-városban közel 22 000 diákkal nőtt a tanulók száma. Sok szülő, akik szeretnék, hogy gyermekeik otthon, személyre szabott tanulási tervvel és elfogadható költségekkel, szoros korrepetálásban részesüljenek, a diákkorrepetítorokba helyezik bizalmukat.

Korrepetálás a digitális korban

Korábban a diákok elsősorban ismerősöktől vagy fizetett állásközvetítő ügynökségektől szájról szájra terjedő módon ismerkedtek meg a korrepetálási lehetőségekkel. Most azonban nagyon népszerűek a korrepetálási közösségek olyan platformokon, mint a Facebook és a Zalo. Ezeknek a csoportoknak az előnyei közé tartozik a sokszínű információ, az időmegtakarítás a kutatásban, valamint a korrepetálási kínálat és kereslet összekapcsolása.

Nem nehéz korrepetálókat találni a természet- és társadalomtudományoktól, mint például a matematika, fizika, kémia, biológia és irodalom... egészen a művészetekig, mint a zene és a festészet. Ezenkívül a diákok közvetlenül a kampuszon található klubokon keresztül is találhatnak munkát. Például a Műszaki Egyetem Korrepetáló Klubja - VNU-HCM, amely a Hallgatói Támogatási és Foglalkoztatási Központ része, több mint 32 000 követővel rendelkező rajongói oldallal és egy korrepetálási szolgáltatásokat kínáló forródróttal rendelkezik; elkötelezett, magas színvonalú és ingyenes tanácsadást nyújt. Ez a klub hídként szolgál a magasan képzett diákok számára, és felvértezi őket a szükséges készségekkel és szakértelemmel az általános tantárgyak, a nemzetközi programok, az idegen nyelvek és a személyre szabott korrepetálás oktatásához.

A szerző (jobb alsó sarokban) online tanít egy középiskolás diákot.

A hallgatói tutorok egyre „professzionálisabbá” válnak azáltal, hogy önéletrajzokat (CV) készítenek, amelyek összefoglalják a személyes adatokat, a tanulmányi hátteret, az eredményeket és a jövőbeli célokat. Sok oktatási, orvosi, mérnöki stb. hallgatót nagyra értékelnek, és már az egyetem első félévében tutorrá válnak. A tudás és a fegyelem biztosítása mellett a tutorok ma már nagyon sokoldalúak, és elsajátítják mind a személyes, mind az online oktatási módszereket.

Míg a korábbi generációk emlékezetében gyakran egy olyan korrepetitor képe jelent meg, aki aprólékosan, aktatáskával a kezében otthon tanítja a diákokat, a mai korrepetitorok a közösségi média és az oktatást és tanulást támogató intelligens alkalmazások segítségével tartják a kapcsolatot a szülőkkel. Magam is diákkorrepetitorként azt tapasztaltam, hogy én és társaim nagyszerűen hozzáférünk ezekhez az új eszközökhöz, és nagyobb rugalmasságot élvezünk az idő és a helyszín tekintetében a korrepetálás során. A tanítás olyan szoftvereken keresztül történhet, mint a Google Meet, a Zoom, a Microsoft Teams, a Skype stb. Én még az Adobe Illustratort (az Adobe Inc. által fejlesztett vektorgrafikus szerkesztőszoftvert) is használom a lebilincselő órarendek és az előadások tartalmának megtervezéséhez.

Minél nehezebb a munka, annál jobban fel kell készülni rá.

A részmunkaidős állásokhoz, mint például a promóciós lányok, pincérek vagy sofőrök, a korrepetálás jobb fizetést kínál. Minél magasabb a diák évfolyama, annál összetettebbé válik a tanítás, és a jövedelem arányosan nő. A diákokat azonban gyakran úgy érzékelik, hogy hiányoznak belőlük a pedagógiai készségek és tapasztalat, ezért tudatosan kell törekedniük az átfogó fejlődésre. Bár látszólag minden kérdés online és önálló tanulási alkalmazásokon keresztül is kutatható, a korrepetálás továbbra is kulcsszerepet játszik, nemcsak a tudás átadásában, hanem társaként is, a diákok meghallgatásában és támogatásában, különösen a serdülőkor viharos időszakában. Azok a korrepetálási szakemberek, akik jártasak a diákok fejlődésének kezelésében és nyomon követésében a Google Classroom, a Shub stb. segítségével, valamint visszajelzést kapnak olyan alkalmazásokon keresztül, mint a Google Forms, a SurveyMonkey és a Slido, előnyben vannak. A korrepetálási foglalkozások lebilincselőbbé tétele érdekében játékokat hozhatnak létre olyan eszközök segítségével, mint a Kahoot vagy a Quizizz, dinamikus és kreatív tanulási élményt nyújtva a diákoknak.

A kis létszámú osztály sok örömet és motivációt hozott a Tran Pham Khanh Duy-nak.

Le Huu Phat (a Ho Si Minh-városi Vietnámi Nemzeti Egyetem Műszaki Egyetemének hallgatója) szilárd alapokkal rendelkezik angolul. A fiatalabb diákok korrepetálása ezen a globálisan releváns nyelven motiválja Phatot készségeinek fejlesztésére, és lelkesen kutatja a jó hírű ösztöndíjprogramokat, hogy megossza azokat másokkal.

Tran Pham Khanh Duy (a Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem hallgatója) arról álmodik, hogy kémiatanár lesz. A 18 éves lány számára a korrepetálás értékes lehetőség arra, hogy szakmai tapasztalatot szerezzen még egyetemistaként. Duy, aki jelenleg középiskolás diákokat korrepetál kémiából, megosztotta: „Szerencsés vagyok, hogy most korrepetálhatok. Mivel nemrég fejeztem be a saját iskolámat, értem a diákok pszichológiáját, és nincsenek túl sok életkori akadály. Teljes lelkesedéssel és felelősséggel korrepetálok.”

Nem minden diák képes rá.

Bui Khanh Nguyen oktatási szakértő szerint a korrepetálás általában ideális a diákok számára, mivel tudásátadást és tanulási készségek irányítását foglalja magában. A diákok idősebbek is, rendelkeznek némi tanulmányi tapasztalattal, amelyet felhasználhatnak a középiskolás diákok irányítására. Más országokban a diákok gyakran vállalnak korrepetálást vagy tanársegédi munkát, ami segít nekik megszilárdítani saját tudásukat, miközben részmunkaidős munkát és kiegészítő jövedelmet is biztosít. Khanh Nguyen hangsúlyozta: „A korrepetálás előnye, hogy ha a tanítás kapcsolódik a szakhoz, például egy matek szakos hallgató matematikát korrepetál, egy idegen nyelvet hallgató idegen nyelveket korrepetál..., akkor nagyobb a lehetőség arra, hogy mélyebben és alaposan elsajátítsuk a tudás különböző aspektusait, és átadhassuk azokat a diákoknak. Vannak azonban hátrányai is. Például, ha közgazdaságtan vagy mérnöki hallgató vagy, az üzleti vagy mérnöki tudományokkal kapcsolatos részmunkaidős munka gyakran gyakorlati értékkel bír a jövőbeli karriered szempontjából. Továbbá, ha a korrepetáló nem igazán képzett és szenvedélyes a tanítás iránt, a tanár és a diák közötti kapcsolat nem feltétlenül előnyös, hanem inkább vesztes helyzet. Ezért a korrepetálás nem minden diák számára alkalmas.”

Nguyễn Thuan felvétele

Forrás: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/gia-su-thoi-nay-dung-tuong-bo-2022120409493288.htm