Mit javasolt a tanár?

A tanterv a jogi keret, míg a tankönyvek csupán oktatási anyagok.

Több mint 37 éves tanítási múlttal rendelkező középiskolai tanárként, aki számos oktatási reformnak és tankönyvváltozásnak volt tanúja, személy szerint úgy vélem, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak jelenleg nincs szüksége új tankönyvgyűjtemény összeállítására.

Mivel a 2018-as Általános Oktatási Program már több mint a felét befejezte, és 2025-re befejeződik. Továbbá jelenleg legalább három tankönyvkészlet van használatban: a "Cánh Diều" (A papírsárkány szárnyai), a "Chân Trời Sáng Tạo" (Kreatív Horizontok) és a "Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống" (A tudás összekapcsolása az élettel). Magánszemélyek, szakértők és szervezetek működtek együtt e három tankönyvkészlet összeállításában. Az Oktatási és Képzési Minisztérium is felülvizsgálta és jóváhagyta azokat, hogy a települések választhassanak közülük. Ez összhangban van a 2018-as Általános Oktatási Program innovatív szellemiségével, amely a több tankönyvkészlet használatát hangsúlyozza (szocializáció).

A tankönyvek szocializált megközelítésen alapuló összeállításának folyamatát a 88. számú határozattal összhangban hajtották végre, és már számos, különböző szervezetek által készített tankönyvkészlet áll rendelkezésre.

Jogilag a tanterv a kötelező előírás, míg a tankönyvek csupán a tanárok számára készült oktatási anyagok. Minden tankönyv más tartalmú, formátumú és elrendezésű, de mindegyiket egyetlen, egységes tanterv alapján kell összeállítani, amelyet az Oktatási és Képzési Minisztérium határoz meg. A tankönyveket az Oktatási és Képzési Minisztérium is felülvizsgálja, jóváhagyja és engedélyezi, mielőtt az oktatásban felhasználnák őket.

A tankönyveket tehát a valóságban vagy az Oktatási és Képzési Minisztérium készíti, vagy az Oktatási és Képzési Minisztérium és egy kiadó közös tulajdonában vannak. Következésképpen az Oktatási és Képzési Minisztériumnak már nem kell saját tankönyvkészletet összeállítania.

A tanítás tekintetében a különböző tankönyvek több lehetőséget kínálnak az iskoláknak és a tanároknak. Például a 2023-2024-es tanévben a Trinh Phong Középiskola (Dien Khanh, Khanh Hoa ) tanárai a 8. osztályos történelem és földrajz tankönyveket (a „Tudás összekapcsolása az élettel” sorozatot) választották az oktatáshoz, de továbbra is a „Sárkányszárnyak” és a „Kreatív Horizontok” sorozat tankönyveit használták. A tantárgyi csoport is ösztönözte ezt a tanítás minőségének javítása céljából.

Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak meg kell erősítenie felügyeleti szerepét, mielőtt saját tankönyvekkel rendelkezne.

A tankönyvkészlet kiválasztása azonban számos kérdést is felvet, mivel minden készletnek más erősségei és gyengeségei vannak.

Ebben a tanévben a 4., 8. és 11. évfolyamos tanulók továbbra is az új tanterv és tankönyvek szerint tanulnak.

A legtöbb tanár megjegyezte, hogy a jelenlegi tankönyveknek számos hiányossága és hibája van, és úgy vélik, hogy az azokat összeállító szakértői csoportok némileg elhamarkodottan jártak el. Például a 10. osztályos irodalom tankönyv (a „Kreatív Horizontok” sorozatból) néhány részét már egy év használat után is módosították.

Ezért elengedhetetlen, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium megerősítse szerepét a jelenlegi tankönyvek felülvizsgálatában, mielőtt egy különálló tankönyvsorozat létrehozását fontolgatná, hogy gyorsan kiigazítsa a minőséget és elkerülje az erőforrások pazarlását bármely tankönyv esetében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium további tankönyvkészletének létrehozása valójában nem a tankönyvhiány megoldásáról szól; a valódi probléma az ár. Ezért ahelyett, hogy a minisztérium erőforrásokat és pénzügyi forrásokat különítene el tankönyvek előállítására, elsősorban az eladási ár ellenőrzésére kellene összpontosítania.

Ha az Oktatási és Képzési Minisztériumnak saját tankönyvkészlete lenne, az olyan helyzethez vezetne, ahol a minisztérium egyszerre irányít és bíráskodik is? Mivel a minisztérium már felelős a minőségbiztosításért és az értékelések (például az érettségi vizsga) szervezéséért, mégis saját tankönyvkészlete van. Ebben az esetben nehéz elkerülni, hogy az iskolák többsége a minisztérium tankönyveit válassza. És vajon a tankönyvekért folytatott verseny az egy tanterv, több tankönyvkészlet politikája alapján igazságtalansághoz vezetne?

Ezért, mielőtt az Oktatási és Képzési Minisztérium saját tankönyvkészlet létrehozását fontolgatja, meg kell erősíteni a tankönyv-ellenőrzés és -értékelés szerepét, valamint fel kell mérni a tankönyvhasználat hatékonyságát.

Forráslink: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-bien-soan-mot-bo-sach-giao-khoa-giao-vien-de-xuat-gi-18523110214541354.htm