A 2025-2026-os tanév kezdetére Hanoiban 2954 iskola működik majd minden szinten, az óvodától az általános iskolán át a középiskoláig és a gimnáziumig, amelyek körülbelül 2,3 millió diák oktatási igényeit elégítik ki. Bár az iskolák száma nagyon nagy, egyes belvárosi kerületekben a gyors népességnövekedés azt jelenti, hogy a diákok oktatási igényei még nincsenek teljes mértékben kielégítve.
A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint a jelenleg működő 2954 iskolából 2324 állami iskola. Ezek közé tartozik 830 óvoda, 737 általános iskola, 622 alsó középiskola és a legkevesebb, 135 felső középiskola.
2024 végére az országos szabványoknak megfelelő iskolák aránya meghaladta a 61%-ot. 2025-re, több mint 200 iskola új akkreditációjával és újraakkreditációjával az országos szabványoknak megfelelő iskolák aránya városszerte eléri a 80,6%-ot.
Összességében a középiskolákban van a legkevesebb iskola, és itt a legalacsonyabb az országos szabványoknak megfelelő iskolák aránya (mindössze körülbelül 55%), míg az óvodában a legmagasabb az előírásoknak megfelelő iskolák aránya (akár 82,5%).
Súlyos hiány van az állami középiskolákból, ezért az évenkénti 10. osztályos felvételi vizsga óriási nyomást gyakorol a diákokra, az általános iskolákra és a szülőkre. Hanoiban minden évben több mint 100 000 általános iskolás végzős van, de az állami középiskolákba való beiratkozási arány jelenleg csak 60-62%, ami nagyon alacsony érték. A fő ok a tantermek és a tanulási lehetőségek hiánya. Egyes területeken évek óta nem épültek új állami középiskolák, ami az iskolaépületek kúpos alakjához vezet minden szinten, az óvodától a középiskoláig.
Az osztálylétszám meghaladja az előírtat.
A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az új iskolák és tantermek, valamint a nemzeti színvonalú iskolák építése a környéken még mindig számos akadályba és nehézségbe ütközik.
A belvárosi kerületekben a szabványoknak megfelelő iskolahálózat megtervezése nagyon nehéz, mivel nincs elég terület új iskolák építéséhez, valamint nincs elegendő terület funkcionális helyiségek, játszóterek stb. kialakításához. Eközben az építési tervezésre vonatkozó országos műszaki szabványok, amelyek tartalmazzák az egyes oktatási szintek területét, a következőket írják elő: 12 négyzetméter gyermekenként az óvodákban; és 10 négyzetméter tanulónként az általános és középiskolákban. „Ezzel a szabályozással Hanoi felülvizsgálata azt mutatja, hogy sok iskola jelenleg nehézségekbe ütközik az iskolaépítéshez szükséges terület biztosításában” – közölte a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium.
A valóságban a korábbi Hoan Kiem kerület iskoláiban szűkösek voltak a tantermek, és hiányoztak a játszóterek, ahol a diákok részt vehettek volna csoportos tevékenységekben, zászlófelvonási ünnepségeken és sporteseményeken . Még néhány újonnan épült iskola is meglehetősen korlátozott régi telken állt.
Különösen az általános és középiskolákban sok iskolában az osztálylétszámok messze meghaladják az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásait. Sok iskolában az osztálylétszám meghaladja az 50 tanulót osztályonként, iskolánként 40-50 osztállyal. A magas beiratkozási aránnyal rendelkező területeken egyes osztályok közel 60 tanulót tartanak fenn. Eközben az Oktatási és Képzési Minisztérium az általános iskolákban 35 tanulót, a középiskolákban és a gimnáziumokban pedig 45 tanulót ír elő osztályonként. Ez negatívan befolyásolja a tanítás minőségét, és nyomást gyakorol a tanárokra.
Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a helyzet fényében a Hanoi Népi Bizottság megoldásokat és irányelveket vezetett be a nehézségek és akadályok leküzdésére, valamint a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolák építésének felgyorsítására.
Vagyis a város utasította a minisztériumokat, kerületeket és önkormányzatokat, hogy sürgősen fejezzék be a beruházási és építési projekteket, tisztítsák meg a területet, és gyorsítsák fel az építési folyamatot, hogy a projekteket a lehető leghamarabb átadhassák.
Fokozott ellenőrzéseket kell végezni azoknál az egységeknél, amelyek lassan folyósítják a forrásokat, és mérlegelni kell azon szervezetek és személyek felelősségét, akik akadályozzák, nehézségeket okoznak vagy késleltetik az iskola- és tantermek építésének előrehaladását.
A város továbbra is prioritásként kezeli a földterületek kiosztását, különösen a kormányzati hivatalok és gyárak áthelyezése után megmaradt területek esetében, új iskolák építésének kiegészítésére, vagy a meglévők állami iskolákká történő bővítésére és felújítására, biztosítva a szabályozásoknak megfelelően elegendő tantermet és funkcionális helyiséget.
A kerületek és községek népbizottságainak feladata, hogy továbbra is proaktívan osszák el a diákokat a területükön található iskolák között, a diákok osztályonkénti létszámának csökkentésére összpontosítva, hogy javítsák az oktatás és tanulás minőségét, valamint növeljék az országos szabványoknak megfelelő iskolák arányát.
Idén Hanoi 58 iskolát ismert el országos szabványoknak megfelelőként, és 161 iskolát újított meg, így a szabványoknak megfelelő iskolák teljes száma 80,6%-ra emelkedett. Sok iskolában azonban még mindig romosak a létesítmények, és magas a tanuló-osztály arány.
Sok magas színvonalú hanoi iskola túlméretezett osztályokkal küzd, ami csökkenti a diákok vonzerejét.
Stresszes felvételi vizsgák a 10. osztályba; 15 perces késés kizárást von maga után.
Forrás: https://tienphong.vn/ha-noi-uu-tien-quy-dat-di-doi-tru-so-xay-truong-cong-lap-post1783579.tpo
![[Fotó] Le Minh Hung miniszterelnök elnököl a tudomány és a technológiai fejlődés, valamint az innováció előmozdításáról szóló tematikus ülésen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
