A magánoktatás nem állja meg a helyét

GD&TĐ - A tanárokról szóló törvény kimondja, hogy minden tanár, akár állami, akár magániskolákban tanít, a nemzeti oktatási rendszer része.

Ez nemcsak jogi elismerés, hanem arra is ösztönzi a magániskolákat, hogy szisztematikusan fektessenek be és professzionálisabbá tegyék személyzetüket.

Nagy lépés előre

A Tanárokról szóló törvény rendelkezései szerint a vietnami oktatási jogrendszerben először egységesen határozzák meg a tanár fogalmát, különbséget nem téve az állami és a magániskolák között. Minden tanárnak, függetlenül attól, hogy milyen típusú iskolában tanít, közös szakmai normák keretében kell képzettnek, gyakorlatot gyakorolnia és dolgoznia.

A vezetők és a tanárok ezt nagy előrelépésnek tekintik, amely hozzájárul a foglalkozási méltányosság megteremtéséhez, az oktatás minőségének javításához és az iskolák közötti egyenletes fejlődés előmozdításához.

Phung Thi Loan asszony, a Da Nang-iFPT School középiskola ügyvezető igazgatója elmondta, hogy az új szabályozás megerősíti a magántanárok helyzetét a nemzeti oktatási rendszerben, és összhangban van az FPT Schools által mindig is követett „az ember a legfontosabb erőforrás” filozófiával. „A szakmai normák legalizálása és a rendszer egységesítése megerősíti azt a hitünket, hogy az oktatás minőségét garantálni kell, hogy az igazságos és fenntartható legyen, függetlenül az állami vagy a magánmodelltől” – osztotta meg Loan asszony.

Az új törvény tiszteletet és méltányos elismerést fejez ki a nem állami oktatásban dolgozó tanárok iránt, akik egyre nagyobb mértékben hozzájárulnak a nemzeti oktatáshoz. Véleményét kifejezve, Tong Thien Long úr - a Sky-Line Danang Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium igazgatója (Oktatási Rendszer

Sky-Line) és értékelés: Amikor a szakmai normák egységesek, minden tanárnak lehetősége van megerősíteni képességeit, hozzájárulni és átlátható értékelésben részesülni. Ez motiválja a magániskolákat arra, hogy bátran befektessenek egy fenntartható karrierfejlesztési ütemtervbe, a toborzástól a kezelésig.

Dak Lak tartományban – ahol a magániskolai rendszer erősen fejlett – a tanárokról szóló törvényt proaktív és lelkes szellemben fogadják. Nguyen Phu úr – a Dong Du Középiskola és Gimnázium (Tan An, Dak Lak) igazgatóhelyettese – így nyilatkozott: „Az új törvény nemcsak a magántanárok helyzetének elismerése, hanem arra is ösztönözi az iskolákat, hogy továbbra is jelentős összegeket fektessenek be és fejlesszék munkatársaikat, a modern oktatási irányultsággal összhangban.”

A Victory Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium (Dak Lak) tanárait képzésben részesítik szakértelmük és professzionalizmusuk fejlesztése érdekében.

Proaktív változás

Ahelyett, hogy az új követelmények miatt aggódnának, a Közép-felföld számos magániskolája ezt egy lehetőségnek tekinti tanári karának szabványosítására és átfogó professzionalizálására.

A Dong Du Középiskolában és Gimnáziumban komolyan foglalkoznak a tanári szakmai normák új szabályozásoknak megfelelő felülvizsgálatával. Az iskola minden tantárgyhoz megfelelő szakmai fejlesztési tervet dolgoz ki, és ösztönzi a tanárokat az új technológiák, például a mesterséges intelligencia (MI), a digitális transzformáció és a STEM-oktatás tanulmányozására és alkalmazására a tanításban. A szakmai tevékenységeket is innovatív módon szervezik, összekapcsolva a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztésével.

A Sky-Line-nál a szabványosítási tervet szisztematikusan és mélyrehatóan alkalmazzák. Az iskola minden tanár számára személyes karrierfejlesztési ütemtervet készít, kapcsolatot teremt a szakmai képzési egységekkel, és olyan alapvető kompetenciacsoportokat alkalmaz, amelyek magukban foglalják: mélyreható szakértelem, etika - viselkedés, személyre szabott programtervezés, együttműködés - karrierfejlesztési készségek, integrációs kapacitás és technológia. A rugalmas képzési módszerek (offline, online, egyéni mentorálás), az értékeléssel és a teszteléssel kombinálva, segítik a tanárokat a tanulásban bármikor, bárhol.

Az FPT School Da Nang Középiskola esetében a tanulási kultúra alapjai képezik az alapját, minden tanárnak évente legalább 35 órányi önálló tanulást kell elvégeznie a Coursera platformon keresztül. Az iskola intenzív képzéseket is szervez, csoportokra osztva; csereprogramokat, iskolák közötti képzéseket és tapasztalati projekteket kombinál a gyakorlati képességek fejlesztése érdekében.

Hasonlóképpen, a Victory Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium (Buon Ma Thuot, Dak Lak) egy személyre szabott képzési rendszer fejlesztését szorgalmazza. Nguyen Minh Phat igazgatóhelyettes úr szerint az egység aktívan együttműködik neves képzőközpontokkal és oktatási szakértőkkel, hogy szemináriumokat szervezzenek az innovatív módszerekről és a technológia integrációjáról az oktatásban, a 2018-as Általános Oktatási Program követelményeinek megfelelően. Az egész életen át tartó tanulás kultúráját a tanárok ösztönzésével tartják fenn, hogy megosszák és terjesszék a tanulás szellemét az egész iskolában.

Az állami és magántanárok szakmai normáinak egységesítése az adminisztrátorok szerint egyszerre nyomást és lehetőséget is jelent. A magániskolák számára ez szisztematikus befektetést igényel az emberi erőforrásokba, ahelyett, hogy a korábbihoz hasonlóan kizárólag a rugalmasságra hagyatkoznának.

Az új követelményekkel szembesülve Phung Thi Loan asszony elismerte: „Ésszerű javadalmazás és pozitív szervezeti kultúra nélkül a magániskolák nehezen tudják megtartani a jó tanárokat. Ezért létfontosságú tényező a tanulási ökoszisztémákba, a terepi képzésbe, a szakmai közösségfejlesztésbe és az átfogó jóléti ellátásba való befektetés.”

Tong Thien Long úr azt is elmondta, hogy már nincs „biztonságos zóna”, ami azt jelenti, hogy a magániskoláknak átfogó szabványoknak kell megfelelniük a szakértelemtől az etikán át a szakmai készségekig. „A Sky-Line a szakmai szabványokat nemcsak célnak tekinti, hanem a hosszú távú csapatfejlesztés alapjának is. Célunk egy olyan csapat felépítése, amely valódi kapacitással és a szakma iránti szeretettel vezeti az innovációt” – hangsúlyozta Long úr.

Luu Tien Quang úr, a Dak Lak Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese szerint a településen több mint 100 magániskola működik. A tanárokról szóló törvény nemcsak az állami és magántanárok egyenlő szerepét erősíti meg a nemzeti oktatási rendszerben, hanem új irányt nyit a magániskolák számára a csapat fenntartható fejlődésének folyamatában. Amikor a tanárokat elismerik, megfelelően befektetik és fejlesztik, az azt jelenti, hogy az oktatás minősége jelentősen és hosszú távon javul.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html