A továbbképzés felkészíti a digitális népművelési mozgalmat

December 6-án Hanoiban az Oktatási és Képzési Minisztérium konferenciát tartott az országos továbbképzési központok igazgatóinak.

A konferencián beszámoló Hoang Duc Minh, az Oktatási és Képzési Minisztérium Továbbképzési Osztályának igazgatója elmondta: „A 2023–2024-es tanévben az országban 92 továbbképzési központ, 526 szakképzési-továbbképzési központ működik majd; a továbbképzési központokban és a szakképzési-továbbképzési központokban található tantermek és funkcionális helyiségek száma 10 658; a laboratóriumok, könyvtárak és számítógépek száma pedig 4438.” A központok tárgyi felszereltsége eddig alapvetően biztosította a továbbképzési programok oktatásához és elsajátításához szükséges minimumot.

A 2023-2024-es tanévben a rendszeres oktatási programok megvalósításával országszerte 90 508 diákot mozgósítottak írás-olvasás órákon való részvételre, ami közel 2,8-szoros növekedést jelent az előző tanévhez képest, amelyből az etnikai kisebbségi diákok 93,73%-ot tettek ki.

Több mint 23 millió tanuló vesz részt a közösségi tanulási központokban, továbbképző központokban és szakképzési-továbbképző központokban tartott népszerű, speciális órákon, ahol tudásukat és készségeiket frissítik, valamint egyéb rendszeres képzéseken.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint azonban, bár a továbbképző központok és a szakképzési-továbbképző központok fontos szerepet játszanak a tanuló társadalom építésében és az emberi erőforrások fejlesztésében, vannak bizonyos korlátok is, amelyeket le kell küzdeni a központok hatékonyságának javítása érdekében. Vagyis az oktatás minősége egyenetlen; a létesítmények és a felszerelések továbbra is hiányosak; az információs technológia korszerűsítésének és alkalmazásának képessége továbbra is korlátozott; egyes településeken továbbra sem léteznek hatékony, a tanítás és a tanulás minőségét ellenőrző mechanizmusok...

Konferencia jelenet.

A konferencián felszólaló Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter megerősítette: A továbbképzés leküzdötte a nehézségeket, erőfeszítéseket tett és sok mindent elért, de őszintén szólva az innováció a továbbképzésben még mindig mérsékelt, és még sok a tennivaló. A cél az, hogy erőteljesebben újítsunk, hogy lépést tartsunk az egész ágazat innovációjával.

Őszintén rámutatva, hogy a továbbképzésre fordított figyelem még mindig mérsékelt szinten van, az oktatási szektor vezetője szerint az egyik sürgető feladat az értékelés, a pozicionálás és az újraértelmezés, hogy a továbbképzéshez szükséges hozzáállás és viselkedés kialakuljon kívülről, belülről és felülről lefelé.

Minél jobban fejlődik a társadalom, annál gazdagabb lesz egy ország, minél jobban változik az élet, annál nagyobb az igény új ismeretek és új készségek elsajátítására az alkalmazkodáshoz. Ezért tervre van szükség a módszerek, az adminisztráció, a politikák, a beruházások... megújítására a továbbképzés területén, hogy a jövőben biztosítsuk az emberi erőforrásokat.

Nguyễn Kim Son miniszter rámutatott egy sor olyan feladatra is, amelyeknek továbbra is a folyamatos oktatásnak kell a „magjában” maradnia, mint például a felnőttek körében az írástudatlanság és az újraírás felszámolásának aktív végrehajtása; a tanuló társadalom aktív építése, az egész életen át tartó tanulás és az egész életen át tartó tanulásról szóló törvény kidolgozásának előkészítése. Ezzel párhuzamosan jól kell teljesíteni a digitális oktatás népszerűsítését célzó mozgalomra való felkészülés új feladatát, a „digitális írástudatlanság felszámolását”, a digitális oktatás népszerűsítését; az egész oktatási rendszerrel együtt a Politikai Bizottság következtetéseinek végrehajtása, az angol fokozatos második nyelvvé tétele az iskolákban...

A továbbképző központoknak és a szakképzési-továbbképző központoknak szorosan követniük kell a helyi helyzetet, meg kell érteniük a helyi fejlesztési stratégiát és humánerőforrás-szükségleteket; proaktívan kell javaslatokat tenniük politikákra és modellekre, merészen újítaniuk, kísérleti innovációkat alkalmazniuk..., és fel kell készülniük a következő innovációs időszakra.

A konferencián az Oktatási és Képzési Minisztériumok vezetői, a továbbképzési központok igazgatói megvitatták a menedzsment eredményeit, a működési tapasztalatokat, megosztották a nehézségeket és problémákat, valamint megoldási javaslatokat és ajánlásokat tettek a nehézségek leküzdésére, tovább elősegítve a továbbképzés hatékonyságát az oktatás, a képzés fejlesztésében és a tanuló társadalom, az egész életen át tartó tanulás építésében.

Forrás: https://nhandan.vn/giao-duc-thuong-xuyen-chuan-bi-cho-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-xoa-mu-so-pho-cap-so-post848961.html